小议缺少母爱的孩子重展笑颜

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【内容摘要】工作中发现很多缺失母爱的孩子，少言寡语、自卑消沉；邋遢成性、自暴自弃；唯我独尊、性格孤僻；品德不良、违纪成性。虽然这些同学占得比例不高，却是教育者更应去了解，去关爱的一个群体。本文从分析缺失母爱的孩子一系列的问题入手，结合自己的实践探索，阐述了帮助他们找回自我、重展笑颜的有效策略，希望能为更多关心、关注这一群体的同行提供一些借鉴。

【关键词】缺失母爱；分析；策略；重展笑颜。

“家”，对很多人来说，都是一个温馨的字眼！“母爱”，对每一个人来说，都有一种天生的倦恋。在儿童的眼里，家和母爱都是心灵的栖所，成长的港湾，是神圣不可侵犯的。然而由于父母离异、自然灾害等种种原因，有一小部分的儿童仍要面对家庭破碎的境况，承受着失去母爱后的自卑与伤痛。缺失母爱的环境对孩子的健康成长极易产生一些消极的影响，因此这部分孩子的教育问题显得十分重要。

一、对缺失母爱的孩子的分析

缺失母爱就是孩子童年就失去母亲，缺少母亲对自己的关爱。造成缺失母爱的原因很多，如父母离婚、天灾人祸造成的伤亡或其他原因致使母亲的离去等等。由于缺失母爱的成因不同，及个人本身所拥有的内外在的资源不同，面对没有母亲的感受及造成的影响也就有所不同。几年的工作实践中，我发现这类孩子容易出现以下几种问题：

问题一：少言寡语，不愿敞开心扉与别人交往

美国心理学家埃里克森在他著名的“人格发展八阶段论”中就谈到，儿童在出生至十八个月时就要通过感官去领会世界，从母亲的形象中去信任世界。如果他得到了母亲的关怀和爱抚，生理需要就得到了满足，就会感到安全，从而对周围的人也就有了信任感。但是如果母亲的关爱不够，甚至没有，孩子就会对人、对世界产生恐惧，充满不信任，可见母爱对孩子的影响至关重要。这类型的学生女孩子居多。她们童年失母，父亲的心态、性格也是沉默不语型的，孩子无法得到细致的关爱。情感易陷入忧郁、沮丧、悲观和苦闷状态。初中阶段的她们正是身体发生变化的关键时期，比如她们第一次来了月经，没有母亲的关心，又不敢和同学交流，她们常常会感到害怕；学习上更无法集中注意力，于是成绩渐渐下滑，可内心深处她们又渴望进步，却自感力不从心。这在无形中会增强她们的自卑感，削弱她们的自信心。她们不愿意同学老师问家事，不愿意学校开家长会，但内心却无比渴望亲情、温情。

问题二：邋遢成性，让人对他避而远之

有些孩子从小就没有母亲，父亲又忙，生活上没有时间照顾他，一切都要他自己做，洗衣做饭，整理物品，而贪玩是孩子的天性，他们常常因为贪玩而忘了换下的衣服还没洗，自己的东西还没去整理，久而久之养成了习惯，衣服脏了干脆不换，自己的物品乱放，甚至脸上脏兮兮的也不会觉得难受。

问题三：唯我独尊，受不得半点委屈和挫折

高尔基的一句名言最为中肯：“母爱是世间最伟大的力量。没有无私的、自我牺牲的母爱的帮助，孩子的心灵将是一片荒芜。”这句话表明，幼年的经历影响一生，其中母爱对于孩子身心健康成长的作用无可替代。

很多家长因其子女失了母爱而有一种愧疚心理，认为自己不能给孩子一个完整的家庭，便想从金钱和其他物质方面给孩子补偿，对子女过份地宠爱娇惯，在吃、穿、玩、花等各方面，不论孩子的要求是否合理，行为是否正确，一概予以满足。家长的这种“亲近”方式，很不利于孩子良好习惯的形成，直接影响了孩子的健康成长和发展。这类家长不知道初中孩子的心理和生理都在迅速成长中，因为父亲的宠爱，让他们（她们）觉得衣来伸手、饭来张口是理所当然的。这类型的学生总是惟我独尊，以自我为中心，自私、偏激，没有集体观念，很难融入到集体生活中。同时受不得一点儿批评，更承受不了挫折与打击，表现出极其脆弱的心理状态。

