学校师德建设工作细则

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按照教育局有关师德建设年活动的指示精神，全面贯彻党的教育方针，转变教育观念，切实加强教师职业道德建设，努力提高教师职业道德水平和业务水平，为努力建设一支高素质教师队伍，结合我校的实际，特制订师德建设工作考评细则。

一、教师行为准则与道德规范（共30分）：

1、志存高远，献身教育

热爱社会主义祖国，拥护、贯彻，执行党和国家的路线，方针、政策，树立献身教育，为中华民族的伟大复兴而教书育人的远大理想，保持健康向上的精神状态，积极实施素质教育，勇于推进教育创新。

2、热爱教育，爱岗敬业

忠诚人民的教育事业，热爱教育，恪尽职守，乐于奉献，认真组织实施各项教育活动，遵守集体纪律，爱护学校声誉，维护学校利益，自觉履行教师义务，消除晋级后“船到码头车到站”思想。

3、为人师表，教书育人

遵守社会公德，加强道德修养，养成健康心理，培养健全人格。仪表端庄、举止文雅、谈吐文明、讲究礼仪。认真备课，精心上课，耐心辅导，宣传普及科学知识，不宣扬封建迷信和歪理邪说，不传播影响学生身心健康的言论和思想。

4、钻研业务，严谨治学

刻苦钻研业务和教学理论，不断更新知识，丰富个人学识，提高教学技能，笃行严谨学风。研究吸收教育科研新成果，积极撰写教改论文，恪守学术道德，不弄虚作假。科研成果。

5、关爱学生，以理服人

热爱学生，了解学生，全面关心学生，主动服务学生，一切为学生健康成长着想。尊重学生人格和个性，不讽刺、歧视学生，不打骂、体罚或变相体罚学生，不赶走差生，不单纯以学科成绩评价学生，教育学生要做到耐心细致，以理服人，以情动人。

6、团结协作，平等沟通

尊重团结同事，相互学习，相互交流，服从领导分配，不相互拆台、搬弄是非，正确处理竞争与合作的关系。尊重家长，主动加强与家长的联系，不训斥、指责家长，坦诚与家长交换意见，平等沟通，争取家长的理解、信任和支持，形成良好的教育能力。

7、廉洁从教，洁身自好

遵守宪法和法律法规，依法执教；公正廉洁，不办以盈利为目的的辅导班，不向学生兜售商品和资料，不向家长索要和变相索要钱物，不利用学生家长办私事。洁身自好，安身乐教，保持高尚情操，自觉维护教育和教师的职业形象。

8、以法治教，以身作则

学法、知法、守法，依法保护学校和师生的合法权益，遵守校规校纪，自重、自尊、自强、自警、自励，以身作则，不说粗话、脏话，不看黄色录像、书刊，不涉足一切肮脏淫秽场所；不酗酒、不赌博、不迟到、不早退、不旷课、不旷工，不利用上班时间打扑克、下棋、办私事，不穿奇装异服，不穿短裤、背心、拖鞋出入教学区，女教师不佩戴大耳环，不浓装艳抹上课。

9、与时俱进，不断进取

树立终身学习理念，不断更新教育观念，努力学习新的教育教学理论，掌握现代教育技术手段，改革教学模式和方法，探索教育教学规律，不断提高人文素养、科学精神和综合素质，实现自身能力的完善与发展。

10、探索规律，改革教学

积极转变教育观念，探索教育规律，改革教学内容和方法，实施素质教育。对学生一视同仁，因材施教，不断运用激励教育，创新教育等多种方法培养学生的能力。在实施素质教育方面要有所突破和创新，要创造出实施素质教育的新方法、新经验。

二、撰写师德建设自查报告、心得和论文、交流课等（共40分）。

对照《规范》，要求全体教师反思自己的从教行为，人人认真撰写自查报告，没交的教师扣3分；每位教师在认真学习师德建设方面理论知识的基础上，撰写两篇师德建设理论学习心得，每少一篇，扣3分；开展师德建设活动，要与《新课程培训》和教育教学工作紧密结合起来，要根据新的教育思想和教学方法，创设优质课或示范课，一篇师德建设论文，没交的教师扣5分；以弘扬美好师德为目的每位教师年终要写出师德建设工作总结，没写的教师扣5分。

三、在工作作风、教风、学风等方面若出现下列行为，每项次扣1分（共30分）：

1、作风方面：

（1）上班时间打牌、赌博、酗酒、下棋、做家务；

（2）迟到、早退、旷课、旷工、上课时间接听手机、接待来客；

（3）利用工作之便，向学生家长索要钱物或要求学生家长为自己提供服务，不尊重学生家长；

（4）利用工作便利谋一已之利，乱收费；

（5）向学生推销学习资料；

（6）不服从分配，拈轻怕重，斤斤计较，患得患失；

（7）不服从领导，搬弄是非，相互拆台，有意见当面不说，背后乱说；

（8）不思进取，无病呻吟，小病大养，经常请假；

（9）为人师表意识淡薄，自身素质低，道德品行差；

(10)不能与他人和睦相处，极端个人主义，遇事暴燥，出口伤人；

(11)敬业精神不强，谈工作讲奉献的少；集体观念和职业责任感不强，不能做到与学校共荣辱；

(12)与学生谈话不讲方式，不注意自己的形象；

（13）信奉迷信，知法犯法。

2、教风方面：

（1）不尊重学生的人格，打骂、歧视、侮辱学生或体罚、变相体罚学生；

（2）喜欢优生，厌恶学困生，不一视同仁，缺乏爱心；

（3）上课对学生不能因材施教；

（4）纪律涣散，工作敷衍塞责，有课就上，无课就走或随意自行调课；

（5）工作责任心不强，教案、作业备批不认真，应敷了事；

（6）课内课外传授有害学生身心健康的东西；

（7）考试时欺上瞒下，弄虚作假；

（8）着奇装异服，仪表不整；

（9）用语不规范，不分场合。

3、学风方面：

（1）文人相轻，自我封闭，团队精神差，不能够共享智慧资源；

（2）不注意继续学习，满足现状，得过且过，当一天和尚撞一天钟；

（3）缺乏事业心，不求进取；

（4）唯我独尊，傲气十足。

（5）；有下列情形之一的，视为违背师德要求，将停职反省

（一）体罚学生造成严重后果、恶劣影响或引起学生投诉，社会反应较强烈的。

（二）出现较大安全责任事故的有关责任人。

（三）酗酒闹事或酒后进课堂造成不良影响的。

（四）有严重旷职行为的

（五）不服从学校工作安排的，影响较大。

（六）与同事闹不团结，引起较大影响的。

根据本细则，年终将对每位教师师德建设工作考核评估，考核结果记入本人师德档案中，对涌现出的师德标兵，可在晋升专业技术职务、评优表先、年度考核、教师聘用、奖励等方面优先。对严重违反职业道德的教师，按有关规定处理。