如何引导学生构建化学知识体系

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【摘要】多年来，由于高考的需要，高中化学一直作为高中阶段所有学科中的重点和难点，并在每年高考理科中成为必考科目之一。但是为了适应未来高考改革的需要，在新课程背景下，高中化学教学改革也要与时俱进，迎接新机遇，接受新挑战。为了适应新形势发展的需要，高中化学老师要积极应对，引导学生构建高中化学知识新体系，这样学生才能从整体上把握知识结构和知识体系，才能全面提高化学教学质量。

【关键词】高中化学;教学;构建;知识体系

近几年，为了适应高考改革，新课改一直在不断推进，传统的高中化学教学方式已不能适应新时展的需要。过去在化学课堂上，老师的教学就是给学生单一传输知识，老师讲学生听，学生被动接受，其知识点也是零敲碎打，缺乏师生之间的有效沟通和互动。所以，在新课改下，高中化学老师应构建化学知识新体系，让学生全面把握知识结构，灵活运营，让师生之间互动起来，做到胸有成竹，让学生以最佳的状态进入到高考的挑战中。

一、引导学生构建知识体系的意义

1.能够帮助学生串联化学知识。高中阶段，化学作为一门复杂学科，知识点比较零散，学生认知和记忆起来比较困难。那么，如何突破这一瓶颈，那就是老师引导学生构建知识新体系，通过体系的构建，学生可以将各个知识点进行分类、串联，理清各知识点之间的相互关系，这样记忆牢固，学以致用。2.能够帮助学生掌握科学。的学习方法，提高学习效率构建知识体系是一种科学、合理的学习方法，它可以使学习更加条理化，学生在学习和复习过程中能够清晰地把握化学学习的脉络，提高学习效率和质量。3.能够帮助学生提高考试成绩。每个学生的化学基础各有差异，有个别学生一进入考试，便会出现紧张、焦虑情绪，大脑中出现一片空白，对考试产生怯场心理，久而久之便对化学失去学习兴趣。为了解决这一问题，教师就要引导学生构建化学知识体系，让学生对知识的脉络清楚地把握，并理清知识点之间的关系，以加深对知识的巩固和拓展，为应对高考打下坚实基础。

二、如何引导学生构建化学知识体系

1.从整体入手，把握全局。高中化学知识涉及的内容十分丰富，要想构建完备的知识体系，就必须从全局入手，对化学知识进行整体把握。概括地说，高中化学可以分为：基本理论、化学元素、化学实验、化学计算4个板块，学生可以从这4个板块入手，进行整体把握。2.理论与实践相结合。化学学科实践性很强，许多知识与生活息息相关，例如，衣物沾上污渍，我们可以用双氧水氧化有机污渍，如茶渍和咖啡渍；如果衣物上沾有油漆，可以利用四氯化碳将其去除。将化学理论与实践相结合，既能够提升学习热情，又能使理论知识在实践中得以加强和巩固。3.注重单元知识的有效整合。高中化学知识教学，基本以单元教学为蓝本。教师引导学生构建知识体系时，首先要让学生对单元知识整体把握，弄清楚各单元知识的联系，再将每个单元进行整合，进而对知识进行构建。比如：（1）标注好元素名称，元素符号，原子结构。（2）清楚元素单质的物理性质，其中要展开：自然界是否存在；常温下的状态；颜色；气味；是否溶于水；密度；熔沸点。（3）清楚元素单质的化学性质，其中要展开：和一些常见金属、非金属反应；单质反应；和水反应；和酸反应；和碱反应；一些特殊化学性质。（4）清楚元素氧化物的性质，其中要展开：物理性质、化学性质。（5）清楚元素形成的某些重要化合物的性质，其中要展开：物理性质、化学性质。（6）元素的单质，化合物的应用。这种方法的运用，很好地体现了元素这一单元的知识结构，让学生了解一目了然。4.加强与其他各学科之间的联系。高中阶段，每个学科不是独立存在，它们之间都有内在的联系，相互影响，相互提高。如果一个学生的语文理解能力不强，那么在其他学科的理解上也会存在困难；如果一个学生的数学成绩差，那么相应地，其物理和化学学习也会受影响。除此之外，化学知识中也包含了许多物理原理，这两个学科相互融合，相互关联。所以，科学地把握各学科之间的内在联系，才能更好地进行化学知识体系的构建。

总之，高中化学教学，积极引导学生化学知识体系的构建，既能提升教学效果，又能激发学生的学习兴趣和学习动力，还能养成主动，积极，刻苦的学习行为和良好习惯，让学生终生受益。

参考文献：

[1]李明.高中化学教学中引导学生构建知识体系的探索[J].新课程导学，2013，(20)

[2]周程光.高中化学教学中引导学生构建知识体系的探索[J]．中国文房四宝，2013，(6)

作者:张礼俊 单位:陕西省安康中学