分析网络视域德育工作的策略

导语：分析网络视域德育工作的策略一文来源于网友上传，不代表本站观点，若需要原创文章可咨询客服老师，欢迎参考。

摘要:在现今的高职院校当中，德育工作是教育教学工作中的一个重要的组成部分，而在网络视域下来开展高职院校的德育工作，让德育工作的开展更加高效便捷，可有效地提升德育工作的效率与质量，促进高职院校德育工作的发展。

关键词:网络视域;高职院校;德育工作;策略

1引言

在当前网络时代的发展背景下，信息技术与网络技术被广泛地运用于高等教育工作当中。网络化教育给高职院校德育工作带来便利的同时，也给高职院校德育工作带来了机遇与挑战，而在网络视域下开展高职院校的德育工作，能够让高校教育工作者深入反思工作实践当中所存在的各种问题，并提出有针对性的意见与建议，从而较好地体现出高职院校德育工作的针对性与实效性。因此，深入研究在网络视域下开展高职院校德育工作的策略，具有极其重要的现实意义。

2当前高职院校开展网络德育工作的现状

在高职院校开展德育工作的过程当中，如何有效地发挥网络视域下德育工作的重要作用，是当前教育界研究与实践的重要课题，当前高职院校开展网络化德育工作的现状具体表现在下述几个方面：2.1高职院校官方网站整体运行不通畅，缺乏网络链接功能。现今，在高职院校官方网站当中，专门开设德育教育专题版块的院校较少，即使有一些高职院校建有德育教育专题版块，但是所链接的德育教育专题版块运行状态不佳，难以正常浏览。同时，相关的德育信息与内容较少，缺乏教育的针对性，其更新的速度也较为缓慢，难以充分满足学生实际学习的需要。2.2缺乏利用网络开展交流的机制，难以形成与学生的交流互动。当前高职院校大都还未能构建起学校与学生之间的网络交流机制，学校管理层、师生之间较为缺乏网络交流与沟通，学校与教师难以实时把握学生的思想动态、德育认识发展的情况，因此，未能起到良好的交流与沟通效果，也未能有效地体现出网络视域下开展高职院校德育工作的针对性与实效性。2.3网络教育队伍力量较为薄弱。当前一些高职院校较为缺乏德育师资力量，由于缺乏专职德育的辅导员，只能由其他学科的任课教师来兼任对学生的思想政治教育工作，因此，难以体现出高水平的德育教育。由于当前高职院校的网络运用水平不高，难以通过大数据来分析与研究学生的思想动态，以及学生在学习与生活当中的各种道德发展问题，因此，难以采取有针对性的措施来有效地开展网络化的德育教育工作。2.4尚未建立高效的网络交流模式，未能体现德育教育的实效性。高职院校在开展网络德育教育工作当中，未能有效地通过网络来与学生开展平等和谐的交流与沟通，还有一些院校在沿用传统的教育模式，未能采用全新的教育理念与教育方式，德育教育缺乏对学生的吸引力；未能对学生所提出的各种德育问题进行及时的回复，也未能对学生进行正确的引导。因此，难以充分体现出德育教育的实效性。

