浅析大学行政楼扩建工程策略

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甲方要求新老建筑在一层相连通，位置在老行政楼的门厅。设计思考：新老建筑如果直接相连过于唐突，不符合人的视觉和心理，应有一定的过渡空间，用什么来实现呢，在门厅这个地方用连廊略显小气，大厅又过于单调……，设计最终选择植入两层高的共享景观内庭院做连接体，一方面大的尺度可以缓和新老建筑之间的矛盾，减弱新老元素之间的冲突，使老建筑文化得以延续，另一方面景观绿化与水声可以给建筑带来生机活力，也为师生提供了富有情趣的场所，满足身心需求，营造出怡人的公共交往空间。这种处理使得景观内庭院把大的院落分隔成了南北两个小庭院，景观内庭院用透明玻璃幕墙做围护，白天阳光可以照射进来，内庭院的植被可以进行光和作用，同时透明的围护可以使景观内庭院与南北小庭院之间形成渗透，建筑内外景观相互交融，无形中又扩大了庭院的深度。景观内庭院玻璃幕墙下部设进风口，上部设出风口。在炎热的夏季，内外流通的空气可以将热气带走，在玻璃幕墙的内部可以设电动控制的百页帘，阻挡一定高度的阳光直射。在寒冷的冬季，透过玻璃幕墙射入景观内庭院的阳光提升建筑内部的温度，生态节能。

一、总体布局

1.总平面设计根据任务书要求，结合用地现状，基于整合考虑，新建筑呈一字形布置在老建筑的东侧，总体布局与老建筑相互融合，并且依旧以校园外部空间主轴线为中心轴线对称布置，东邻明德广场。

2.交通组织建筑主要出入口分别设置在建筑的东西两端，建筑内部新老建筑门厅部分可以相通，其余次出入口靠一层楼梯直接开向室外，室外布置停车场，分别位于建筑靠近出入口的广场上，便于使用。

3.绿化和景观系统结合现有的绿化布局，合理安排景观系统，创造层次丰富、亲切直爽的环境条件，并满足其人文性，在新老建筑之间植入两层高的共享景观内庭院做连接体，增加新的动态的空间体验，丰富整体的景观空间。

二、建筑设计

1.平面设计交通空间布置：电梯交通核心筒布置在建筑靠中间的位置，方便使用，楼梯及卫生间成组布置在建筑靠近南北两侧的位置，便于疏散和内部办公的环境舒适性。扩建部分各层功能安排：-2F为设备间、库房；-1F为展览厅及库房；1F为门厅、校史馆、两层通高景观内庭；2F为展览厅；3F-4F为会议室、报告厅、行政办公；5F-8F为行政办公室；9F-12F为档案馆；13F设备间、电梯机房。根据功能安排，扩建部分即升达大学行政办公高层综合楼。

2.空间塑造新老建筑设置两层内庭院作为连接体，体现真正的贴近自然，丰富空间层次，给建筑整体带来生机活力，也为师生交流活动提供场所。

3.立面造型由于升达大学整体建筑风格都是红砖灰墙以及橘红色的装饰瓦屋面，这种惯用材料和特色造型记载着学校的历史，所以改造延续原有建筑的风格，并将新老建筑协调起来。新建建筑体量上力求简洁，局部富有特色，通过特定材料的运用及细部的设计积极体现现代建筑的语汇。

现有的行政楼将近20年的历史已经深深印入了一代学子的记忆，主立面网格式的梁柱外露也展示了这个时期建筑的魅力，设计完全保留了现有行政楼的立面，仅用涂料翻新处理，并在高层建筑扩建部分东西立面两侧将这一母题加以重塑，使新老建筑主立面统一起来。

高层扩建部分在力图与老建筑统一的同时，又凸显其与老建筑的时代差别。新建筑立面强调虚实对比，大片的玻璃与带形窗相互映衬，南北立面成组的长条窗规则排布，顶部辅以部分玻璃幕墙，形成变化的韵律美。立面三段式的对称设计，使得扩建的行政楼沉稳、大气、雄浑，加之应甲方要求在建筑顶部增加钟塔楼，又给新建筑增加了专属特色，使之成为绝对的学校标志性建筑。

作者：卢钦伟单位：河南省建筑设计研究院有限公司