小学德育论文：关于引导学生选择人生价值取向的建议

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其实眼保健操前一分钟我就在教室外面远眺，学生大概以为我还没到，好动的干脆乘机说话，甚至有学生走出教室观察动静。

我快速回到教室，想到刚才数学老师反映大家纪律每况日下，一股怒火不油而燃地在心底汩汩膨胀。

孩子们也许是从我的脸上看懂了什么，一霎时教室里变得鸦雀无声，一个个正襟危坐。

十一、二岁的孩子应该是属于天真烂漫，朝气蓬勃的，怎么突然间变得如此老气横秋，不茍言笑？

我的心不禁一沉，说不上是什么滋味。

片刻的沉默后，我的心头忽然感觉热乎起来。

“微笑是生活永恒的真谛，不管我们面临的是痛苦，是忧伤，还是不幸，从现在开始，都请你微笑着迎接每一天。”

孩子们你看看我，我看看你，再莫名其妙地瞧瞧我的反应，一时不知如何是好。

“请面带微笑，迅速排队上操场！”我重复了刚才的意思。

等我最后一个走出教室，抬头注视队伍时，不知如何是好的竟成了我。

那是微笑吗？是不是哈哈镜的魔力使然？尤其是班长陈子云，僵硬，夸张，竟不知微笑就是最自然，最动人，发自肺腑的心灵之声。

而我也不知怎么的，也许是受了学生的感染，好久，剧烈的脸部运动在连续的抽搐之后，戛然而止，却分明能感觉到眼眶里积满了一种苦涩的液体。

孩子们怔在那儿，久久地……