略谈师德的释解

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1.广博的文化素养

苏联教育家马卡连柯说过：“学生可以原谅老师的严厉、刻板甚至吹毛求疵，但不能原谅他的不学无术”。教师的博学，是教师在学生心目中建立威信的前提，更是教书育人的保障。教师的文化素质是指教师的知识结构及其程度。教师的文化素质包括专业知识、文化知识和教育科学知识三方面。教师不仅应有本学科系统全面的专业知识结构，还应有渊博的其他学科的文化知识。因为精湛的知识，广阔的视野以及对科学的浓厚兴趣，都是教师用以引起学生对知识、科学、学习过程的兴趣的条件。教师的知识越精湛，视野越宽广，各方面的知识越宽厚，越能博得学生的崇敬和信任，并能激发学生的求知欲；教师的知识越渊博，越能启迪学生的创新意识、创新思维和能力。学生尊其师则信其道，教师的教书育人在学生的认同中得以顺利实现而事半功倍。反之，如果教师学问肤浅、孤陋寡闻，满足不了学生的求知欲，学生会感到失望，那么，教师的教书育人目的是无法实现的。

2.过硬的科研能力

教育工作是一项创造性很强的工作。教师在长期的教学实践中，不仅要熟悉所教教材的基本内容，形成完整的知识体系，还要自觉或不自觉的进行教学研究，进行教学方法的尝试和探讨，加强业务进修。教育教学是一门艺术，它要求教师发挥自己的主观能动性，根据教材、学生和自身的特点，创造性地开展教学工作。教师要不断提高自身修养，丰富专业知识，树立终身受教育的理念，加强继续教育，加强教育理论的学习和钻研，不断提高治学能力和教育教学水平，用先进的教育理论指导自己的教育教学实践，还要研究教学、改革教学，使自己由经验型教书匠转变为专家型教育家。

3.敏锐的时代意识

二十一世纪是信息时代。现代的高科技冲击着传统的课堂教学模式，各种现代化的教学手段在教学中被广泛应用。一本备课笔记，以口头讲授和板书的形式向学生传授知识的教学方式，已很难适应现代教育发展的要求了。这就要求教师要有敏锐的时代意识，要不断学习新知识，掌握新信息，要勇于创新，主动探索，跟上时代潮流，并具有操作现代化教育教学媒体的能力。现在网络资源为我们的教学带来了巨大的方便和选择空间，教师要会汇集、整理和利用，跟踪学科学术新动态，了解新观点，不断更新知识，站在学科的前沿。同时，教师还要能够掌握教学软件的基本制作和编程。如要能利用Photoshop、Powerpoint或Flash自己制作课件，从而借助现代化教学媒体，发挥自己最佳的教育教学效果，来提高教学质量，这样才能给学生带来新鲜感、时代感。总之，教师是智慧的化身，是灵魂的塑造者和知识的传播者。作为教师，既要教书育人，追求高超的教学艺术，更要追求理想的、崇高治学境界，为国家培养出高素质的人才。

作者：王梅单位：威海职业技术学院