大专生思政教育的教学方法与革新

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摘要：新时期大专生的思想问题愈加突出，高校针对大专生的管理工作相对滞后，教育方法与革新跟不上思想的变化。因此，针对新时期大专生思政教育的教育方法问题进行研究，确保大专生思政教育工作的顺利开展。这关系到大专生的健康成长，是大专生成才的重要保障，也是提升大专生道德素养的重要手段。

关键词：大专生；思政教育；教育方法；革新

只有大专生思政教育的教育方法富有时代性，符合新时期大专生思想变化轨迹，才能做好大专生的思政教育工作。革新教育方法，这是思政教育工作适应新时期大专生思想变化的必然要求。

1思政教育的教育方法基本理论概述

1．1思政教育的教育方法：开展思政教育工作，要讲究一定的方法，这些方法使得思政教育达到事半功倍的效果。同时，随着社会的发展，思政教育工作的教育方法也在发生变化。

1．2大专生思政教育方法的革新：大专生作特殊的社会群体，在新时期他们的心理、思想悄然发生变化，对于做好他们的思政教育必需讲究一定的方法，随着大专生思想的变化，要不断革新教育方法，解决他们存在的思想问题。

2大专生思政教育方法革新的意义

2．1促进大专生的健康成长：目前大专生的思想出现一定的问题，主要变现在几个方面，首先是他们急于实现自我价值，通过个人利益的获得来展示价值，忽视社会与他人的利益，缺乏必要的社会责任感，其次对社会的发展持赞赏的态度，但是因为自身的能力不足，导致认识出变差，倾向于从片面、表面、简单的视角审视社会制度。自我否定感与不良的心理品质交织在一起。再次是竞争意识强，但是合作不足，独立意识强但是内心脆弱，这些问题的出现，影响了大专生更好地融合入集体、融入社会、融入到国家的建设中去，不利于自身的身心健康发展。开展大专生思政教育的教育方法与革新的研究，有利于新时期的大专生形成积极阳光的心理品质，更好地处理好个人与他人、集体、国家的关系，尤其是利益关系，积极承担社会责任，成为一名合格大专生。

2．2提升思政教育工作的成效：了解新时期大专生的身心特点和思想状况，在做大专生的思想工作时注重方法的运用，并根据不同情况作出相应的调整，以增加工作的实效性，同时随着群体性思想状况的变化，对思政教育方法的进行革新，以增加大专生思政教育的时效性。提升思政教育工作的成效离不开思政教育方法的运用与革新。

3大专生思政教育的教育方法问题与革新的现状分析及对策

3．1重视思想宣传和说教，实践工作薄弱：从目前大专生思政教育工作的现状来看，对大专的思政教育工作方式侧重于宣传和说教，缺少必要的方法，方法单一，管理薄弱，宣传等同于思想工作，也是常见的现象，具体指导，只有在出现特例时才会用到，如：对话交谈，谈心了解内心的动向。后续教育跟不上，实践环节薄弱，不重视实践，实践考评不健全，大多情况是出现问题后，再去做思政教育，带有滞后性。

3．2忽视思想变化，教育方法与思想实际脱钩：随着社会的发展，大专生的思想出现了一些不同以往的新情况，这些思想的新情况，是多种要素共同作用的结果，比如就业前景，社会环境、家庭环境等等都会对大专生的思想状况产生影响，但是社会中文化发展速度跟不上经济的发展速度，经济与社会，经济与文化不协调，不同步，导致文化不能很好地服务于社会，服务于建设。体现在大专生的思想工作领域，教育方法跟不上大专生思想变化的步伐，不能有效解决出现的问题，方法陈旧，革新力度不够，大专生的思政教育方法与思想实际脱钩，对思政教育工作的促进作用微乎其微，甚至还拖累了思想工作的开展，一些教育方法不为大专生所接受，教育工作者也感到工作的困惑，急切期盼适应大专生思政教育的方法的革新，以促进大专生思想的转变，促进他们更好的融入到社会中，又能促进他们的健康成长。

3．3思政教育的革新方法：大专生思政教育的教育方法要想更好地适应大专生的思想状况，并取得好的效果，必学对思政教育的方法进行革新，根据目前的教育状况，浅显的谈论以下革新的措施：首先以社会主义核心价值观为价值导向，坚持德育教育，我们向往的社会是民主健全法制完善的社会，我向往公平正义的社会，我们向往社会充满诚信，我们向往创新的社会，这些在大专生的思想中是存在的，是渴望的，在开展教育工作中教育方法应该符合社会主义核心价值的导向，在和大专生进行交流与教育时，才能与他们的时代追求相一致。把和新价值理念落实现实生活中，落实大专生的学习、生活、同学的相处中，作为大专生的考核标准，提高大专生思想工作向实践转化的有效渠道，引导大专生思政教育有意思领域向实践转化，提高转化的自觉性、积极性。其次，坚持以人为本的基本理念，把大专生作为主体，尊重他们，进行人文关怀的思政教育。从大专生的实际需要出发，合理引导，使得教育方法更好的贴近大专生的生活，更能解决大专生每个个体存在的问题，使得教育工作更有针对性，扭转教育工作被动滞后的局面，提升大专生思政教育的教育方法的时效性和实效性。在注重个体发展需要的同时，加强合理的引导，运用理想信念、法制观念、文明行为、心理健康方面的内容引导他们走上健康成长的道路，更好的促进教育方法的可行性，促进教育方法的不断革新。再次，大专生思政教育工作的教育对象是新时期的大专生，离不开大专生的积极参与，积极引导大专生的参与，由被教育的对象转化为主动的参与者，教育的方法由引导教育变成为自我塑造的良好方式。吸引大专生中的一些精干的学生干部或者优秀的党员，融入到思政教育的工作中去，发挥来自学生又服务于学生的优势。另外，优化校园环境，构建出浓郁文化氛围的校园环境，转化为大专生自我教育的内在驱动力。

4总结

新时期大专生的思想出现了新情况，适应新情况，必须做出大专生思政教育方法的革新，帮助大专生解决思想问题，提升他们在新时期的幸福感。

作者:王雯 单位:南阳医学高等专科学校

参考文献:

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［2］赵磊波，杜宁．新媒体对大专生思想政治教育的影响与对策研究［J］．吉林省教育学院学报（下旬），2014年08期．

［3］余旭力．高校思想政治教育与执行力培养［J］．教育，2014年17期．

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