问题四：品德不良，听不进师长的规劝

初中学生的自控能力不强，世界观正在逐步形成，易受外界影响。有些家长在孩子母亲突然离去后因工作繁重，常常无法在家陪伴照料空闲下来的孩子。这样，学生在冷清的家里丝毫感受不到家庭的温情关爱，对家毫无留恋，觉得外面的世界比家里更有吸引力，外面的朋友比父亲更令自己感受到“人情”味，更能关照自己。故此，放学后就直奔“更精彩的世界”，与“朋友们”浪迹在网吧、游戏机室，深夜都不愿归家。这种类型的学生在“精彩的世界”里逐渐产生对道德规范错误的认识，缺乏道德和社会责任感，他们对自我的评价往往不正确，容易接受“朋友”或社会消极评价的影响，不易接受学校、家长正面的积极的教育和评价，这对周围的学生影响极坏，是典型的双差生。

二、让缺失母爱的孩子重展笑颜的策略

无论是哪种类型的孩子，他们最缺乏的就是亲情、温情和愉快的心境、欢乐的笑声。作为班主任老师应做到从眼前的一点一滴做起，给孩子以充分的爱，用理解和体谅来唤回那份失去的感情：

1、充当母亲的角色，关爱他们的生活

法国作家巴尔扎克说过：“民族的未来掌握在母亲手里。”母爱的作用显而易见，可想而知，一个孩子没有了母爱，对他的影响有多大，所以作为一个班主任老师，我们要尽量弥补孩子没有母亲的遗憾，多给孩子一些慈母般的关爱。

我班的慧慧从小没有母亲，父亲一直在外打工，和爷爷在一起，瘦小的她一直是个乖乖女，从来不会违犯纪律，只是很难看到她的笑容，她做每一件事都小心翼翼，生怕做错事老师会批评她，同学会讥笑她。见到老师很害怕，总是低着头，怯怯地说“老师好”，声音低得只有她自己听得到。一开始，我只是在她的周记上写到：“听到你的问好，老师很开心，希望你也开心哦！”那天我仔细观察，她可开心啦，第一次看到她笑了。9月20日是她的生日，这天我叫同学一起为她唱生日歌，祝福她生日快乐，她感动得哭了。

以后的日子，我经常和她谈心，告诉她有什么话可以和老师说。有一次她一个人在教室里偷偷地哭，我把她叫到办公室，问她什么原因，她只是一个劲地哭，后来经过我耐心地劝说她才告诉我，她来那个了。我给她详细讲了这是每个女孩子都会遇到的，给她买了纸和卫生巾等，告诉她注意哪些事项。从那以后，她有什么话都会和我说，渐渐地发现她开朗了很多，常常可以看到她和同学在一起说笑、玩耍。

2、帮助他们养成良好的习惯

著名教育家叶圣陶说“教育就是培养良好的习惯”，著名专家孙云晓说“习惯决定孩子的命运。”

班里的宁书静同学从他记事开始就没有见过母亲，父亲每天打短工，根本没时间管他，从小他就养成懒散的毛病。因为成绩差（入学摸底语文10分，数学2分），没有老师看得起他，同学也讨厌他，没有人愿意和他玩，甚至经常有同学欺负他。如果有人骂他打他，他就用拳头来还击，打不过别人时会找棍棒之类的东西。因为小学落下的功课太多，他连自己的家庭住址都不会写，上课根本听不懂老师讲些什么，无论老师怎么说，他都不会拿笔写字。

