班级管理四个要点研究

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摘要班主任工作一直是学校教育工作中的重中之重，良好的班风、学风是一个班级的形象，她是班干部、老师、家长各方力量共同孕育的结晶。

关键词班主任要点

做一名成功的教育工作者，是每位班主任的愿望和追求。但是要真正当好一位合格的班主任，并非是一件容易的事。我当了七年班主任，感触体会颇深。在七年春秋的班主任生涯中，尝遍了当班主任的酸甜苦辣，深知班主任工作事情繁琐但任务艰巨而重要！更深刻地体会到一个优秀的班级离不开良好的班风、学风及精明、强干的班干部队伍和老师的严、爱、家长的配合关怀。以下就笔者当班主任工作的实践谈几点体会。

一、营造一个温馨、和谐、积极向上的班集体---树立良好的班风学风

一个班级能否健康、快乐地成长主要是看她的精神面貌---班风、学风的好坏!一个人要成就一帆事业首先必须要有明确的奋斗目标。一个班集体要能健康、蓬勃的发展也必须有明确的奋斗目标、有严格的制度与纪律、有正确的舆论与良好班风及和谐的人际关系。

（一）进行入学行为规范教育。常言到：国有国法，校有校纪，家有家规。任何一个集体的存在都会有她的纪律、规章制度的约束。学校当然不例外，《中学生日常行为规范》明确规定了中学生该做什么事、不该做什么事。我经常利用读报、周会课的时间带领学生认真学习日常行为规范、及校纪校规，使他们明确怎么做一个合格的中学生，增强纪律观念。培养他们的多种道德情感意识，为以后良好行为习惯的养成打好基础，因为良好的开端是成功的一半！

（二）长期进行“尊敬师长、团结友爱”的教育。文明礼貌是一个人道德修养的综合反映，中学生，独立意识逐渐加强，但又缺乏前进的目的性和自觉性，多数学生有讨厌老师管教、不团结同学、自以为是的不良倾向。因此我把尊敬师长、团结友爱的培养作为入学教育的重点之一。开学的第一天就向学生介绍各科任课老师的学识水平、性格特点、教学教研成果等，使学生对老师产生良好的第一印象，从内心产生对老师的敬意，渴望接受教师的教诲。并向学生阐明教学活动是师生共同进行的双边活动，要互相配合，要想获得知识，必须尊敬老师的劳动并提出尊师的礼仪常规，尤其强调课堂上要尊重老师，还教育学生在集体活动中应讲文明，讲礼貌，不做有损中学生形象的事。在家，要孝敬父母，要懂得感恩！另外，与同学要友好相处。孔子说过：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”这充分说明了团结友爱的重要。

（三）加强“集体荣誉”观念教育。一首歌唱得好：一支竹篙呀,难渡海；众人划桨哟,开动大帆船……一个班级几十个人只能有一颗心，大家齐心协力、团结互助、努力进取才能健康、积极、向上发展。一滴水只有融入大海才不会干涸，才可推波助澜，掀起千层浪。同样地，一个人只有融入集体中，才能使其潜能得到发挥，一个不爱自己集体的人是谈不上爱祖国的。因此学生必须有集体荣誉观念。教育学生明确：个人要服从集体、小集体要服从大集体，既要维护班级集体的荣誉，又要维护学校集体的荣誉，同学之间的团结是集体力量的源泉，没有集体的荣誉就没有个人的荣誉！让学生懂得为集体争光的方式方法。如积极参加学校组织的各种有益活动，爱护公物，助人为乐等事争创优秀班级，使他们树立起集体荣誉观念并增强班级的凝聚力！

二、培养一支强有力的班干部队伍

班主任要管理好一个班级，如果脱离学生老师一个人孤军奋战是不可能取得成功的。正确培养和使用班干部，是班主任搞好班级管理工作的关键。班干部能不能成为班主任的得力助手，能否出色完成本职工作，关键在于班主任对他们的正确培养和使用。

