绿色理念在高中化学实验教学的应用

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摘要：化学学科本身就是一门实验型学科，其中很多的原理都是通过实验获得的。高中化学中对于学生的动手实践操作能力也做出了相关的要求。我们在高中化学教学中，就更应该发挥化学实验的作用，来培养学生的实践能力的。值得注意的是，化学实验中存在着一些有害的物质，如果我们不采取一定的措施，很容易会造成危害和不良的影响。因此，我们在高中化学实验中需要引入绿色理念。本文将针对绿色理念的具体应用进行探究。

关键词：绿色理念；高中化学；实验教学

化学学科的不断发展，在推动了我国科技的进步的同时，也在不断地满足着我们生活的需求，提高我们的生活品质。随着我国的经济不断发展，目前，我国的化学工业也取得了很好的成绩。但是，由此也带来了一些化学产品负面的影响，很多的化学产品和实验都造成了一定的污染和危害。为此，我们需要从学生阶段就开始在化学实验中渗透绿色化学的理念。为此，本文将针对绿色理念在高中化学实验教学中的应用进行探究。

一、高中化学教育绿色化学理念渗透的作用

绿色理念在传统的化学教学中并没有引起足够的重视。很多化学教师对于绿色理念的认识还不够深入，高中生自然也不能够全面地接触和理解绿色化学。在化学的教学中，包含了很多的化学物质构成和性质，但是我们并没有真正地从环保的角度向学生渗透，如何更好地控制因为化学实验而造成的一些污染和危害。绿色理念的提出，能够改变传统的教学模式。教师要从环保的角度开展化学实验教学，帮助学生具备绿色理念，在绿色理念的引导下更好地进行化学实验，树立环保的意识。(一)绿色化学实验适应高中化学课改要求。在目前的教育形势下，我们更加提倡对学生进行素质教育。在高中化学实验中，我们提出了绿色理念。我们的教师和学生更加关注实验的过程，通过改良实验的过程促进实验向环保型发展。这对于我们展开化学的素质教育，培养学生的化学素养有着重要的意义。(二)绿色化学实验符合人类发展的规划和愿景。绿色化学实验的引入会让我们在进行化学实验时，尽可能地去选择那些化学危害小的化学物质、尽可能安全的设备去进行化学实验。教师也会在教学中，向学生渗透恰当合理的处理化学实验废弃物的方法。这样的行为和教学方式是符合人类发展的共同愿景的[1]。

二、绿色理念在高中化学实验教学中的具体应用

(一)改变反应原理，让实验更加符合绿色理念。在高中化学中，很多的实验耗能较高，实验的污染程度较大。对于这些实验，我们需要引导学生去改变反应的原理，对实验进行重新设计，从而确保这类实验朝着绿色理念靠拢。例如，在学习人教版高中化学必修一课实验6实验室制取氧气时，我们一般认为制取氧气的方法就是使用MnO2作为催化剂对KCIO3进行加热分解，从而制取氧气。但是，这个方法存在着一定的缺点。因为这个实验需要进行加热，在整个过程中会混入其他的物质，导致我们提取出来的氧气纯度过低。这时候，我们应该引导学生对实验进行创新。为此，我们还是以MnO2作为催化剂，但这时候对H2O2进行分解即可。改进后的这一实验不需要进行加热，所含有的氧气是相对纯净的。第一个实验在实验中需要进行加热处理，如果操作不当很容易发生爆炸。通过分析，我们发现改进后的实验更加符合绿色化学的理念[2]。(二)改变反应装置让实验更加符合绿色化学理念。在我们学习人教版高中化学实验时，会涉及到氯气和铁之间的反应试验。我们如果按照课本中讲到的试验方法进行操作，自然会存在着一定的问题。如果我们将玻璃片移开，伸入红热铁丝时，会导致一部分的氯气扩散到空气中，这对于空气就造成了一定的污染，会危及到教师和学生的健康，自然不符合绿色理念的要求。为此，我们需要对实验进行一定的改变，主要是对实验的器材装置上的改进，让这一实验转变为封闭式的实验体系，免受氯气因为扩散到了空气中而造成的危害。通过改进后的实验，我们将开放的装置变成了封闭式的装置，实现了绿色化学实验的目的，也方便了教师在课堂中对实验进行演示和讲解。(三)改变反应条件让化学实验更加符合绿色理念。我们还是以铁和和氯气加热试验为例，在传统的实验中，我们使用的是酒精灯进行加热，将铁丝加热到红热为止，然后放入到装有氯气的试管中。但是，我们知道这种方法很容易让氯气扩散到空气中从而造成污染。为此，我们可以改变使其产生反应的条件，也就是将酒精灯加热替换掉，改为电加热。电加热的这种方式避免了氯气扩散到空气中，符合绿色化学实验的设计要求，同时也能够确保实验现象更加明显[3]。

三、结束语

总之，在目前的形势下，我们需要积极改进化学实验教学的理念和模式。我们要将绿色理念融入到化学实验教学中，提升学生的环保意识和创新意识，借助化学绿色理念更好地提升高中教学实验教学的质量。通过教师和学生的努力，我们一定能为我国的环保事业贡献力量。

参考文献：

[1]兰丘.高中化学实验中绿色化学理念的应用分析[J].中国新通信，2018，20(12):176.

[2]邝文波.高中化学实验中绿色化学理念的应用探究[J].新教育时代电子杂志(教师版，2018,(43):71.

[3]杨华.绿色化学理念在高中化学实验教学中的渗透[J].科学咨询，2016，(46):90.

作者:衡艳 单位:新疆阿勒泰地区青河县高级中学