基于教学质量及效果的化学实验论文

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1评价指标

实验教学效果评价是有效实施实验教学质量监控体系的基础。合理、科学、规范的实验教学效果评价方案有利于实验教学条件的改善,有利于实验教学过程包括实验教学的理念、方法与手段、实验教学项目、内容安排等环节的优化；有利于促进实验管理的科学化。评价指标体系是评估当中的核心和依据，指标体系的好坏将直接影响评价的结果。一个好的指标体系应遵循科学性、客观性、可操作性、简易性、有效性五个基本原则。

2结果分析

从评价结果可以看出，通用化学实验技术课程教学改革取得了较大的成效，85%的学生对实验的课程总体评价好。80%以上的学生学习兴趣浓厚，积极主动，认为实验课对自己的学习、实践能力很有帮助。认为实验成绩评定公正、科学，觉得实验考核内容好、形式合理。对教师的授课满意度较高，91.9%认为教师很称职。80%以上的学生对实验条件觉得满意，其中对实验药品、试剂准备齐全和正确认同度最高，但对实验仪器设备的先进性、完好率和配套数认同度较低。85%的学生认同实验课程的授课计划，认为实验内容新颖、合理、综合性强为77.30%，50%以上学生认为实验内容难度合适。

但近50%的学生认为提供选做或设计性、开放性实验的机会较少，近20%的同学认为提供选做或设计性、开放性实验的机会太少，这在2011级同学占的比例更大。大多数学生认为教师和实验条件对实验教学效果影响最大，其次是实验内容。认为实验内容在新颖、综合性等方面还要进一步加强。学生对教师认真批阅实验报告、及时解决出现的问题认同度也较低，学生提出老师上课尽量不要离开实验室，教师要提醒预习，多开设结合实际的设计性实验，定时开放实验室，实验药品、试剂配套数要充足等建议，这些正是实验课程要加强的。实验教师除了对实验内容及仪器设备的使用很熟悉，更要在实验教学中善于培养训练学生的动手操作能力，能对学生进行正确积极的指导、纠正。提倡实事求是的作风，认真批阅实验报告、及时解决实验中出现的问题。近70%的学生认为提供选做或设计性、开放性实验的机会较少或太少,这给我们敲了警钟。

3改革方向

针对学生建议及分析结果，得出改进方向。

(1)实验室要加强管理，尽可能开放实验室。

(2)实验药品、试剂配套数量要准备充足齐全，环境整洁美观，保证实验安全、有序顺利进行。

(3)考虑教学资源有限，引导学生利用网络资源，弥补开放性以及课堂学时不足、练习不够等问题。

(4)建设网上考试系统，公平、公开、公正、全面地评价学生的实验理论、操作技术掌握情况。与传统的实操相结合，实现考核的“点”与“面”的有机结合。

作者：陈睿阎杰单位：仲恺农业工程学院化学化工学院