现代教育技术在化学实验教学的作用

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一、现代教育技术在初中化学实验教学中的作用

1.有利于开展模拟实验。在进行化学教学的过程中，很多实验都是教育工作者无法模拟的，如果不进行实验，只是单纯的语言，教学也无法产生较好的效果。我们以一氧化碳还原氧化铁，这个实验为例子，在实验的过程中，首先要向试管内通入一氧化碳，确定试管内没有空气之后再进行加热，如果直接加入就可能会让一氧化碳和空气接触，进而发生爆炸，可能会导致试管炸裂。为了进行教学演示，我们可以利用教学课件，这样能够提高课堂的安全性减少安全隐患，也能帮助学生学习这个实验内容。2.有助于提升学生的化学学科素养。在以往化学实验教学的过程中，教育工作者更注重培养学生的化学基础知识。一些家长和学生也认为只有学好基础知识，才能学好化学，才能取得更高的分数。在这过程中，教育工作者就忽视了学生学科素养的培养。在教学改革的过程中，人们越来越重视，学科素养这方面的培养，如何提高学生的理论知识能力和学科素养以及综合素质，也成为研究的重点。而现代教育技术也为这些提供了更多的可能。我们在学习原子相关知识点的时候能够发现，原子这个概念十分的抽象，学生无法在短时间里理解。教育工作者可以利用多媒体播放模拟放大氧化汞分解的视频，能够把比较抽象的东西变得更直观的展示给学生。这样学生能够把握最基本的原则概念，在思考问题的时候，也不会毫无章法。也能在潜移默化的过程中培养学生的科学精神。

二、如何对现代教育技术进行合理的应用

1.利用现代教育技术来规范学生的实验基本操作。教育工作者在教学的过程中往往会强调操作不规范，可能会带来严重的后果，但是没有给学生主观上的感受，学生往往不会在意这一点。如果我们直接进行模拟动画，就能刺激学生的感官，让学生认识到操作错误的危险性。例如我们在学习稀释浓硫酸相关实验的时候，教育工作者会进行模拟演示。这个过程每一个步骤都不能出现错误一些教育工作者，往往一笔带过，当学生亲自实验的时候就有可能会出现。我们可以利用模拟动画，把浓硫酸滴入水中让学生观察发生的现象，这样，能够给学生更直观的感受，让学生认识到规范自己的实验操作步骤是十分有必要的。2.利用现代教育技术来模拟危险实验。就传统的教育现状来看，初中化学中有一些知识点会涉及到有毒或者是危险性的实验。教育工作者出于安全考虑，可能不会在班级里直接做这些实验，而是选择以口述的方式讲解给学生。一些学生的想象力和思维能力不够丰富，不能理解实验所发生的现象。也就无法掌握相关的知识点了。但在信息技术发展的过程中很多教育工作者开始利用多媒体直接模拟这些实验。这既能保护学生和教育工作者的安全性，也在一定程度上保护了环境，节省了课堂时间极大地提高了学习效率。

综上所述，我们在进行初中化学教学的过程中，要关注实验的重点和难点，要让学生掌握这些内容。但是有一些化学实验比较危险，如果教育工作者亲自实验，可能会带来危险性，威胁到教育工作者和学生的安全。如果我们利用现代教学技术就能解决这些问题，还能在课堂上留有更多的时间，让学生自习提高学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。教育工作者在今后的教学中要多利用现代教育技术，让学生更好地学习，化学实验规范学生的实验操作了解相关的实验流程，尤其是一些带有危险性和有毒气体的化学实验就可以利用这种技术进行模拟。极大的方便了教育工作者的工作。

参考文献：

[1]徐志华.现代教育技术在初中化学实验教学中的作用[J].基础教育研究，2016（24）：74.

[2]赵燕.现代教育技术在初中生物实验教学中的应用[J].中国教育技术装备，2011（32）：130-131.

作者:李想焕 单位:甘肃省定西市陇西县首阳中学