应用型本科毕业论文质量控制研究

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摘要：本科毕业论文作为培养大学生创新能力、实践能力和创业精神的重要实践环节，对培养应用型人才具有不可忽视的作用。如何培养应用型本科院校学生毕业论文的写作技能，成为亟待解决的问题。文章利用过程管理思想，结合应用型院校办学定位，从事前、事中和事后三个阶段对毕业论文进行全方位的监控，重点体现实践性特点和应用价值，提高毕业论文质量。

关键词：应用型本科；过程管理；毕业论文；物流管理

1引言

2015年，总理在第十二届全国人民代表大会第三次会议《政府工作报告》中首次提出“引导部分地方本科高校向应用型转变”，从中央到各级政府教育部门、再到各级高等学校都非常注重培养大学生的实践创新能力。应用型本科院校的建设和应用型人才的培养己成为当前我国高等教育改革重点问题,也是高等教育发展的一个重要时代命题。作为培养大学生创新、实践能力的重要环节——本科毕业论文，在培养应用型人才中具有不可忽视的作用，其地位不言而喻。近年来，应用型本科毕业论文问题凸显，高校学术造假现象越来越严重。围绕毕业论文质量问题，国内外学者做过很多有益的探索和实践，取得了一定的成效。物流管理专业是一门新兴学科，毕业论文对学生的综合素质要求更高，且对于很多新建的应用型本科院校由于转型时间不长，经验不够，毕业论文难免出现很多问题。泰勒的科学管理理论中的“过程管理”思想主要是对关键环节、节点进行质量控制，通过每个过程细节进行控制管理，从而达到全面质量管理的目的。本文以物流管理专业为例，将过程管理这种方法引入到本科毕业论文质量管理中，创新改进管理办法，努力提高毕业论文质量。

2应用型本科院校毕业论文存在问题的原因分析

一篇毕业论文质量的高低会受很多因素影响，有外部因素、内部因素，有关键因素、有次要因素，有老师因素、学生因素等。从宏观到微观，文章认为毕业论文问题可以从宏观教育大环境、学校小环境和学生角度来分析。2.1教育大环境因素。由于我国普通高校不断进行大规模的扩招，就业人数也在不断增加，毕业生人数从2011年的660×104人增加到2019年的834×104人；由此带来了与就业岗位需求量之间的矛盾，以及越来越大的就业压力和考研压力。学生在撰写毕业论文时在时间上就与就业准备或实习时间产生冲突，而学校也重点放在毕业生的就业率方面，有限的时间与精力随之分散，不可避免地造成毕业论文质量的下滑。2.2校管理因素。从湖南应用技术学院来看，本校的本科毕业论文指导环节的虽然从大四上学期就开始，但实际真正的论文指导及撰写时间只在大四下学期，学生在没有任何写作基础，连论文框架都不清楚的情况下，如何在短时间内写出一篇高质量的论文确实是一个难题。另外，本校关于毕业论文写作没有统一标准的规章制度，处在边摸索边实践阶段，很多学生出现格式不规范等现象，浪费了导师的很多时间和精力，在这种情况下，很难顾及到论文的总体质量。2.3指导老师因素。指导老师的态度、能力、责任心等是影响学生毕业论文质量的关键因素。目前，本校师资力量还比较薄弱，物流管理专业指导老师不足，每6位学生一位指导老师，大部分教师都为新引进的研究生，自身的学术研究能力有待提高。其次，指导老师的任务重，每位指导老师每周的课时量在12~16学时，对学时的指导精力有限。再次，对论文指导的报酬也不高。在各种因素的影响下，导致指导老师对论文指导的积极性不高，加之学校对老师的科研要求不断提高，精力有限，因此，只要求学生的毕业论文能通过就可以。2.4学生因素。第一,学生积极性很低。据实际调查，超过七成的学生认为毕业论文就是走形式,迫于要毕业才得不写毕业论文，学生态度不端正是影响毕业论文质量的重要因素。他们往往都以为，只要找到工作、或考研成功，学校就一定会让毕业。因此，大部分学生都认为找工作和考研比毕业论文重要得多，这导致学生对毕业论文时间精力投入不足,能动性较差。其次,学生综合素质较差。由于长期以来的应试教育,本科教学课程体系的设置缺乏对学生写作能力、文献及资料搜索能力、调研能力，分析能力、创新能力及专业知识体系的训练，导致很多学生面对论文写作很迷茫，选题困难、阐述发力、知识运用不足等现象出现。

