药学专业无机化学全英语教学模式

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《无机化学实验（中英双语版）》（杨芳，郑文杰编著，化学工业出版社，2020年9月版）一书是药学专业无机化学全英语教学领域的专业著作之一，该书系统梳理了当代药学专业无机化学领域理论知识与实践方略，推进了当代药学专业复合型人才的专业培养，在理论研究与教学实践层面，该书采用了先中文后英文的编排模式，在帮助学生进行中英对照训练的基础上，从操作训练、常数测定、化合物制备提纯、元素及化合物性质、离子分离、创新实验等角度对药学无机化学领域实验进行全面解读，并且每个无机化学实验都设置“问题与讨论”模块，帮助学生在实验前深入理解实验原理，把握实验重点环节，科学分析实验结果，准确总结实验结论。总体来看，该书在药学无机化学全英语教学模式中具有以下几方面特征：

一、论点突出，指出了药学无机化学全英语教学模式的实践方向

与其他药学专业课程相比，无机化学课程教学具有较强的实践性，并且涵盖了气体、金属、液体溶剂、试剂等多类内容，以实验为导向，重视学生实验能力的培养，但是突出的实践性特征并不意味着教育者以大量实践性内容与实验技能填充英语教学模式，相反地，药学专业无机化学全英语教学模式的构建还需要针对药学专业学科建设需求及专业人才培养需求以丰富的无机化学理论知识强化课程内容体系建设，并最终服务于药学专业无机化学全英语教学实践，根据课程教学目标开展实验设计，全面培养药学专业人才的实验设计能力与英语应用能力。该书中，作者首先分析了无机化学实验的目的、无机化学实验学习方法，对学生实验守则、实验室安全原则、常用化学仪器进行了介绍，并以对应的英文教学内容对无机化学实验相关知识深入解读，全面强化药学无机化学实验相关知识理论，逐步增强学习者对无机化学实验理论知识与实践技能的掌握与了解。药学专业无机化学实验教学实践表明，以英语作为课堂知识信息传递媒介的实践探究课程需要有丰富的教学理论知识为指导，并通过合理设计无机化学实验英语教学内容，全面强化学生的知识应用能力。因此，药学专业无机化学实验全英语教学模式需要明确教学实践方向，找到知识理论与实验探究的平衡点，通过引导学习者掌握无机化学实验中研究对象、样本数量、实验假设、实验方法，帮助学习者夯实知识基础，并且在无机化学实验课程学习中使自身跨语言沟通能力进一步得到强化。同时，无机化学课程理论体系与英语教学模式的全面衔接还能为药学专业创新化人才培养创造有利条件，确保无机化学实验全英语教学在药学专业人才培养中快速普及，全面应用，发展创新。

二、布局合理，阐述药学专业无机化

学实验全英语教学中的常数测定药学专业中的无机化学实验融合了大量化学、物理学、生物学、临床医学等学科领域的知识，是兼具基础理论与实践研究的学科，根据不同无机化合物的特性开展实验探究需要综合考虑实验环境、实验条件、实验设备、实验方法等因素的影响，在不同类型无机化合物实验项目中，实验原理、实验条件、技术方案、研究对象会存在极大的差异，需要根据实验的具体实施步骤、实施内容及目标有针对性地设计教学内容，既要表现实验的相关原理、基础知识与技术方案，也要促进学生应用英语有效沟通，与教师高效交流。该书在第3章常数测定中，分别介绍了化学反应速率和活化能、弱酸电离常数测定、硫酸钡溶度积的测定、碳基水杨酸铁配合物稳定常数测定、氧化还原反应等内容，较为全面反映出药学专业无机化学全英语教学的重点和难点。一般情况下，药学无机化学全英语教学包括实验分析、实验方案设计、实验实施等教学步骤，在这些步骤实现过程中，要想保障全英语教学的有效性、科学性，教学实施者需要全面考虑无机化学全英语教学的教学理念、教学方法、教学模式创新设计等内容，完善教学模式构建的每个步骤和环节，保障教学效果的有效性。

三、知识丰富，点明药学专业无机化学全英语教学的中心

药学专业无机化学全英语教学需要全面考虑学习者的学习能力、英语应用能力、语言理解能力、知识接受能力等能力要素，并要结合药学专业学生的具体学习需求设置个性化教学内容，既要科学激发学生学习无机化学实验知识的兴趣，也要通过设置情景化教学模式调动学生学习无机化学实验知识的积极性，促进药学专业学生积极主动投入到无机化学英语课程学习过程。从这个角度来看，该书最后一章创新实验部分对药学专业无机化学实验全英语教学作出了全面阐述，重点介绍了葡萄糖酸锌制备、植物元素分离与鉴定、纳米硫制备、纳米硒制备、锌钡白制备等实验内容，科学揭示了药学专业无机化学全英语教学与实验探究的匹配的具体原理、具体路径、基本方法与实施步骤等，点明了药学专业无机化学全英语教学的中心，提升了无机化学英语课程的专业性与有效性。综上所述，该书是药学专业无机化学全英语教学理论指导与实践应用的专业著作，理论内容翔实丰富，实验原理科学准确，有助于药学专业无机化学全英语教学模式的高效构建。同时，该书对无机化学实验原理与知识理论的深入阐述和解读有利于提升无机化学全英语教学的科学性和有效性，促进药学专业应用型人才培养。

作者：傅媛 单位：重庆工贸职业技术学院