高校教师思想政治与师德师风探索

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中国特色社会主义进入新时代，对高校教师思想政治工作和师德师风建设提出了新要求。中国人民大学深入贯彻关于教师的重要论述和全国教育大会精神，开展了“做新时代‘四有’好老师和‘四个引路人’”学习实践活动。坚持思想政治工作的生命线意识，坚持把师德建设放在教师队伍建设的首位，健全师德建设长效机制，创新师德宣传教育形式，推动师德建设制度化、常态化、长效化，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师，全心做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。

一、活动综述

（一）落实师德建设长效机制的制度建设。2017年11月以来，我校先后成立了党委教师思想政治工作领导小组、党委教师工作部、师德建设与监督委员会等教师思想政治工作及师德建设专职机构，出台并在学校官网公布了《中国人民大学教职工纪律处分暂行规定》《中国人民大学教师职业道德规范（试行）》《中国人民大学师德建设长效机制实施办法（试行）》等师德建设相关文件，为师德建设提供强有力的组织保障和制度保障。2018年是我校教师党支部建设年，以此为契机，进一步加强教师党支部建设，要求教师党员的师德考核要征求所在基层党支部意见。实施教师党支部书记“双带头人”培育工程，选优配强教师党支部书记，重视在优秀青年教师中发展党员，发挥教师党员在教学育人中的引领示范作用。（二）加强政治理论学习。开展主题明确、形式多样、内容丰富的选学选读活动，组织教师深入学习贯彻新时代中国特色社会主义思想和党的精神及二中、三中全会精神，学习贯彻关于教育、教师、师德师风的重要论述，学习贯彻全国教育大会精神，落实立德树人根本任务。引导教师通过个人自学、集中领学、讨论促学等多种形式，把握实质、领会精神，坚定理想信念，牢固树立“四个意识”，切实做到“两个维护”，不断增强“四个自信”，自觉做践行社会主义核心价值观的模范，把培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作为根本任务。（三）做好教师全面发展培训。邀请党政领导干部、知名专家、学校领导、部门负责人，组织开展“落实重要讲话精神，做新时期的‘四有’好老师”专题培训、“立德树人，教书育人”师德师风建设网络培训、新入职教师提升培训、新入职教师岗前师德师风专题培训等多主题、多形式的培训工作，促进教师对党的路线方针政策、师德师风文件、教师职业规范、教师发展等各个方面准确把握，切实提高教师思想政治素质、德行修养以及教学能力。开展基层党支部书记、专职辅导员学习贯彻精神培训，提升教师党员的政治素养和理论水平。（四）开展国情教育主题社会实践。实施“海外留学归国教师国情教育计划”，要求海外留学归国教师在首个聘期内参加“五个一计划”，即参加一次国情专题系列讲座、参观一次爱国主义教育基地、参加一次挂职锻炼、参加一次“千人百村”社会调研带队活动和撰写一份国情调研报告，帮助新入职海外留学归国教师更好地适应国家和学校环境，加深对国情、社情和民情的认识与了解，增强教书育人的使命感与责任感。2018年暑假期间，还在全校范围内首次开展“读懂中国”青年教师暑期社会实践活动，实现参与社会实践教师最大化，改善与增强师德教育效果。（五）深化师德典型宣传教育。除弘扬“两弹一星”精神、载人航天精神、西安交通大学“西迁”人事迹以及以黄大年、李保国、南仁东、钟扬等为代表的新时代优秀知识分子的感人事迹外，学校积极采取多种方式，深入挖掘我校师生校友的好故事，对师生校友的爱国奋斗精神和有关事迹进行搜集整理、解读阐释和艺术呈现，深入宣传吴玉章、成仿吾、张腾宵、吴宝康等一大批优秀知识分子典型。包括在校园里上演学生原创话剧《吴玉章》和举办“他是一座山———吴宝康同志生平展”展览。推进教师荣退制度，为退休教师举办荣退仪式，体现学校尊重人才、以人为本的理念，营造尊师重教的校园文化。通过广播、网站、微博及微信等新媒体形式，大力宣传戴逸、杨慧林等优秀教师、优秀教师团队的感人事迹，将师德宣传作为学校宣传工作的重要组成部分。（六）规范师德考核、监督与惩处机制。探索制订师德考核实施细则，完善师德考核程序，落实师德考核要求，严格执行师德“一票否决制”。在学校岗位聘任、职务评审、干部选拔、评奖评优、绩效考核、纪律处分等方面，设立师德师风评估环节，师德不合格者不得聘用和录选。对于违反师德师风的个别教师，不姑息、不容忍，在查清事实的基础上，依法依规进行了严肃处理。严格把关，构建学校、教师、学生和社会多方参与的师德监督体系，充分发挥基层党支部、教职工代表大会、工会、学术委员会等在师德建设中的作用。（七）完善正面激励评价体系。加大评价体系的改革力度，在绩效考核、岗位聘用、职称评聘、评奖评优等环节加大师德权重。选树一批师德师风先进典范，以专题研讨、报告会、座谈交流等多种形式，开展向本单位本学科创建者、老专家、老模范的学习，引导全校教师争做教书育人、传道授业的楷模。大力开展以“吴玉章人文社会科学终身成就奖”为代表的综合性大奖评选活动，对德高望重的学术大家进行表彰宣传，激励教师投身教育、敬业奉献的情怀。

