试议大院门楼挂落艺术特征

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（一）造型特征

从乔家大院14件门楼挂落的总体造型来看，挂落全部呈对称状；沿中心向两边看，挂落左右两边造型一致、结构相同，中心通常刻有具有象征意义的人物造型图，作点睛之笔。对挂落的造型元素进行细分，可以看出人物、植物、动物造型及装饰纹样各具特点，并呈现一定的规律。

1.人物造型。乔家大院门楼挂落中的人物造型元素均出现在中心木板上，而植物、动物等造型元素则分饰两边，且人物造型无论大小，都着重刻画头部，五官细节清晰可辨，繁简处理得当，人物表情丰富，神情自然；从人物身份的尊卑来看，长尊者比例较大，在构图中放置于中心地带，人物刻画都带有主题性和情节性；人物衣着刻画比较简练概括，仅在关键部位作结构和转折性的交代，更加突出人物的表情和神态。总之，在人物刻画上做到了主次分明，形神兼备。

2.植物造型。乔家大院门楼挂落中的植物种类比较多，大多配以瓶、盆、壶等盛放物品。它们都是通过写实手法来刻画表现，另外还注重提炼简化，对形体进行概括化加工；对于不同的植物雕刻采用不同的刀法，且注意因地施材，根据画面结构、主次分布、放置部位的不同来选择不同的植物进行装饰；在博古纹饰里常常是植物同果盘、香炉等形体稳重的物品搭配，整体感觉更加平衡；在选用藤蔓类植物为主题时多是在没有装饰纹样的约束下进行构图，以此增强画面的动感，追求造型上的写实性与装饰性的结合。

3.动物造型。乔家大院内门楼挂落的动物纹饰有马、狮子、麒麟、鹿、喜鹊、鹤等，都采用写实手法刻画，用刀稳健有力，刻画恰到好处，形体塑造不但生动活泼、亦动亦静，而且具有极强的立体感。动物都神态各异，嬉戏于画面上，气氛显得活泼喜庆、动感十足，布局舒适自然又不失平衡。

4.装饰纹样。乔家大院内门楼挂落的装饰纹样种类繁多，有几何纹、自然纹、回纹，这些纹样起到分割、包围木雕结构的作用，还与雕刻内容巧妙地结合起来，错落有致；装饰纹样视具体部位和内容灵活地加工和修饰，使挂落结构更加牢固，画面更显生动，达到了力学与美学的统一。同时，乔家大院的门楼挂落追求传统民族纹饰与建筑装饰的完美统一，在造型上，讲求形体和神韵的结合，注重体积和质感的塑造；在构图上，强调对称，画面稳重而灵动，比例观感舒适。

（二）题材与寓意

乔家大院门楼挂落的题材丰富多彩，有人物、植物、花卉、飞禽、走兽、云头、纹样、神话人物、祥瑞动物、植物、器皿、神话故事、民俗风情、民间传说和社会生活等多种题材。对14件门楼挂落的题材进行分析总结，可以看出，乔家每个院内各有一件葡萄纹饰的挂落，分别是大夫第院内的积翠门楼挂落、敦品第院内的退思门楼挂落、芝兰第院内的静宜门楼挂落、承启第院内的锡暇门楼挂落、中宪第院内的静怡门楼挂落。植物纹饰挂落有大夫第院内的会芳门楼挂落、承启第院内的知足阁门楼挂落。动物纹饰挂落有敦品第院内的敦品第门楼挂落、芝兰第院内的芝兰第门楼挂落、中宪第院内的在中堂门楼挂落。

运用了博古纹和几何纹的挂落有大夫第院内的母不敬门楼挂落和琼阁门楼挂落，承启第院内的承启第门楼和中宪第院内的碧琳门楼挂落。大院内每件门楼挂落都会有中心的花板作为点睛笔，雕刻内容大都是人物、动物和神话故事，如大夫第院内母不敬门楼挂落的“三星高照”、大夫第院内琼阁门楼挂落的“招财进宝”、敦品第院内敦品第门楼挂落的“麒麟送子”、敦品第院内退思门楼挂落“天王送子”、芝兰第院内芝兰第门楼挂落的“人物和狮子”、芝兰第院内静宜门楼挂落的“马上封侯”、中宪第院内在中堂门楼挂落的“三官大帝”、中宪第院内碧琳门楼挂落的“日月神君”和静怡门楼挂落的“南极仙骑鹿”。此外，大夫第院内的母不敬门楼挂落、中宪第院内的在中堂门楼挂落为梅花纹饰主题，造型是喜鹊登梅（喜上眉梢）。这些题材都有着丰富的象征内涵，有图必寓意、有意必吉祥，其寓意方式主要是采用了传统观念认可的各种象征、隐喻、谐音等艺术形式。例如，具有象征和隐喻意义的梅花、菊花、松树、水仙、石榴、葡萄等各种植物，喜鹊、狮子等多种动物，福禄寿三星、三官大帝、日月神君等众多神话人物，还有利用谐音产生吉祥含义的狮子（意为事事如意）、佛手（与佛相联系）等。

（三）雕刻手法

乔家大院门楼挂落注重形象的刻画，而这种刻画则取决于技艺精湛且技巧灵活的雕刻手法，包括透雕、深浮雕、浅浮雕几种各具特色的雕刻方式。透雕注重细节刻画，强调写实，体积感强，层次丰富；深浮雕多表现人景间的复杂层次关系，丰富细腻；浅浮雕线条简洁明快，在凸显主体造型的同时将画面衬托得更加明确化、严谨化。雕刻者根据雕刻题材的内容有针对性地选择不同的雕刻手法并结合运用，加强了画面的表现力、层次感，巧妙地将写实物体与装饰物体联系起来。乔家大院的门楼挂落作为一种建筑饰件，图案内容丰富、造型美妙生动，达到了装饰和美化建筑的目的，而且为后人研究中国传统木雕和当地乡风民俗留下宝贵的资料。但因年代久远，虽大部分保存完好，仍有挂落出现部分破损和缺失，颜色信息也不复存在。因此，在人们今天去观赏、探究它的同时，保护和传承永远是第一位的。

作者：吴婕单位：太原师范学院设计系