微博时代体育类学生思想道德教育

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摘要:随着互联网的不断发展，微博关注度也得到大幅度提升，并已成为生活和工作的必需品。在体育教育领域怎样充分利用微博，为体育类的学生教育工作服务与提升学生的思想道德素质，是体育教学管理专业工作人员待需研究的课题。首先分析了微博时代体育类专业思想道德教育面临的挑战与机遇，其次，提出加强体育类学生思想道德教育工作的建议。

关键词:微博;体育;思想道德教育

思想道德教育管理是一门科学，也是一门艺术。认真抓好体育类学生的思想道德教育管理，对于办好体育专业是极为重要的。特别是在现在的新形势下，结合现在学生的热点来开展思想道德教育工作就显得尤为重要。随着博客的普及，微博也很快融入了我们的生活，它和博客相比拥有很多不同之处。1．字数的限制，众所周知每一条微博最多只能容量140个字;2．表达方式简单，用简单的几个字或者几个句子来表达我们喜悦和难忘的心情;3．节约用户时间，微博跟博客不一样，可以随时随地将自己的所思所想，通过微博的方式出来供大家分享，发表的信息具有碎片化特征。另外，微博由于受到字数容量有限，需要更加精炼地反映出当时的心情，与对待某事的想法。“随着国家政策的积极推广，学校微博得到了极其快速的发张”。这句话是在《2012年学校微博发展报告》中提到的。微博关注度的不断提升和社会地位的提高，媒体有着功不可没的作用。体育类专业的相关教学人员和管理负责人要跟着时代的步伐，充分利用微博这样新型的教学工具，保质保量的完成体育类学生的教育和教学工作，培养体育类学生优良的思想道德素质。

一、微博时代体育类专业思想道德教育面临的挑战

言论自由、及时反馈信息、信息传播速度快和传播主体大众化是微博的主要特点。此外，随着电脑网络和手机网络的不断发展，微博正于各种各样的形式来表达用户遇到一些难忘的事情时的心情。如微博利用视频、图片和文字，可使传播的信息更加真实、更具有说服力、更形象。据调查从2010年到2011年年底，我国微博用户达到了2．5亿，与2010年相比增长了296%，这比我国四个直辖市的人口还要多出很多(2009人口调查:北京3074万人，天津932万人，上海1888．46万人，重庆3144．23万人)。同时，使用人数还在不断地呈爆发式增长。

信息传播的即时性是微博的主要特征之一。在信息传播的媒体和媒介中，正因为微博在传播时间上的即时性。老师、学生可以通过微博实时传递自己身边的信息，这种传播方式完全颠覆了传统的信息传播方式———媒体主导式。微博传递信息的即时性，满足了青少年人信息传播需求。同时，他们人格魅力在微博中也能很好地展现出来，但是，他们在微博中也有可能碰到一些错误的信息和消极的思想。体育思想教育工作常常会面临着很多尴尬，如我们所讲授的东西，很多青年人通过微博早就知道，甚至他们知道的还比老师多出许多。很多新名词和新鲜事老师都不知道。这种新的方式对思想教育工作者思想的传播和学生思想道德的提高，提出了新的要求。

微博裂变化的传播方式对体育类学生思想道德教育提出了新挑战。微博以一种裂变式方式将一些好的信息和或者坏的信息传播到世界各地、传播到我们生活的每一个角落。实际生活中，有一些别有用心的人捏造虚假信息，并将这些不真实的消息通过微博平台散布和传播出去夸大事态严重性，以混淆视听。这种不健康、不真实的信息传播方式给互联网环境带来严重的考验，同时这种方式也被人们称为病毒式传播。然而，在当下，怎样规范、监督和阻止谣言与谎言在微博平台上散布和传播，让人们在真实的信息下交流，是社会各阶层管理人士、学校教学管理者和体育教育工作，应该思考与探索的课题。

微博是一种新兴的传播媒介。基于微博的单一性和受到字符的限制，传递出的信息很有限，大部分信息都是琐碎的和碎片化的。每条单独的微博只能对我们生活的细节、新闻事态进行和热门话题进行简单描述，传递出的信息十分有限。由于微博内容与信息传递的琐碎化，导致网络信息的内容与教育者想要表达的信息有所差异，甚至相反。这对体育类学生的思想道德教育提出了新的挑战，有可能引起学生的疑惑、混乱。大学生是微博用户的主力军，也是微博最忠实的粉丝，对新鲜事物充满热情与好奇是他们的主要特点。学生常常被微博上海量的信息所吸引，他们可以通过微博关注着国际事件的动态，也可以通过微博表达自己心里的想法和对某事件的看法。为了加强学生思想道德教育的及时性和实效性，体育教育管理工作者可充分利用微博信息传播的裂变性，让其认识到微博这一全新的传播方式即“裂变传播”，有助于增强学生思想教育的时效性。便捷的操作方式、新颖的表达形式、直观形象的表现模式和调动学生的多重感官等都是微博的主要特点。教育者可以借助微博轻松的氛围，在教学中实现潜移默化的教育导向作用。教育工作者可以运用微博轻松幽默、喜闻乐见的方式跟学生进行交流，这样可以让思想道德教育变得不再那么烦躁无聊，使得思想道德教育成为一种放松的交流方式，彻底改变传统枯燥乏味的思想道德教育模式。

二、微博时代加强体育类学生思想道德教育建议

学生政治立场不坚定、理想模糊、社会责任感欠佳、人际关系冷漠与心理素质差等，是新时期学生身上共有的特点，这一点在体育类学生中表现得尤为明显，让很多学校的教育者感到非常头疼。对于这些体育类学生如何加强思想道德教育，怎样让他们能够树立起正确的价值观、人生观、世界观。学校就必须下定决心，通过“微博控”来做好这类学生心理辅导工作“出于为了塑造优秀人才的出发，出于为了塑造有用人才出发”，加强对体育类学生的思想意识教育，引导学生珍惜生命和热爱生活，培养他们面对挫折的能力与社会责任感。

对于体育类专业教学管理负责人来说，为了能够准确地掌握体育类学生的内心世界，并且有针对性地对于体育类学生进行引导和帮助，可以通过一些工作网站对其进行思想道德教育，为学生心理辅导提供更好的帮助。例如，学校可以通过微博建立校园网络论坛，设立交流区、留言区和讨论区，学生运用匿名的形式进行交流和讨论。这样老师、学生都能对于社会的一些潮流问题、交点问题进行探讨，同时，学生还能够自由地吐露一下个人想法。通过学生的交流区、留言区和讨论区的发言、交流以及留言，体育类专业教学管理负责人也可以快速了解到学生的所思、所想，以及心中的一些问题，便于体育类专业教学管理负责人的疏导和引导与教育。在处理学生的各种问题时，从内心深处出发，尊重学生、处事公平、公正、公开。同时，还要充分发挥先锋模范作用，让学生党员、团员做好模范作用，率先垂范，让广大青年在社会主义现代化建设中发挥出更大潜力。

参考文献

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〔3〕叶政．略论信息网络化条件下的主流意识形态建设〔J〕．淮北煤炭师范学院学报(哲学社会科学版)，2006，(05)．

〔4〕胡继红．网络时代对大学生思想道德教育的挑战及应对策略〔J〕．山东省青年管理干部学院学报，2010，(04)．

作者:刘华波 单位:四川外国语大学成都学院