巧借故事润心灵

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【摘要】笔者在平时的教学的中,发现老师往往因为恨铁不成钢,在教育学生时,有时态度粗暴,言语过激,使得师生关系紧张,教育效果并不好.于是我尝试着用包含哲理的故事去教育他们,教育效果比较好。我从自己的教学历程中选取了几个小事例,将自己一点教育心得谈一谈。

【关键词】巧借故事；滋润心灵；完善自我

【Abstract】Theauthorintheusualteachingcenter,discoveredteacheroftenbecauseexpectstoomuch,wheneducatesthestudent,sometimesmannercrude,saysawordextremely,causestheteachersandstudentsrelationsanxiously,theeducationeffectisnotcertainlygoodThereuponIattemptwithamcontainingthephilosophythestorytoeducatethem,theeducationeffectquiteisgood.Ihaveselectedseveralyounginstancesfromownteachingcourse,anowneducationattainmentdiscussed.

【Keywords】Skillfullyborrowsthestory;Moistensthemind;Consummationoneself

那日偶逛书店，信手翻阅了全国十佳母亲之一吴章鸿女士的一本书《每天进步一点点》。她的家教方式让我眼睛一亮。吴女士的儿子吴纯多年来一直在国外学音乐，作为单亲妈妈，她选择的教育方式是：写信或选摘文质兼美的文章寄给儿子，让那些蕴含人生道理的文字去无声地教育孩子。儿子成功了，吴女士也成功了。

读到这里，我不禁心有所动。我的学生总不像我想象的那样，我需要教育他们，引导他们，但他们有思想、有感情，教育时若表情僵硬、语言尖酸刻薄、话语滔滔不绝，效果恐怕不好。若把她的做法用一用，如何？于是在平时的教育中，我时不时借用一些故事，让师生间的交流更轻松些，也使孩子的心灵得到滋润，行为有所变化。于是，我给学生绘声绘色讲故事的场景频频出现。

1成功始于梦想每次考试后，许多学生心里都有着失败的阴影。有的学生人在教室，心却在迷茫的飘荡，精神不振，学习得过且过，甚至有人破罐子破摔。于是有次考后我给学生讲——台湾作家林清玄生长在一个贫穷的农民家庭。有次干活干累了，父子俩就坐在田边休息，他一言不发地望着远方发呆。父亲问他想啥，他说：“等我长大了，我想每天坐在家里等人给我送钱。等有了钱，我要去看金字塔。”父亲笑他太荒唐。

可他勤奋学习，广泛阅读，成了作家，来自出版社的钱源源不断地寄往他家，理所当然地，他游览了金字塔。

学生听后，沉默不语。但第二天交上来的以“我的理想”为题的作文里，个个信心百倍、斗志昂扬。孩子们知道，人有了梦想，成功就有了希望。现在的他们，个个积极进取。梦想已在他们心里生根发芽，茁壮成长。

2白色山茶花某女生小时患病，走路不灵便；脸上又布满青春痘。为此，她整日心情抑郁。不敢与人交往。“老师，世上真有丑小鸭变成白天鹅的故事吗？”她在周记中这样写道。我没有回答，只亲手抄录了一篇小文章，夹在周记里。

“洁白、美丽的山茶树，满满地开了一树的花。那花儿从青绿的小芽儿开始，到越来越饱满，到完全绽放，每一朵花都开得认真、自信。就因为每一朵花只能开一次，所以它极为小心地绝不错一步，它慎重和认真地迎接着生命中唯一的春天。”

“孩子，十六岁的花只开一次，快乐的开吧！”第二天上课，我惊喜地看到，从不抬头的她竟自信地抬起头听课，我知道，这朵花热情地绽放了。

3愤怒的鱼小胜名如其人，火气胜，脾气躁。常因小事难以跟人相处。有次我刚进教室，碰见他和前桌吵得正凶，原因是别人无意蹭落了他的书。我没说啥，只轻轻讲了个故事：

“北方的河流生长着一种鱼，喜欢绕桥墩打转。某天，它像往常一样正绕得欢时，突然一不小心撞到桥墩上，顿感头晕目眩。等清醒后，不禁怒从心起，气得它使劲绕桥墩打转。怨恨使它越转越气。越气越转……这时，一只飞鸟从头顶飞过，一把抓住这只毫无防备的鱼美美饱餐了一顿。”

小胜若有所悟。晚上我收到一张小纸条，“老师，我会成为一个明智的人的。”自此，该生严格自律，与别人相处日益和谐。

4脚比路长月考后，某生理科成绩不理想，学习劲头顿减。“老师，无论我咋努力，我还是学不会，学又何用？”我热情地看着他的眼睛，一个故事脱口而出：

阿拉比国坐落在风沙肆虐的大漠深处。国王对四个王子说：“我打算将都城迁往美丽富饶但遥远的卡伦，去那里要战胜沿途各种各样的艰难险阻。你们试试吧！”结果，前三个王子要么被大山挡回，要么被大河拦回，要么被大漠吓退。唯有四王子兴冲冲地返回见父亲，尽管他衣衫褴褛，满面灰尘，但他高兴地告诉父亲：“到卡伦只需18天。”父亲郑重地说：“我早知道只需18天。我只想告诉你们——脚比路长。”

他的眼泪慢慢溢了出来。“老师，我懂了。我现在缺少的是迈动双脚的勇气。但你放心，我的脚一定会迈得更有力，更有耐心。”我们相视而笑。后来，他的成绩一点点进步了。

一个个故事，替我讲述着人生哲理。他们像丝丝春雨，默默地及时地潜入学生的心灵，滋润着他们的灵魂，引导他们不断地完善自我，超越自我，从而迎回自己崭新的人生。