中职生职业生涯规划教育分析

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职业生涯规划作为新形势下中职德育教育的一项重要措施，对中职生的全面发展有着极其深远的影响。职业生涯规划只是中职生德育教育的一个方面。学校需要抓住德育教育这个机会全方位地提升中职生的综合素养。本文分析了德育教育和职业生涯规划的相关内容，并且提出促进职业生涯规划教育的一些措施。在信息大爆炸的今天，知识技能更新的速度远远超出我们的想象，企业对职工的专业素养提出了严格的要求，新增就业岗位也无法满足逐渐壮大的求职群体，就业形势日趋严峻。中职教育必须直面这一情况，探索德育教育，提升中职生的综合素养，积极开展职业生涯规划教育，促使中职生对未来的就业情况以及人生规划有一个清晰的认知。

一、职业生涯规划与德育教育分析

1.职业生涯规划分析。职业生涯规划也称作生涯规划或者人生规划，是指在特定的环境或组织中，对一个人未来的职业生涯发展进行客观的分析，根据个人的兴趣爱好和性格特点考虑，确定出最适合的职业，并且为之付出行动和努力。职业生涯规划最早起源于美国，弗兰克为了帮助青年人解决就业问题而提出了“职业咨询”这一概念，后人加上“生涯”形成完整的职业生涯规划的概念。职业生涯规划并不是指单纯的个体概念，还包括所处的家庭环境、社会环境和行业环境，然而个体职业预期也不会恒久不变，会随着所处环境和生活经历的变化进行动态的变化调整。对于规划，一个重要的衡量指标就是能否实现，决定能否实现的关键性因素就是目标设定得是否合理，合理的目标能够激励我们的斗志、提升我们的信心，促使我们走向成功；不合理的目标则会让我们滋生骄傲心理或者自卑心理，不利于长久坚持，无助于最终目标的实现。据有关机构的调查，绝大部分中职生对自己的未来并没有一个较为清晰的认知，对自己以后将要从事的工作也没有明确的概念；在自我能力评估上，极少有人可以做出合理的判断，许多人过高或者过低估计了自己的能力；在为以后职业的准备上，中职生也只是被动地接受学校安排的课程，很少主动去学习一些能够增强自身专业素养的知识。2.德育教育分析。中职的德育教育是学校整体教育的一个重点环节，涵盖了思想政治教育、法律知识、道德修养以及心理健康等多个方面的内容。德育教育中，需要以马克思列宁主义、思想、邓小平理论和中国特色社会主义理论体系作为指导性思想，并根据中职院校自身的实际情况开设具有特色的课程体系。德育教育必须重视中职生的身心发育特点，突出体现学生主体的思想，把学生的培养放在首要位置。我们积极推广德育教育，并将其作为中职学校课程的重点，是因为它在中职生的发展中发挥着不可忽视的作用，并且对我国的精神文明建设有着积极的推动作用。德育教育包括的内容十分丰富，既有爱国思想也有心理健康和正确观念的形成，因此德育教育的形式不适合枯燥的传统课堂讲解，需要新颖有趣的形式吸引中职生的关注，在潜移默化中接受德育教育的洗礼，树立起正确的观念。3.德育教育与职业生涯规划的联系。职业生涯规划是提升中职生专业素养的有效手段，而德育教育则为职业生涯规划提供了思想基础。最近几年，职业生涯规划这种教育形式在我国发展得极为迅速，许多中职院校也开设这种课程，然而反映到中职生的实际就业情况中，其作用并不明显。通过研究这种现象，我们可以发现，许多中职生虽然学习过相关课程，但是并没有在心底重视该课程，往往采取的是应付了事的态度，一些成绩较好的学生也是这种心态。这就说明中职院校在思想教育方面跟不上形势。德育教育是加强中职生思想建设的重要途径，能够提升中职生对职业生涯规划重要性的认识，帮助中职生了解职业生涯规划的作用，从而在心底形成对职业生涯规划的渴望。德育教育和职业生涯规划是相辅相成的两个方面，对于提升中职生的综合能力有着积极意义。

