小议学生网络道德教育研究

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【摘要】当前，网络世界已成为当今社会生活的重要组成部分，对中小学生的影响已经越来越大，网络技术也正在逐渐成为中小学生活和学习不可缺的工具，但是中学生中出现沉溺网络不能自拔的案例也屡见不鲜，因此对中学生上网问题一定要立足现实，引导他们绿色上网，切实加强网络道德教育。

【关键词】网络世界；绿色上网；初中学生；道德教育

随着计算机应用的日益广泛和深入，信息技术的高度发展，作为信息传播播的重要媒介——计算机互连网络正在成为人类社会生活的重要组成部分，为人们的学习、生活和工作提供了前所未有的便利和快捷。

现在，城市中大多数学生都有电脑，能上网，几乎每个同学都有QQ号，很多同学有自己的博客，大多数同学喜欢网络游戏。然而，与此同时，各种各样的网络道德问题也接踵而来。有的同学因迷恋于网上游戏而影响学业，有的学生因热衷于网上聊天，结果错交网友，有的因好奇或为表现自己的网络技能而模仿“黑客”行为……这些问题给我们敲响了警钟。笔者认为，解决问题的关键是对学生进行教育时应把重点放在引导学生绿色上网，提升网络道德素养上。只有采取一些行之有效的方法，为学生创设出一个健康、文明上网活动平台，才能让网络真正成为他们学习和生活中的良师益友，促进他们健康成长，下面笔者具体谈谈认识。

一、加强学校网络制度建设，实行绿色化管理

当今社会网络已经深入到学生的学习和生活中，学校应该在校内营造一个大环境，制定必要的网上行为规范及奖惩制度，规范学生的行为，如《校园网络系统安全管理制度》、《校园网络机房管理条例》、《机房安全工作条例》等，班级也要制定网络使用管理制度，对学生在校上网活动，要如同检查作业一样，定时检查他们的使用记录，发现问题及时矫正。另外，班级要广泛开展以宣传《全国青少年网络文明公约》为主题的各项活动，积极引导学生遵守网络道德，如我们可以在学校开展一个网络讨论，让学生们说说自己的作品被别人删掉时，心里怎么想；你有没有复制过他人的作品为自己所用？利用这种活动来帮助广大学生增强网络法制和网络论理道德观念，学校在努力丰富校园网资源的同时，也要采取防护性对策，从技术和管理上实施防护，进行必要的约束，在网络器和学生电脑安装防护软件。如把网络教室的服务器加装“任子行”、“护花使者”等教育专用的不良信息屏蔽软件，同时，还可以在windows系统的开始/设置/控制面板/Internet属性/内容，分级限制，还可以分别从暴力、裸体、性和语言四个方面进行四个级别分级限制，还可以在许可站点设置任何时候都可以查看或无论如何分O级都不可以查看的站点，这样可以有效的防止学生浏览那些不良信息。

二、构建绿色的班级网络文化

（一）创建班级主页或网站

很多学校有校园网，各班级也在校园网上建立班级主页。建设班级主页在操作方面须注意两个问题，一个是技术维护，另一个是内容共建。技术维护由班主任和班内几个精通信息技术的同学共同负责；内容共建是指班级主页绝不是一个人或几个人的主页，对网络技术不很熟悉练的同学可以投稿等方式参与主页建设，班级主页应根据班级特点和学生爱好灵活设置栏目，如班级简介、学生风采、课外博览、学习园地等。学生也可以建立展示自己个性特长的个人页面，并且连接在班级主页上。内容可包括人生设计、我行我秀、我爱我家、原创天地等栏目。为了提高学生网页制作水平，激发学生的兴趣爱好，在班级内开展网页设计比赛是一种很好的办法。比赛这种形式能够激发学生的创造欲望，有助于其发挥特长，培养自信心，增强审美能力。

（二）师生共建班级博客

博客也称网络日记，班主任可为班级申请班级博客，博客申请方便、维护简单、功能强大、界面友好，在一定程度上取代了班级网站的作用。班主任把班里发生的一些故事、同学们的文学作品和美术作品、班会活动的材料和照片、转载的一些对同学们学习生活有用的网络资源等内容发到博客里。班里可以设置几个博客管理员和班主任一起管理博客，也可以将博客和相册的密码向全班同学公开，每一个同学都可以参与到博客和相册的建设中来。老师通过博客了解和处理学生当中的问题，便于开展班级管理和建设，班主任也是博客中的一员，及时把自己的想法心得写在日志上，让班级博客成为师生、生生情感交流的纽带。积极向上的博客内容使学生实现自我教育，有助于提高班级凝聚力。

