化学燃烧条件演示管理论文

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使用教材：人教版九年义务教育三年制初级中学教科书化学全一册

实验改进与创新内容：第一章第四节燃烧和缓慢氧化实验1-10

原实验采用开放式的装置，如图1所示，铜片上的白磷燃烧生成大量的白烟，弥漫在教室的空气中。白烟中的五氧化二磷极易吸收空气中的水分，并与水反应生成有剧毒的偏磷酸，危害师生的身体健康。

因此，该实验应注明在通风橱中进行。但教室内一般没有安装通风橱，即使在实验室的通风橱中进行，也存在治标不治本，污染大气，妨碍学生观察的缺点。另外，铜片放在烧杯上通过热水的蒸气传热，传热效果较差，白磷需要较长时间才开始燃烧。

改进的的装置如图2所示：

一、实验步骤

1、往水槽中加入约3cm高的氢氧化钠稀溶液

2、将盛八成满沸水的小烧杯放入水槽中

3、往小烧杯中加入一颗米粒大小的白磷

4、将铜片由直形弯成T字形放在小烧杯上，铜片下端伸入到热水中，并在铜片两端分别放少量用滤纸吸干水分的红磷和白磷；

5、将小烧杯及铜片用大烧杯罩住

二、实验现象及结论

6、现象：铜片上的白磷发生燃烧，发出黄光，产生大量白烟，燃烧停止后，白烟逐渐消失；铜片上的红磷及水中的白磷均没有发生燃烧。

7、结论：燃烧的发生必须同时满足两个条件：

可燃物与空气（或氧气）接触，可燃烧物的温度达到着火点。此外，实验也说明白磷的着火点比红磷低。

三、改进装置后的优点

装置简单，操作简便，将铜片改为伸入热水中，传热快，能很快达到白磷的着火点，现象明显，反应速率快；采用封闭式反应装置并用碱液吸收有毒物质，有效防止环境污染；有利于培养学生的环保意识和创新意识。