3应用型本科院校毕业论文的质量控制体系

把毕业论文的完成整个过程控制管理分为事前控制、事中控制和事后控制3个阶段，根据过程管理方法，要控制整篇论文质量，重点在控制住那些关键点。3.1事前控制关键点。事前控制点从观念、制度和教学计划3个方面进行改革。端正态度，从思想上提高学生对毕业论文重要性的认识。学生是毕业论文写作的主体，从根源上消除“毕业论文的撰写是不必要的，多此一举这种思想”。要提高学生对毕业论文的重视程度，在大四第一学期就要召开毕业论文动员会，明确毕业论文不通过不予毕业的态度，宣传撰写毕业论文对以后工作或研究生学习中自身能力和素质培养的重要性，使学生正确理解毕业论文的意义。制订一套严格、合理的管理制度和程序。制订清晰、详细的论文写作规范和毕业论文管理细则，如论文选题应确定具有“应用型”特征，论文字数要求控制在6000~10000，不易过长；明确指导教师指导学生人数的上限，根据导师具体情况适当调整指导学生的数量。将论文的教学工作融入到本科的教学计划中，包括教学体系和实践体系。理论教学部分，在基础课、专业基础课教学中，通过撰写文摘、读后感的方式训练学生学会阅读，学会思考；在专业课程教学中，训练学生的写作能力，让学生围绕专业问题、热点问题选择书籍、收集文献并撰写课程小论文。实践教学部分，结合应用型本科院校在实践方面的优势，在课程实践中，结合专业课程知识与实践，对课程内容的具体问题进行初步研究应用；专业实习，如每年10月下旬—11月上旬，湖南应用技术学院都会组织物流管理专业的学生去北京京东总部实习，这种专业实习的过程可以构成毕业论文选题的来源，形成毕业论文思路。每年的科技创新和各种竞赛，如大学生创新创业训练、物流设计大赛等，不仅是对学生能力的磨练和肯定，同时，也为选题提供了更大空间。3.2事中控制关键点。开题：选题对毕业论文质量的影响非常大。因此，在开题阶段，要严格把控质量，对于不符合专业要求，无社会价值的题目坚决不予通过，把好论文质量控制的第一关。这就要求在选题这个双向选择过程中，学生和教师能够充分进行沟通，为了让学生了解教师的基本情况，可以要求教师在上报题目之前必须全面、客观的填写自己的个人简历，包括目前开展的研究项目和已经取得的成果。中期检查：中期检查是毕业论文的关键时期，只有抓住这个时期的过程管理和质量监控，最后才能确保论文答辩和整个毕业论文的质量。要求学生在规定的时间如每周上交周小结，每个学生都要讲明自己在过去的一周中，主要完成的工作、收获、存在的问题，还有待解觉的问题。指导教师每周需要对学生提交的总结写出评语和指导记录。院有关领导随时检查学生的进展情况和教师的指导情况。同时，有关研究表明，学生性别也是影响毕业论文质量的内部因素，需要加强对男同学的毕业论文质量监控。答辩：答辩是毕业论文工作的最后一个阶段，严格的答辩将有利于毕业质量的提高，能树立良好的学风，促使学生认真写好毕业论文。对于答辩成绩不通过的严格进行二次答辩，二次答辩还不能通过的给予延迟毕业。3.3事后控制关键点。建立奖惩激励机制,一方面,按照毕业论文质量评选出学院内部的一、二、三等奖，再拿到学校去评比，对获得校级奖项的论文分别给予最大限度的物质奖励(货币形式)和精神奖励（表扬公布撰写优秀毕业论文的学生,对优秀的指导教师增加其工作量的核算系数，在职称评定时给予加分等）。只有这样才能从而提高毕业论文的质量。另一方面,对质量较差的论文要坚决不允许通过,严重不符合的延迟毕业，只有这样才能端正学生的态度，让学生充分意识到毕业论文的重要性。

4结语

借鉴过程管理思想，结合应用型本科院校的特点，本文将应用型本科毕业论文质量监控分为三个阶段、七个质量控制点，建立毕业论文质量控制体系，从观念、制度、教学内容及教学手段方面进行改革、期望提高学生的专业素质、创新能力、综合能力和写作水平。作者简介：曾庆龙（1988-），女，籍贯：湖南安乡，学历：研究生，职称：讲师，研究方向：经济管理。

参考文献：

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[3]唐雪莲,赵昆渝,姚雪.过程管理在本科毕业论文(设计)质量控制中的应用[J].科技创新导报,2011(13):197-198.

作者:曾庆龙 单位:湖南应用技术学院