学校管理有效运用德育研究

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近年来，我校在学校管理中多方探索德育，积极实践德育，现已取得了初步的成效，并赢得了社会各界的好评。我校的德育探索主要有以下几点。

一是重视德育育人功能。

学生的思想道德水平关系着国家的未来和民族的命运。教育工作者应高度重视德育工作，积极改进德育工作的方法，努力提高德育工作的实效性。

学校是开展德育工作的主阵地，而小学又是学生习惯养成的关键时期。因此，在学校管理中，笔者坚持“育人为本，德育为先”的原则，始终把德育工作放在首位。

二是构建德育管理体系。

构建合理有序的德育工作管理体系，是做好德育工作的前提和保障，它主要包括以下内容。首先，实行校长负责制，让校长做德育工作的第一责任人。校长不仅要对学生的现状负责，更要为学生的终身发展负责。此外，学校还应建立一支以党支部为核心，党、政、工、团、队分工合作的德育管理队伍。

其次，各年级实行以年级组长和班主任为中心的整体负责制，建立一支专兼结合、功能互补、品德高尚、业务精湛的德育工作队伍，从而将年级组长、班主任和任课教师凝聚成一个整体，形成“九牛爬坡，个个出力”的良好局面。

最后，要调动家长参与德育工作的积极性，发挥家庭教育对学校教育的辅助补充作用。我校成立了家长学校，定期举办专题讲座、教育经验交流会，使家长了解和掌握科学的教育方法。每学期学校会召开两次家长会，使家长及时了解孩子在校的表现，积极配合教师的工作。学校还以家访为契机，努力完善学生品德信息反馈机制，以便了解学生的思想状况，培养学生良好的品德。

三是优化校园德育环境。

学校组织了大量的学生喜闻乐见、内容丰富多彩、思想积极向上的科技、体育、艺术和娱乐活动，丰富了以社会主义文化和优秀民族文化为主体的校园文化，引导校园文化向积极、健康、高雅的方向发展，形成良好的校园德育氛围。

学校设有校史展览室(荣誉室、陈列室)、少先队队室，学生可以通过参观受到感染和熏陶。德育工作橱窗、校园广播台、黑板报等直观生动的德育形式，发挥了良好的德育功效。此外，校园内长期设置德育格言警句宣传牌，使德育在潜移默化中深人人心。

四是开展德育实践活动。

学校以重大节日、纪念日为契机，广泛开展传统文化教育、爱国主义教育，以激发学生的爱国情怀。每年清明节、端午节、建党节、国庆节等节日期间，学校都会组织不同形式的纪念、庆祝活动，对学生进行思想品德教育。除此之外，学校还非常注重学生良好习惯的培养，并通过开展一系列的主题实践活动，帮助学生养成良好的纪律、卫生、礼仪等习惯。

五是建立德育评价机制。

我校结合德育工作阶段性和长期性的特点，实行了过程考评与期终考评相结合的考评制度。在实际工作中，我校特别强调易被忽视的过程考评，要求教师在实践过程中不断发掘学生的闪光点，及时矫正学生的思想品质问题。为强化过程考评，我校还规定采取日评、月评、期评、年评、总评相结合的方法，对学生的思想品德进行评价，收到了良好的效果。近年来，经过点滴的尝试与实践，我校逐步探索出一套德育工作的新方法。目前，这套方法己被我校师生理解、认同和接受，进而为德育工作开创了良好的局面。