高校思政教育之议

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摘要：随着网络时代的到来，网络文化已经成为一种不容忽视的文化，并且正以惊人的速度深入到社会的各个层面和领域，对新生事物历来敏感的高等院校受其影响更大。作为培养人、塑造人的高校，如何把握机遇，迎接挑战，做好网络环境下的大学生思想教育工作已成为高校思想文化领域里的重要问题。

关键词：网络；高校；思想政治教育

随着时代的发展和网络的普及，网络已经深入到了大学生的学习、生活以及情感等各个领域，成为大学生学习知识、交流思想、宣泄心理、休闲娱乐、情感表达、探索和尝试新生活、满足自我实现的重要平台。网络技术的迅猛发展，对大学生的思维方式与价值观念产生了深刻的影响。这既为高校思想政治教育提供了新的发展机遇与空间，同时也带来了一系列的问题与挑战。因此，研究网络环境下大学生思想教育问题具有非常重要的现实意义和理论价值。

一、网络文化的内涵与特征

所谓网络文化是指以计算机互联网作为媒体所进行的学习、生活、娱乐等各种文化活动。具体来讲，网络文化既包括物质层面的内容，又包括制度层面、精神层面的内容，就其实质而言，是指网络上的具有网络社会特征的文化活动及文化产品，是以网络物质的创造发展为基础的网络精神创造。

与传统文化相比，网络文化有着许多崭新的特点与特征：1.开放性。

信息共享是网络文化的一个主要目的，互联网是没有国界的。美国人JohnPerryBarlow在其所著的《电脑网络空间独立宣言》一书中指出：\"我们正在创造一个任何人都可以自由进入的新世界。不会由于种族、经济实力、军事力量或出生地的不同而产生任何特权或偏见。\"2.虚拟性。在网络空间里，任何网络个体都是\"虚拟\"的。比尔·盖茨的《未来之路》中有一幅漫画，一条狗对另一条正在上网的狗介绍经验说：\"在互联网上，没人知道你是条狗\"。3.交互性。在网络传播中，受众与传播者或者受众与受众之间可以在一定程度上进行直接双向交流的特性叫做网络交互性。网络传播提供了一种开放的、双向的信息沟通方式，使得网络公民不仅是信息资源的消费者，也是信息资源的生产者和提供者。这种信息交流方式突破了人类信息交流单向式的模式，表现出多方向、大范围、深层次的特征。

二、网络对高校思想政治教育的积极影响

（一）网络为实现思想政治教育工作创新提供了新武器和新手段。

目前高校的思想教育主要还是课堂教育、形势报告、组织学生讨论学习、个别谈话等，内容单调，形式化的东西比较多，效果还不尽如人意。而网络不受时间、地点、地位的限制，能够及时传递信息、解答学生普遍关心关注的问题，加强了思想政治教育的时效性、预测性、针对性和开放性。

（二）网络使老师能够了解到更为真实的学生思想动态，从而增强了思想教育工作的针对性。由于各种原因，许多学生不愿在老师面前说出自己的真实想法，这为老师及时准确地掌握学生内心世界设置了一道无形的屏障，而网络提供了一个可以匿名、自由的发表观点的环境，大学生乐于在网上把自己的真实思想流露出来，老师可以就此进行分析，从而找出对策。比如许多高校的BBS因其特有的文化氛围和适度的宽容，备受大学生欢迎。大到国际局势和国家大事，小到食堂伙食和校园里的点点滴滴，只要有感触，学子们总爱聚在这个虚拟的社区中说上几句，因此BBS成了观察大学生思想动态的最好\"窗口\"。

（三）网络文化为高校学生思想教育工作提供了良好的机遇，对扩大思想教育的影响、改进教育方法和手段提供了一定的物质条件。网络是一个全开放的环境，且功能强大，对一个上网浏览的人来说，既可以吸纳信息，又可以就某些事情发表自己的观点，只要有台上网的计算机，就可以迅速了解到全球的最新信息，其相互交流性冲破了\"虚拟空间\"而遨游整个\"虚拟世界\"。在网上，成员之间的交流是平等的，教育者与受教育者是在同一水平线上。只有在尊重与互动中赢得信任，才有可能取得现实社会中的权威地位，这对教育者自身也提出了挑战。

