大学生党员“两学一做”学习教育的意义

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【摘要】在高校推行“两学一做”学习教育活动是现阶段高校党建工作的重任，“两学一做”学习教育活动的推行可以拓展党的教育成果，提升大学生党员的综合素质，培养从严治党的生力军。本文就大学生党员开展“两学一做”学习教育活动的意义与具体措施进行分析。

【关键词】大学生党员;“两学一做”学习教育活动;意义;措施

一大学生党员开展“两学一做”学习教育活动的意义

1.可以加深大学生党员对党的认识。大学生党员是刚加入中国共产党的新生力量，对党的认识还处于初级水平，因此“两学一做”学习教育活动的开展可以让大学生党员对党的党章党规有正确的认识，对自己进行正确定位。没有这种牢固而透彻的党章和党规知识基础，大学生党员就无法真正体会党的方针政策和“为人民服务”精神的内涵，也就无法真正受到党的思想和纪律的约束，可能会在将来的工作中出现不良作风问题。大学生党员应该通过对系列重要讲话的学习，感悟中国共产党员的高尚情怀和精神风范，坚定自己对马克思主义的信仰，培养宽厚爱民的品德，树立立足全局、胸怀长远的大局观念。只有加深大学生党员对相关精神的认识程度，党的根基才会更稳固，党的建设才会有光明的未来。2.可以增强党的建设工作的先进性。大学生党员是党的建设和发展的后备力量，是未来党的事业的接班人。大学生党员的素质决定着未来党的建设工作的发展程度。大学生具有先进的知识和技能，他们有着较强的新生事物接受能力和创新思维潜力，是先进科技的代表。大学生党员积极参加党的“两学一做”学习教育活动，可以在不断的学习过程中积累经验，提高党性，自觉接受党的规章制度和党的精神风范教育。这样的大学生党员将会成为党和国家建设道路上的中坚力量，能自觉地运用党的组织和纪律来严格要求自己，用自己的先进知识和技能为祖国的建设事业服务，并自觉承担起先锋模范带头作用，从而提高党的建设工作的先进性。3.可以促进青年党员的健康成长。大学生党员虽然具有系统的专业知识和技能，然而他们还处于成长的过程中，社会经验的缺乏经常使他们面临这样或那样的诱惑，他们的人生观和价值观有可能产生扭曲和变化。因此，引导大学生党员参加“两学一做”学习教育活动，可以加强他们的思想道德教育，坚定他们的人生信仰和对自己理想的追求，减少他们犯错误的机会，让他们成为一名合格的党员，认清自己的社会责任，健康地成长。

二大学生党员开展“两学一做”学习教育活动的措施

1.加强大学生党员“两学一做”学习教育活动的学习，使之制度化和常态化。为了增强大学生党员的学习意识，强化大学生党员对“两学一做”学习教育活动的认识，党组织要建立健全大学生党员的学习制度，以集体学习为主，个人自主学习为辅。围绕“两学一做”学习教育狠抓学习活动的规章制度，实现学习的持久性和常态化，进行有目标的学习、有创造性的学习，避免形式化和表面化。要把学习内容和大学生的实际生活结合起来，让他们有所触动，感悟更深。2.精心准备“两学一做”学习教育活动内容，明确学习任务。根据学习制度和学习计划精心准备“两学一做”学习教育的内容，要明确学习的任务，让大学生党员用思辨的方法来阅读原著，联系自己的生活和学习的实际，感悟所学内容的基本精神，深刻认识党内政治生活准则、党内监督条例及廉洁自律准则存在的必要性和学习的意义，提高他们对党性的认识。做好学习的总结工作，反思自己对党的方针政策和党的规章制度认识的不足，提高大学生党员自身的政治觉悟。3.健全相关机制，提升“两学一做”学习教育活动的实效。每个人都具有惰性，在“两学一做”学习教育活动的开展过程中，少数学生会出现半途而废、消极应对的问题。为此，必须要健全相关的管理制度，发挥出制度的刚性作用，解决大学生在“两学一做”学习教育活动中的惰性问题，提高活动开展的实效。为此，必须要制定出完善的奖惩机制，通过满足大学生的学习需求来提升他们的积极性，克服他们的惰性行为。对于表现积极的学生，予以一定的精神奖励，调动他们的参与积极性，对于拖延懒散、消极应对的大学生，则需要责令其及时整改，进一步提升“两学一做”学习教育活动的开展实效。此外，还要健全相应的监督机制，为“两学一做”学习教育活动的开展提供制度保障，加强对大学生党员的监督工作，推行党员岗位亮牌制度，让他们时刻处于被监督中，牢记自己的党员身份。同时，推行党员责任追究制度，对于在“两学一做”学习教育活动中不履行党员义务，甚至为谋私利罔顾党章党纪的大学生党员采取批评教育、警告甚至开除党籍等责任追究方式问责。只有这样，才能不断增强“两学一做”学习教育活动的实效性。

三结语

大学生党员开展“两学一做”学习教育活动，可以加深他们对党的认识，坚定他们的政治信念，提高党建工作的水平，促进青年党员的进步和健康成长。“两学一做”学习教育活动中，“学”是手段、方法，大学生党员必须学会理论联系实际，在学习中摸索进步，在做事中检验真知，成为真正合格的共产党员。

作者:李德先 单位:桂林理工大学南宁分校

参考文献

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［2］苏小丹．关于高校学生党员开展“两学一做”学习教育活动的探索［J］．科教文汇，2016（20）

［3］王青媛．“两学一做”背景下如何发挥大学生党员对校园文化建设的作用［J］．才智，2016（21）

［4］甘迎春，易善安，王萦新．“两学一做”与大学生党员社会主义核心价值观教育［J］．中外企业家，2016（8）