二、重视德育课教育，提升中职生的职业生涯规划能力

德育教育能够培养中职生树立正确的价值观，在择业时更加全面地考虑自身情况，发现自身优点，不断提高自身素质，合理制定自己的职业规划。1.导向作用。职业生涯规划是中职生所必需的，可以引导学生正确认识职业，树立正确的择业观，充分认识自己目前的专业，了解自己将来的择业方向，以及将来的工作环境和将来可以就业的企业。在这一过程中，德育教育对其起到了导向作用，加强德育教育可以培养学生正确的思想观念，思想决定行动。德育教育可以纠正中职生在思想和人生观中存在的问题，引导学生养成良好的品格，树立正确的思想观念。2.自律作用。职业生涯规划仅仅是引导学生对自己未来就业的一种规划，然而对于自己的规划是否实施，没有相应的监督机制，毕竟就业与否是学生自己的事，别人没有权利也没有义务干预其计划和选择。这时的职业规划就需要学生拥有较高的自律性。德育教育虽然不能强制提高学生的自我修养，但是在一定程度上可以对其产生影响，增强学生的自律观念。由此可见，职业生涯规划的实施需要德育教育为其培养自律能力，才能在将来的实施过程中做到不轻言放弃，坚持不懈，自我鞭策。3.激励作用。职业生涯规划是对学生将来事业宏伟蓝图目标的确立和具体的实施步骤，是事业道路的启明灯。同样，德育教育是教授学生树立良好的世界观，建立自己的理想。有理想才会有远方，理想是最好的教师。德育教育鼓励学生树立自己的理想，而职业规划是为自己的理想规划具体的实施步骤，理想可以更好地激励学生，增加学生奋斗过程中的动力，鼓舞他们的斗志。

三、职业发展规划与德育教育的重要性分析

1.职业发展规划的重要性。根据近几年教育部的就业数据显示，我国中职生的就业率高达90%以上，但是就业质量较低，大多去工厂，从事低收入的工作。学生缺乏职业规划，在毕业时无从下手，导致工作出现以下几方面的问题：第一，工作不对口，由于是中职生，对工作要求较低；第二，工资普遍较低，在企业工厂中从事底层工作；第三，刚毕业，对社会了解较少，缺乏吃苦耐劳的精神，往往无法忍受工作环境，导致在实习期内频繁更换工作。对职业发展缺乏规划，导致学生就业质量低下，毕业时为了生计盲目选择工作，对已有的工作缺乏上进心，不珍惜。所以，学生在毕业时如果没有合理的职业发展规划，没有明确的目标，没有清晰的思路和具体实施的步骤，毕业就等同于失业。2.德育教育的重要性。德育教育是学生从小到大必不可少的一门学科，无论何时我国都把德育教育放在重要的位置。但是许多高校仅仅把德育教育当成可有可无的选修课，把教学的重点放在专业知识和技能的学习。这就导致许多时候缺乏对是非道德的判断标准，例如近期爆料的台湾间谍诱惑大陆学生，让其盗取高校科研和军事机密，出卖国家。同样的例子还有很多，如2013年上海复旦大学研究生的投毒案，2004年云南大学马加爵杀害室友案等。这些事件就是缺乏德育教育的具体表现，是对高校德育教育敲响的警钟，提醒学校在注重培养学生技能的同时重视德育教育。这对于缺少在校教育时间的中职生来说更为重要。良好的德育教育可以培养他们养成良好的思想品质，树立远大的目标和理想。培养中职生树立正确的职业价值观，提高职业素养，使其在未来的工作中可以端正自己的态度，摆正自己的位置。

四、德育教育中渗透职业生涯规划教育的措施概述

德育教育对职业生涯规划教育有着良好的促进作用，因此在德育教育中渗透职业生涯规划将有助于加强职业生涯规划教育的效果。1.精心设计教材，巧用案例。案例法是德育教育中比较常见并且十分有用的教学方法，选取恰当的案例，将职业生涯规划渗透进案例中，能够帮助中职生理解职业生涯规划在生活中的实际作用，形成对职业生涯规划的直观认知。案例法与传统的讲授和讨论教学法不同。它是以教师讲解的案例为中心，展开详细的思辨，理解案例中的思想。这是一种情境带入式的教学方式，可以让学生将自身带入到案例中，仔细体会职业生涯规划的作用。在案例选取过程中，一定要注意联系实际情况，符合生活发展规律，还应当具有一定的趣味性。2.借用实践活动的形式。中职院校的德育教育分为多个章节进行学习，其中还有相当比重的实践活动环节，在实践活动中可以渗透职业生涯规划教育。以实践活动作为主要的形式，鼓励以团队合作的形式去探索，通过这种形式中职生可以发挥主观能动性，切合实际了解到相关专业的真实发展情况，并且形成直接的认知。实践是检验真理的唯一标准。只有中职生自己亲自实践过，他们才能真正明白职业生涯规划教育对他们未来职业发展的重要性。德育教育的实践活动中要渗透职业生涯规划需要注意主题的恰当性，满足职业生涯规划的相关要求，否则将很难达到预期效果。

五、小结

德育教育和职业生涯规划教育都是中职院校的重点课程内容。职业生涯规划是最近几年发展火热的一个新型概念，对提升学生的综合素养有极大的帮助作用。中职院校开设的德育教育课程可以对职业生涯规划起到促进作用，因此需要注意在德育教育中渗透职业生涯规划的内容，帮助学生全面提高。

参考文献：

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[2]刘洪亮.浅谈职校德育课如何提升学生自信-以职业生涯规划教育为例[J].考试周刊,2017(101).

[3]朱晓燕.浅议表演式教学法在中职德育课堂中的运用——从《职业生涯规划》公开课说起[J].教育,2017(3).

作者:吕南 单位:天津市机电工艺学院