研究学校和谐发展的策略

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一、加强德育教育促进和谐学校发展

（一）注重校风建设，建立团结、勤奋、爱国的集体加强学生思想品德的教育：首先，在日常的教学中注重培养学生的爱国情怀，我们都是祖国的一份子，应当对我们的祖国充满爱和尊重。其次，培养学生对父母、对老师的感恩之情，父母给予了我们生命，教给我们生活的道理，给我们创造好的生活环境等等；老师指导我们学习和进步，在我们的生活和学习中也扮演着重要的角色，作为学生应该对父母和老师抱有感恩之情。最后，要培养学生的集体主义，我们在这个社会生存是离不开集体的，所以，要注重对学生集体主义的培养，让学生学会团结，学会怎样适应集体的生活。总之，学校教育要结合实际，让学生树立正确的价值观和世界观，建立和谐学校。例如：在植树节来临的时候，可以组织学生在校内或者校外开展植树活动，绿化环境；开展学校文化节，鼓励学生制作小发明小创造；我校开展有特色体育项目———“跳绳”，以“绳采飞扬，舞动快乐”为主题的跳绳系列活动为载体，每年11月27日为纪“绳”日，跳绳可以健身，象征“手拉手”，象征“凝成一股绳”，比喻团结，以“绳”为起跑线，比喻无限努力。并做好绳操，编好校歌、绳歌，进行德、智、体、美样样教育，促进学生全面发展，动手实践、自主探究、合作交流。

（二）提高教学质量、师资队伍建设师资队伍建设是学校建设的根本。中共中央、国务院《中国教育改革和发展纲要》中指出：“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。建设一支具有良好政治业务素质、结构合理、相对稳定的教师队伍，是教育改革和发展的根本大计。”作为履行“传道、授业、解惑”职能的教师队伍整体，实质上既是教育—教学内容（信息）乃至一些教学手段的载体，也是学校软建设的载体，又是实施教育—教学职能的主体。教师在学校全部工作中的主体地位和主导作用是不容置疑的。

1.推出师表工程、青蓝工程、骨干工程这“三项工程”，努力提高教师职业道德的自觉性，加强骨干教师队伍建设，发挥其传帮带作用，加快年轻教师的成长。

2.积极开展“四课”活动，即推门课、切磋课、汇报课、展示课，在课堂中发现问题、解决问题、提升效率。

3.科学制定教师培训计划，加强青年教师和骨干教师的培养，通过多种形式校本培训，促进教师专业快速发展。

4.通过“请进来，走出去”的形式，加强外出学习培训，扩大对外交流，开阔教师眼界。

（三）改变教育方式我国教育的传统方式是课堂教育，随着时代的发展，这种传统的教育模式已经不能适应现代教育了。要转变教育模式，主要从以下几点入手：

1.课改和课题研究是很好的教育方式，实行“考后一百分制度”。考试的主要目的不是为了满分，更重要的是通过考试发现不足、弥补不足，真正搞懂学习内容。这个方法可以有效地提高学生的学习成绩。在教学方式上我们可以参考江苏扬州美琪学校的教学经验，即以学案为导线的自主学习方式，让学生掌握学习的自主权，通过自主学习，更透彻地掌握学习内容。让学生享受教育也是提高教学的一种有效方式，我校每周举行的“快乐星期五”的十几个社团活动，让学生在享受活动快乐的同时也能学到知识。

2.学校应多与家长沟通。家长也是学生的老师，正确的家庭教育方式和环境对学生的思想教育至关重要。学校应该与家长建立密切的联系，让家长了解学生在学校的学习和生活状况，让老师了解学生在家的情况。这样老师和家长都能够全面把握学生的思想动态和学习情况，及时发现问题、解决问题，有利于学生正确的价值观和世界观的培养。

3.加强对学生的社会教育。学生大部分时间都待在学校，所以他们的社会经验薄弱。但是，学生的德育教育离不开社会教育。所以，学校应该加强对学生的社会教育。具体方法可以有以下几点：

（1）定期或不定期邀请专家学者到学校进行法制讲座，主要可以讲述一些社会实践的例子，让学生通过讲座了解社会。

（2）邀请社会团体到学校宣传安全知识，开展自救练习。让学生通过自我实践熟悉自救方法，在必要的时候可以自我保护。

（3）学校和社会组织建立合作关系，例如养老院和福利院，让学生有机会亲自到这些公益组织中活动，以此激发学生的爱心。总之，加强德育教育促进和谐学校的发展，需要学校、社会和家庭的积极参与和密切配合。

二、加强环境教育促进和谐学校发展

环境问题是21世纪全球关注的热点话题。要做好环境保护，人们必须要有环境保护意识。学校是学生环保意识最好的培养地。同时，做好环保意识的培养可以促进和谐校园的建立和发展。

（一）在学校开展环保活动这样可以增加学生对环保的兴趣，让学生正确认识环保，积极主动地参与到环保中来。如在4·22的“世界地球日”，举办征集环保文稿比赛及演讲比赛等等。

（二）创造环保的文化氛围，让环保深入全校师生之心学校环境对工作和学习影响很大，一个好的校园环境不仅可以让人心情愉悦，轻松学习轻松工作，还可以在潜意识里培养学生的环保意识。学校应该致力于建设一个“绿色校园”，做好校园的绿化工作，可以在空地建设小花园，在学校走廊或墙角种植一些小植物。让学生在活动的过程中对周围的事物产生感情，以产生保护他们的动力。

（三）实现“学校、家庭、社会”三者的有利结合利用课堂讲解环保知识，把环保作为教学内容列入日常教学范围，并配发教材，让学生能系统地学习环保知识。另外，家庭和社会环境也会影响对学生的环保教育，学校可以和家长跟社区合作，联合开展环保活动对学生进行环保教育。

三、结束语

构建和谐学校是遵循我国科学发展观的发展方式，反过来，推动和谐学校的建立和发展可以促进和谐社会的发展，有利于我国坚持可持续发展的发展道路。同时，构建和谐校园不仅需要学校的努力，更需要家庭和社会的参与，三者力量联合起来才能真正做好和谐学校的建立和发展。

作者：赖其煊单位：福建省宁德市蕉城区洋中中心小学