二、特色案例

我校2018年暑假期间在全校范围内启动了“读懂中国”青年教师社会调研活动，以引导教师更加深入地了解党情、国情、社情、民情、校情，在实践中锤炼品格、汲取养分、丰富思想、增长才干，努力成为党和国家希望的“四有”好老师和“四个引路人”。本次调研活动，主要围绕改革开放40周年暨复校40周年主题展开，制定了“初心之旅”和“寻根之旅”两个活动。“初心之旅”主要针对在校青年教师群体，旨在引导教师通过追寻革命、建设和改革的历史足迹，读懂初心来路、读懂当下中国、读懂未来发展，增强青年教师投身新时代教育事业的责任感和使命感。“初心之旅”青年教师团第一批于2018年7月22—27日，首次在福建开展调研活动。他们先后赴福州、三明、龙岩和厦门等地，通过专题理论教学、现场教学、参观体验等形式，深入调研福建改革开放40年来取得的辉煌成就和优秀革命文化传统。7月27—31日，第二批调研团在江苏等地开展调研活动。他们先后赴苏州校区、苏州工业园区、淞沪会战纪念馆等地开展调研活动。靳诺书记专程赴湖州市南浔区，与正在开展社会调研的青年教师调研团的青年教师及部分在浙校友一起参观吴宝康陈列馆，深刻领会了吴宝康不忘初心、牢记使命、淡泊名利，将毕生献给党的档案事业的崇高精神。“寻根之旅”主要针对新入职教师群体展开，目的就是让每一位新入职的教师更加了解我校的光荣传统和精神气质，增强对学校的认同感和归属感。2018年8月27—30日，“寻根”调研团在陕北开展调研活动。教师团先后赴延安革命纪念馆、杨家岭革命旧址、延川梁家河、延安宝塔山、延安清凉山成仿吾故居和陕北公学旧址、旬邑看花宫陕北公学分校旧址等地进行调研。8月27—30日，另一个“寻根”调研团同时在荣县吴玉章故居、自贡航空产业园、海川实业有限公司、大西洋科创焊接科技有限公司、自贡彩灯文化产业集团、自贡恐龙文化科技产业园、自贡市盐业历史博物馆，重庆歌乐山、白公馆、渣滓洞等地开展调研活动。本次调研活动参与单位涵盖了各学院、机关部处及附属单位，自愿申报参加人数近150人，参与教师以80后、90后为主体，可以说是近年来我校参与人数最多、教职员工覆盖范围最广、群体针对性最强的一次暑期调研活动。

三、主要成效

一是明确主体分工，进一步提升师德建设的合力。通过完善体制机制，形成了党委统一领导、党政工团齐抓共管、党委教师工作部牵头协调，有关部门和院系共同参与的师德建设新格局，合力为“四有”好老师和“四个引路人”活动的持续开展打下坚实的组织基础。二是坚持榜样引领，进一步发挥先进典型的模范作用。通过加强在各个平台、使用各种方式集中宣传师德典型力度，把培育良好师德师风作为校园文化建设的核心内容，弘扬了师德楷模精神，形成强大正能量，营造了崇尚师德、争创师德典型的良好舆论环境和社会氛围。三是创新实践育人，进一步强化教师的责任感与使命感。通过“海外留学归国教师国情教育计划”“读懂中国”等创新型社会实践活动，把师德教育与实践活动结合起来，让青年教师直观感受国情、党情、社情、校情，坚定了青年教师的理想信念，提高了青年教师解读中国的能力，激发了青年教师教书育人的责任担当。四是严格制度执行，进一步落实师德第一标准。通过学习实践活动，对以往的师德考核监督体制机制进行了梳理，初步建立统一领导、制度规范、多个主体共同支撑的师德考核监督体系，严格师德考核执行力度，师德考核成了职务评审、岗位聘任、干部选拔、评奖评优、绩效考核、纪律处分等的重要依据。引导广大教师努力看齐师德高线，牢牢守住师德底线，坚决不碰师德红线，让师德成为评价教师第一标准的思想逐步深入人心。

四、问题建议

一是加强对高校教师思想政治工作职能部门工作的关心指导。目前，各校普遍成立了教师工作部，绝大部分挂靠宣传部或人事处，在职能、人员、编制、经费等方面还有待进一步加强，也希望教育部、北京市等有关部门能够给予关心和指导，支持教师工作部真正履行好相应职能。二是建立高校教师师德建设经验交流常态机制。各高校关于新时代教师思想政治工作与师德师风建设都进行着不同程度的创新与探索，应该加强交流研讨与合作，共同提高、共同进步。我校在2018年12月初举行首届全国高校教师工作部部长工作研讨会，全国68所高校参加，得到了教育部、中共北京市委教育工作委员会的大力支持，效果很好。建议有关部门牵头，搭建更多平台，让类似交流活动常态化。三是推动高校教师思想政治工作理论研究的深入进行。当前，通过开展学习实践活动，进一步推动了高校教师思想政治工作和加强了师德师风建设，但是在工作中也出现了一些深层次的理论问题，特别是相关概念界定、师德考核标准、教师榜样宣传效果等问题，需要进一步加强研究。