三、网络对高校思想政治教育带来的挑战

（一）非科学世界观、伦理观、价值观的侵袭。世界观、价值观未成熟的青年学生长期接触互联网，容易受到网上相异思想的冲击和影响。互联网的日益普及使西方资本主义国家的意识形态的传播畅通无阻，使长期沉湎于互联网的青年学生对传统文化淡化，价值观产生倾斜，甚至走向极端。因此，防止网络消解中华民族的优秀文化传统，教育和引导青年学生发扬传统文化，树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观，是当代思想政治教育工作面临的一项重要任务。

（二）\"黑色\"信息和\"黄色\"流毒误导作用。网上信息丰富，但良莠不齐，可能使一些大学生失去理性思维，迷失方向。在我国，一些非法组织利用互联网制造社会政治经济混乱的黑色信息，兴风作浪。同时，黄色流毒大量侵入网络，色情网络与网络交友串联在一起，严重影响学生的人格成长。

（三）容易导致大学生的道德法律观念的淡化，网络违纪、网络犯罪时有发生。利用网络弄虚作假已不为鲜，如把网络上下载的文章当成作业交给老师，在网络上购买学士、硕士论文等。其次，一些学生在网上聊天，利用网络发泄对社会、学校的不满，在网上造别人的谣，甚至中伤别人，等等，不仅使一些青年学生自身越陷越深，而且给他人和单位造成了影响和伤害，并产生不良的社会影响。另外，少数大学生利用网络实施侵权行为、犯罪行为，有的侵害他人的知识产权和隐私权。

四、网络环境下加强高校思想政治教育的对策

（一）建立具有正确政治导向的网站，占领网络阵地。网络已经成为大学校园思想教育的重要阵地，这个阵地我们必须要牢牢占领，否则各种噪音就会乘虚而入，兴风作浪。我们要建立专门的思想政治教育网页，通过图片、音频、视频等多媒体手段，采取形式灵活的方式方法对学生进行网上的正确引导和教育。开辟专门的网上思想教育论坛、电子信箱，由精通网络技术的专业教师和学生干部担任论坛和邮箱的管理者，即时或定期解答同学们的问题，与同学们进行在线交流与沟通。要多开发一些知识性和趣味性较浓的教育软件，将思想教育融入其中，实现寓教于乐，在潜移默化中影响和教育大学生。

（二）建立一支专业化、高效化的思想政治教育队伍。首先要培养网络管理与网络技术研发人员。必须培养一支既具有较高的政治理论水平，又熟悉网络文化特点的管理人员，加强对网上信息的收集、分析、管理，对于有益的信息，要采取措施，扩大影响；对于不同的声音，要进行甄别、分析，加以正确的引导；对于有害的信息，要坚决予以删除，绝不允许流传、泛滥。其次要加强辅导员队伍的建设。当前，网络思想政治教育和网络环境下思想政治教育已经对辅导员队伍的素质提出了更高的要求，要求他们熟练地掌握计算机并能应用网络技术等现代信息手段来提高思想政治工作的水平，增强网络意识，推动各项工作向网络空间延伸。

再次是加强\"两课\"教师的队伍建设。思想政治课是对大学生进行思想政治教育的主渠道，因而应加强对\"两课\"教师进行网络技术和计算机知识的普及，使他们能够在\"两课\"课堂上熟练地运用多媒体、网络对学生进行思想政治教育，以提高授课的效率和教学效果。

（三）开展网德教育，提高大学生的自律能力。由于互联网是个独立的、开放的世界，它不被任何国家、组织、机构所拥有和占据，所以它的信息具有难以控制的特点。而网上行为具有隐蔽性、匿名性的特点，加之目前网络监控技术还不成熟，因此必须借助道德的力量，依靠大学生自身的自觉性和自律性，依靠发挥自身内在的人格力量来抵制有害信息的腐蚀，并通过网上签名、讨论、问卷调查、文明征文等多种形式，来开展广泛的教育活动。

在网络环境下，加强大学生的思想政治教育工作，是一项系统工程，也是一项十分艰巨、复杂的工作，只有坚守网络阵地，加强网络管理，创新思想政治教育工作，加强辅导员队伍建设，才能使高校思想政治工作始终立于不败之地。