3在网络视域下开展高职院校的德育工作策略

3.1建立健全学校网站管理制度，增强校园网运行的安全性。对于高职院校而言，有效地确保校园网的正常运行，是开展网络化德育工作的重要前提条件。因此，必须强化校园网站管理工作。建立健全科学合理的学校网站管理制度，通过行之有效的管理制度，让学校网络管理人员明确自身的工作职责，并能够进一步做好分工与协作，从而有效地提升网络管理的效率。学校管理层也应重视学校网站建设，并部署落实好学校网络化德育工作的发展规划、工作计划、推进成效、工作总结等各项工作。同时，还必须高度重视校园网运行的安全性。由于网络是一个多元化思想意识交流与汇聚的平台，大学生的世界观、人生观、价值观正处于趋向成熟的关键时期，在这一时期，如果学校放松了对学生的德育工作，就必然会让学生受到不良思想意识与行为方式的影响。因此，高职院校必须充分利用网络技术来有效地屏蔽由外部入侵到校园网当中的各种不良的信息。同时，学校必须利用网络来强化对大学生的思想政治教育，在有效地提升学生道德品质的同时，也要增强学生的网络道德素质。学校要在校园网中具备正确的政治思想意识，充分立足于学校的党建工作，在校园网中弘扬主旋律，提倡正能量，有效地加强学生的“红色意识”，通过网络行之有效地对学生开展思想政治教育，促进学生获得身心健康的成长。进一步提升学生的网络“免疫力”，学校应通过校园网以及日常德育教育，指导与帮助学生树立起网络安全意识，并构建起正确的政治思想，让学生能够自觉主动地抵御资产阶级自由化的腐朽思想与意识的侵蚀。校园网必须严格对网络信息的监控，有效屏蔽各种不良的网络信息，从而真正的做到“正本清源”，在确保校园网络安全的前提下，通过开展网络德育教育，来进一步体现网络视域下高职院校德育工作的实效性。让学生能够通过网络接受德育教育，从而有效地提升学生的道德品质，让学生能够通过网络学习丰富的德育知识，促进学生全面发展。3.2拓展校园网的德育教育内容，进一步强化宣传教育的作用。在当前高职院校开展网络化德育教育工作的过程当中，必须在校园网中增强其教育性，首先要充分体现出校园网自身所具有的教育功能，让校园网站对学生具有较强的吸引力。高职院校的校园网必须构建起多样化的栏目类型和丰富多彩的内容，不仅要有校园的内容，还必须要有国内国际的内容，以此来拓展学生的知识视野。同时，利用网络开展交流的机制，要让学校管理层、师生之间通过网络进行平等和谐的互动交流，只有强化交流与沟通，才能有效地形成共识，同时，也才能有效地满足学生接受德育教育的实际需要，让学生能够更加关注校园网的发展。增强校园网德育版块的链接功能，使学生能够随时随地打开网络链接学习与掌握德育知识。在网络德育教育的内容方面，校园网的德育版块涵盖了学校党建工作、政治思想教育、时事政治、道德教育、法律法规、心理辅导、社会舆论，就业指导、学习案例等多样化的内容；在宣传形式方面，涵盖了文字、图片、音乐、视频等宣传内容；在宣传渠道方面，涵盖了学校管理者、师生交流窗口、网络咨询窗口、学校德育论坛窗口。这些形式多样、内容丰富的互动交流，能够让学生依据自身的兴趣爱好、自己所存在的相关问题，来选择相应的栏目进行学习，从而让学生有效地理解与掌握德育知识，潜移默化地提升学生的德育水平。学校应开展形式多样、内容丰富的教育活动，进一步拓展校园网的德育宣传力度。高职院校可通过网络开展多样化的德育教育活动，通过行之有效的宣传与奖励措施，激发学生接受德育教育的兴趣，让学生能够更加积极主动地参与到德育教育活动当中，进一步提升学生的道德意识，增强学生的道德能力。例如，可组织学生开展社会实践活动，比如青年志愿者活动、举办“网络德育与我”征文比赛活动、开展“网络德育”辩论赛、“德育在我心中”的演讲赛。针对各种生活化的案例让学生进行深入的学习讨论，让学生积极参与网络当中的道德问卷调查，广泛征询学生对于德育工作的意见或建议等。从而有效地拓展校园网的德育教育内容，进一步强化宣传教育的作用。3.3构建正确的德育观念，提升教师网络化德育工作的效率。高职院校在网络视域下开展德育工作，首要的一点在于，必须建立起一支具备网络专业水平的德育教育的教师队伍。对学生开展网络化德育工作，教师是关键因素。第一，高职院校必须建立“校园网络化德育工作领导小组”，并由这一工作小组来有序推进校园网络化德育工作，并对校园网进行有效的管理与监控；第二，高职院校各个系的“校园网络化德育工作领导小组”的成员，应对学生做好具体的管理与教育工作。第三，充分发挥学生干部的引领带头作用，由学生干部组织学生文明上网与安全上网，学生干部应做好对学生的宣传与引领，让学生开展行之有效的自我教育与自我管理。学校也应定期对学生干部开展网络知识与网络技能的培训工作，提升学生干部利用网络开展德育教育工作的实际水平，全校德育教育工作者必须具备利用网络开展德育工作的意识，将思想教育有效地融入网络教育当中，将思想教育工作与网络技术进行有效的融合。依据学校自身的实际情况，来进一步整合与调整德育师资力量；强化对德育专职教师的网络知识与网络技能的培训，有效地提升教师应用网络开展德育教育的能力，提升德育教育的效率与质量；建立健全学校网络化德育教育的工作管理与实施制度，制定出科学合理的网络化德育教育的目标与任务，并逐步推进实施。在开展德育教育时，学校德育教育工作者必须依据具体情况来进行有针对性的教育，并要把握好学生的思想动态，指导与帮助学生树立正确的政治思想，在日常教学工作与生活当中适时地解决好学生的各种思想问题。

4结语

总之，在当前的高职院校开展德育工作的过程当中，充分应用网络化德育教育高效便捷、针对性与实效性较强的特点，学校以及德育教育工作者应在工作当中，积极主动地探索工作新思路，有效地解决学生所存在的各种问题，采取具有针对性的策略，从而有效地促进高职院校开展网络视域下的高职院校德育工作，让高职院校德育工作获得可持续性发展。

参考文献

[1]刘世伟.高职院校德育实践中的网络应用研究[J].中国培训,2016(8):52.

[2]单庞君.网络时代高职院校德育工作的困惑与对策[J].才智,2014(34):12,15.

[3]李晶.谈网络时代高职院校学生的德育教育[J].辽宁师专学报:社会科学版,2014(4):89-90.

[4]吴健巍,杨敬娜.网络环境下高职院校德育工作难点与对策[J].河北软件职业技术学院学报,2013,15(4):14-16,20.

作者:朱婷婷 单位:常州旅游商贸高等职业技术学校