（三）开发教育论坛功能

班主任可建设班级论坛，设置师生茶座、少年、美文共享、灌水乐园等版块，让学生担任各版块的版主。班主任也可选择某一教育论坛开展网上主题班会，引导班级形成良好班风的舆论导向。如班主任可以事先在论坛上发一篇关于网上主题的班会帖子，在周五给学生布置任务，要求同学们在双休日登录该帖子参与在线讨论。师生在规定时间内在线开展讨论，鼓励实名登录，但也允许匿名登录，让学生畅所欲言讲真话，这样有助于发现学生真实的思想动态，及时纠正偏差，解决问题。

三、引导学生健康上网

（一）引导学生善用网络资源

如果放任学生在网络世界中驰骋，缺乏正确引导，他们就会在网络中“迷航”。例如有的学生分不清网络中的真假，把一些未经证实的消息到处传播，有的沉迷于网络中的反动、暴力甚至色情内容等。网络是信息宝库，同时也是信息垃圾场。各种信息良莠并存，真假难辨，何况现在真正符合中小学生浏览的信息不多，由于监管力度不够，网上色情、反动等负面信息屡见不鲜，其危害相对于网络游戏有过之而无不及。因此，教师要引导学生善用网络资源，教会学生学会用正确的观点去分析信息，辨别是非、分清精华与糟粕，更好地使用网络信息。

（二）教会学生使用绿色的检索工具

网络上的信息量非常大，学生要在上面找自己的信息就必须使用搜索引擎，可现在几个大公司在检索方面功能非常强，检索结果中不适合中小学生查看的信息也非常多，现在比较适合青少年使用的搜索引擎，比如“Baidu网和Google”的少儿搜索，这样基本就能防止学生无意识地打开不健康网站。要找课外知识时先让他们进入“Baidu”网的百科知识(http//)看看，如果没有，再用搜索引擎找。平时向学生推荐一些绿色的网站，如中青网、中青在线、中国共青团、中国中小学教育、血铸中华、民族魂、中国基础教育网、中国科技在线、科学园地等。

（三）引导学生正确对待虚拟世界

网络虚拟世界自由、轻松、平等的环境，对处于现实生活种种压力下的人而言充满了诱惑，成人尚且如此，更何况是自我控制能力和选择能力较弱的中小学生，我们要清楚地告诉学生，网上的毕竟是虚拟、空洞的，总不能拿虚拟空间里的一个面包来充饥。现在的些学生因迷恋网聊影响正常的学习；有的学生沉溺于网络交友的自由空间，影响了现实生活中与父母、老师、同学的交流；有的甚至陷于不切实际的网恋而不能自拔。此外，还要引导学生树立正确的网络交往道德，网络技术本无可辱非，但网络的虚拟性、隐蔽性使得很多学生上网交往时，习惯说假话、空话；故意欺骗他人的现象时有发生。“只要不见面”成为不少学生网民的共同心态，。教师平时可以多用一些反面例子来教育、引导、帮助学生，让学生知道其中的危害，必须让学生了解，网络这个虚拟环境也是社会的组成部分，当然也在国家法律管辖范围之内，在网上做了违法行为会受到同样的处罚。我们中小学生要把网络变作相互交流、相互学习、取长补短的新途径。所以，引导学生正确处理虚拟和现实的关系，是学校教育的重要内容和新方向。

四、在日常教育教学中渗透绿色理念

网络道德素养的提高决不是搞几次活动就能实现的。实践证明，网络道德素养教育与其它教育一样需要与学校日常的教育教学活动相结合，需要“润物细无声”。因此，学校日常的教育教学活动应成为网络道德素养教育的主渠道，全体教师都应把对学生进行网络道德素养教育作为自己的职责，学科教师要有意识地把网络道德素养教育整合到各科课堂教学中去，鼓励学生利用网络查找资料，解决学习中的难题，或完成自己兴趣的课题等。如学生流行《连连看》这个游戏，可以在语文上开展一次网络“成语连连看游戏”，让学生既过了游戏“瘾”，又巩固了已学过的成语知识。又如七年级科学《火山和地震》，教师在上课前可以先布置任务，让学生上网查询：

(1)火山爆发、地震是怎么发生的？

(2)什么地方容易发生火山地震，为什么？

(3)如果我们遇到火山、地震，应该怎么办？

(4)我们可以预防或者预测火山爆发、地震吗？

如果可以，怎么做？并且提供网站地址：中国地震信息网；地震科普之窗，地球科学；地质灾害视频课件；洪恩在线/山火和地震。信息技术课组织学生编写电脑小报，参加网站、媒体、报刊杂志社及其它一些社会团体组织的网上知识竞赛，有奖竞猜及相关益智游戏等，学生在生动的网络活动实践中体验所学的网络道德知识，网络道德素养会得到更有效的提升。