（一）认真选拔班干部。首先我告诉他们担班干部的好处：不仅可以培养、锻炼他们的能力，为以后找工作及在社会上生存打好基础，而且也可以加强自我约束促使自己不断进步。然后我提出担班干部的条件：1、要想干。拿破仑说过：不想当将军的士兵不是一个好士兵！如果他不想干你硬逼着他干是出不了成绩的2、要能干。光有想法没有能力也是胜任不了的。3、要有热情。因为兴趣是最好的老师。4、竞争上岗。每个同学想担什么干部、怎么担？要发表自己的演说，通过竞争获得自己的职位这样他才会珍惜！

（二）认真培养班干部。孩子们凭着满腔的热情没有实战经验及工作方法是不行的。所以班干部选拔完后要精心组织一次班干部会议。每个职位的干部负责什么工作及怎样做都告诉他；在具体操作过程中要他们自己多动脑筋、多摸索并不断总结经验，给他们每人发一个笔记本做好工作记录我负责督促、检查。在学期末时要进行全班的民主测评，评选出优秀班委3名，优秀寝室长2名，优秀课代表3名，优秀组长2名等，以便激励他们工作的热情。

（三）做班干部的坚强后盾。班主任要积极调动全班同学支持和配合班干部的工作，这是培养优秀班干部的最佳途径。有时班级难免出现一些不正之风，班主任在必要时一定要及时出面、维护班干部的地位和尊严，把舆论导向正确的一边。实际上，维护了班干部，也就维护了班集体的利益。

三、“严、爱”相结合使教育更生动

爱，就是要关注孩子的学习、生活、情感、健康等方方面面，用爱心温暖每一个孩子的心灵；严，就是要强化行为规范训练，养成良好的学风。

（一）严要求。“宝剑锋从磨砺出”，高要求、严管理是造就人才的关键。班主任对学生的爱，是建立在理性层面的爱。没有严要求的爱，是不真诚的爱。明知其错而不纠正，纯粹追求形式上的假情假意的爱，那是误人子弟！谨记“小不管则乱大谋”。当然，严格要求之中，一定要包括爱的感情。我们班级的每位同学都承认我对他们的要求很严格，他们都没有责怪我，反而很感激我，我想这就是我们严中有爱的教育魅力！

（二）爱学生。热爱学生是教育的前提。每一个学生要想健康、快乐地成长，需要老师的关爱和鼓励。班主任要尊重学生、理解并信任学生。生活上给予无微不至的关怀，学习上悉心指导，思想上耐心引导，积极鼓励。多做过细工作，用父母之心关爱学生。记得有一次我班一名女同学的裤子弄脏了，不知道怎么办？我马上把这个事情处理好了。后来在她的日记里看到：李老师，您就是活菩萨、活神仙，在我最为难、尴尬的时候，您救了我，我真的不知道要怎样感谢您才好…这就是爱浇灌的花朵。

四、加强联系使工作更加生动有趣

搞教育不是靠单打独斗，作为一个班主任不仅要自己工作得法，而且要注意与家长取得联系，搞好配合。更要注意与课任老师的团结协作。

（一）架起学校与家庭之间的桥梁。家长评论学校从班主任开始，因为班主任与他接触最多。家长的评价认可程度，对学校对班级对教师的影响都很大。他认可你、反感你，他都会到处替你宣传。所以，与学生家长建立良好的关系至关重要。陆能同学的母亲说“李老师，你的电话一来，我就知道陆能肯定有什么事，心理很着急，我什么事情也不做了，马上赶来了。我很感谢你对我孩子的关注和教育！”可见，我们与家长的联系真的很重要！

（二）加强与任课老师之间的协作。班级管理是一件复杂的工作，作为班主任更要发挥集体的智慧，需要整合班级全体课任老师的力量和智慧。这需要班主任协调好各任科老师之间的关系，发挥任科教师的积极的参谋作用。来搞好整个班级的教学管理工作。

在我任班主任以来，凭着对事业的痴心，纯洁善良的爱心，一丝不苟的责任心，不让须眉的自信心，取得了一点成绩（先后七次被评为优秀班主任），积累了一点经验，但时势在变，教育在变，学生在变，作为班主任要想做好班级工作，做一个优秀的班主任，“没有永恒的资本，只有永远的追求”。

参考文献

1.黄兆龙.班主任之友，2005

2.张永威.班主任论坛，2006