开始我也很少去关注他，有一天他又和同学打架了，我把他叫到办公室，看到他战战兢兢地站在我面前，天气那么热，他却穿着一件厚厚的棉毛衫，而且肩上都裂开了，裤子还是小学的校服，已经太小了，早不适合他穿，全身上下脏兮兮的，身上还有一股浓浓的汗臭味。我内心有些震撼了：“这是我的学生吗？为什么我一直没有注意到他？”那天我没有批评他，心平气和地和他聊，了解他为什么打架，也从他那里了解到他爸爸很少管他，也很少给他买衣服，我对他说：“以后别打架了，回家后洗个澡，身上脏了，同学也不愿意和你玩，如果你乖些，老师给你买套新衣服。”听到这些他有些惊讶，一个劲地点头。

那天晚上我到店里给他选了一套衣服，第二天当我带给他并帮他穿上时，他可高兴了，看到他腼腆的笑容，我很欣慰。从那以后，有时间我会帮他洗洗衣服，偶尔送他一些如香皂、洗发水等东西，也经常问问他的饮食起居，他都乐意和我说，每次在路上看到我都会说“老师好。”虽然他现在学习成绩依然不很理想，但他会拿起笔写写字，会和同学在一起玩耍嬉闹，能看到他开心地和同学在一起，这对他来说已经是个质的飞跃，同学们也不会因为他成绩差而歧视他了。

3、做孩子的引路人，培养孩子健康的人格

教育的核心是培养健康人格。无论是家庭教育还是学校教育，都得让孩子明白酸甜苦辣都有营养，既要表扬，也要批评，不能一味地迁就孩子。班主任老师要经常与家长沟通，和家长一起探讨如何教育孩子。对于那些溺爱型的孩子家长，应该告诉他们没有批评的教育是不负责任的教育，是缺钙的教育，是危险的教育。总有一天我们的孩子可能会受到委屈、受到冤枉、受到打击、挫折，如果孩子只能听表扬，不能受批评，那是非常危险的。父母是孩子成长的路标，如今路标已经缺失了一半，作为父亲更应该肩负起教育孩子的责任，一定要让他知道哪些事情是可以做的，哪些是不可以做的。抽烟、喝酒不可以，吸毒更不可以，要从小就让他知道是非对错。在学校，老师也应该正确引导孩子，让孩子有个健康的人格。

4、家校联系更紧密，让他们也能感受到家的温暖

对于没有母亲的孩子，我们班主任除了在生活上关心照顾他们外，应该和他们的父亲多联系。我们可以在一定时期暂时替代他们母亲的角色，可我们始终无法替代家庭教育。因此，作为班主任应走出学校，定期对没有母亲的孩子进行家访，了解孩子具体的家庭境况，与家长建立更紧密的联系，及时反馈孩子的情况，使他们配合学校共同教育好孩子。同时向家长提出中肯的建议，希望家长在工作之余多和孩子聊聊天，谈谈心，逛逛街，让孩子在紧张的学习之余能多感受一份家庭的乐趣。要多关心孩子的学校生活，打个电话、留个字条，让孩子知道你再忙也在关心着他，这会令孩子感到愉快。对孩子身上的毛病，不要期望他们能立即改正，也不要轻易给孩子泼冷水，表示自己的失望。家长更多的是在旁边鼓励，与孩子站在一起，这对孩子来说是最高兴的事，因为他们可以感受到来自亲人的支持和爱，他们的孤独感才会渐渐消失，也才能够敞开心扉去感受生活的愉快。

2008年的教师节，总理在与八位来自基层的中小学教师的座谈会说到：“对老师来讲，没有爱就没有教育。”温总理的这番话，一语道破了教育的真啼。常常在想，对于那些本来已经拥有着一份完整的爱的孩子，我们的关爱可以让他满心欢喜，那么，对于一个缺失了母爱的孩子，他们的需要是不是更容易满足呢？一个不经意的动作，一个温柔的眼神，一句好听的话语，都会让孩子心潮激荡，刻骨铭心。爱是一种赏识，如果我们能用爱心去呵护，用爱心去启迪，缺爱的孩子一样能在关怀、温暖的怀抱里茁壮成长，他们的笑颜可以依旧，他们的人生灯塔一样可以灿烂无比。

【参考文献】

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