五、开展绿色的心理健康教育

网络与心理和心理健康教育是双向互动的，如果说心理学方法给我们提供了认识网络行为的独特视角，反过来也可以说，网络给心理和心理健康教育注入了活力，也提出了新的更高的要求。中学生处于少年到青年的过渡时期，成长给他们带来了许多的烦恼，他们需要向老师倾诉，但羞于启口。针对这种情况，可以制作《青春热线》之类网页，在介绍心理学知识、青春期常见心理问题及对策等内容的基础上，设置谈话热线，由富有爱心，热心和责任心且懂提心理学专业的教师在线指导。在德育网站上开设学校信箱、校长热线、教师答疑、同学心声、家长进言、心理之约等栏目，利用信息技术提供的E-mail、BBS、NetMeeting等网络通讯工具，创设交流互动平台，进行平等对话、协商、讨论，实现心灵的沟通。班主任可以将自己的QQ号告诉学生，由于QQ是一种利用对话框(也可以进行语音聊天)进行非面对面交谈的形式，交流双方是平等的，没有隐私被曝光的顾虑。在绝对安全和自由平等的交流氛围下，学生在很短的时间内就会敞开心扉，班主任则较容易找到孩子心理症结并开出良方。

六、争取社会、家长的支持，营造绿色网络环境

（一）建立民主和谐的亲子关系，营造温暖家庭

心理学的研究表明，民主型的亲子关系最有益于孩子的独立性、主动性、自我控制、信心、探索性等个性的良好发展。现代父母对孩子的态度一般关怀过度，百依百顺，宠爱娇惯，同时，由于紧张忙碌等原因，又很少与孩子进行沟通交流，这很不利于良好亲子关系的建立，父母对孩子关心不够，交流不足会导致孩子网络成瘾，所以父母应多挤出一些时间，多陪陪孩子，或读读书，或做个游戏，或唱唱歌等，带给孩子快乐的同时，可以削弱孩子对网络游戏的迷恋程度，也使父母与子女的关系更加融洽。沟通就会无障碍，同时家长也能更好地控制、引导孩子。

（二）与孩子协商制定出合理的上网计划，培养他们良好的上网习惯

父母与孩子共同学习分析上网的利弊，帮助孩子提高认识，同时还要告诉孩子长时间上网会极大地损害自己的身体健康，如“使免疫功能降低、引发心血管疾病、胃肠神经官能症，紧张性头疼、焦虑、忧郁等”，甚至可能导致死亡，同时，由于玩游戏时全神贯注，身体始终处于一种姿态，眼睛长时间注视显示屏，会导致视力下降，眼睛疼痛、怕光、脖子酸痛、头晕眼花等，另外，还有一些不健康的网站也会影响孩子的心灵。家长把道理讲透彻，就与孩子协商制定出合理的上网计划，比如，(1)要想上网的前提条件是圆满完成家庭作；(2)防止浏览不健康的网页和玩游戏。

（三）家长要不断学习网络管理技术，给孩子营造绿色的上网环境

互联网的“黄、黑、毒”成为“地球上最肮脏的地方，因为数字化黄泛区”无边无际，无孔不入；“黑客”已成为数字化时代的“心腹大患”，他们多数是电脑天才兼技术法盲；网络计算机病毒尤为令人心悸，这些因素都直接对未成年人的发展产生负面影响，《金惠绿坝》是国内具有图像过滤技术的信息安全过滤产品，我们可以给电脑装上此软件，以屏蔽过滤掉不适合孩子接触和浏览的网站内容，保证孩子身心健康地成长。

（四）社会要担当“保护者”的角色

社会教育机构应负起净化和优化网络环境的责任，积极推进网吧行业经营管理的规范化，对于那些非法建立色情网站，对青少年传播色情等不良信息，以及对那些利用网络聊天工具对学生实施网络诈骗的攻击的人，坚决予以打击。全社会都应努力为学生提供一个良好健康的网络文化氛围。

总之，网络作为一种新的科学技术，有着强大的生命力，对青少年发展起着巨大的推动作用；但我们不能忽视它所带来的种种问题，更不能因为它的负面作用而将其拒之门外。作为学生上网的主阵地，我们要帮助学生尽早建立正确的网络道德观、高尚的信息素养，减少负面影响所带来的损害，同时还要引领学生健康、文明上网，充分利用现有资源，使得网络成为保证学生健康成长，培养和谐人才的新型教育渠道。