“排除法”在高中化学无机推断题中的运用

导语：“排除法”在高中化学无机推断题中的运用一文来源于网友上传，不代表本站观点，若需要原创文章可咨询客服老师，欢迎参考。

无机推断题是一类综合性的考试题目，它考察了我们学习阶段所学的几乎所有的基础知识，如：化合物基础、物质结构、化学状态平衡、元素周期及氧化还原反应等涉及到了化学学习的各个方面，对于我们来说，无机推断题由于结构非常紧凑，文字类的描述较少，但是题目内容所包含的信息量却很大，考察了同学们综合分析的能力，逻辑思维能力。由于无机化学推断题涉及范围之广，能够与有机化学，实验现象，化学计算相结合，在体量较小的情况下，可以对我们进行多方面的考察，从而体现出了更好的学科内综合。无机推断类的题型还有一个特点就是层次分明，能够很好的区分，整个题目上下联系，如果解题时有一步推算错误了，就会造成真个题目失分的可能，所以对同学们来说，能够顺利快速的解答好无机推断题，在考试中，取得好成绩具有很大的优势。

1.高中无机推断题的种类

1.1表格类题型这类题型的题目中会给定物质及物质的特征现象，来确定物质属于哪一个，从而通过表格的方式罗列出来，考题的目的是考察学生对所学内容和基础知识及物质特征现象的掌握程度，解这类题的关键点在于排除化学反应没有此类想象的物质，然后根据所学知识来确定最终的答案。1.2网络类题型在高中化学考试题目中，同学们根据给出的少量的特征信息，根据整体网络中不同位置的物质信息，通过判断，对网络中不同位置的物质进行判断，在通过物质在网络中的互相反应或者现象进行整个网络中未知物质进行判断，从而将整个题目解答完成。

1.3框图类题型这一类题目已知条件信息比较少，所以题目的难度相对以上两种类型的题目较高，对我们高中生的逻辑思维一段能力要求比较高，对同学们知识储备量的要求也很高，所以在做这类题目时，要仔细阅读每一个文字，注意提干的每一个细节，再解题。

2.高中化学无机推断题的特点

2.1起始于课本，升华于课本从每一年的高考题能够看出，考题都是来源于课本，所以我们在进行复习和复习的过程中要通读课本，对课本的每一个知识点都要了解，找到课本中知识点的重点和难点，把高中化学课本知识学好，用好，在考试的时候才能信手拈来，从容不迫。

2.2答案自在题中出题者在命题时，为了考察学生的细心程度，有时候会将重要的信息或者答案隐含在题目中，所以做题时，要反复阅读，瞻前顾后。我们应该做到能够发掘隐含消息，细心认真。在平时的学习中要加强这一方面的训练，但是也不要忘记基础知识是最重要的。

2.3无用条件掺杂，扰乱思维

有的题目，数字繁多，信息量很大，但是其中有用的信息只占了一部分，这样考查了学生的阅读能力和心态，很多学生在阅读问题量大的问题是，题目中的很多迷惑性信息，由于没有耐心，不够仔细，会漏掉某一些可用条件，从而无法顺利的解题。

3.排除法的特点

排除法也被称为淘汰法，是学生在具有一定的基础知识的前提下，利用辩证思维方式，对已知条件的选项进行筛选排除，以反树正，去伪存真的一个推断解题方法。我们在学习无机化学并且做题时，常常会用到排除法，解题的基本方法：从仔细阅读剖析题目已知条件入手，找到能够一个或者多个推翻这个条件的理由就能够证明这个选项或者条件与题目不符合，就可以将其淘汰，对后续解题精简可用条件。

4.排除法的典型例题解析

4.1在10-9-10-7m的单位范围里，纳米超分子技术能够对分子，原子进行操纵，往往会得到意想不到的变化。例如纳米铜颗粒在遇到空气后会剧烈燃烧，甚至是爆炸，以下的说法中正确的是（）A.纳米铜是化合物B.纳米铜颗粒与普通的铜更易于与氧气发生反应C.纳米铜的原子类型与普通铜金属的铜原子不同D.纳米铜可以通风保存题目解析：从题目中可以知道纳米铜是由铜原子构成，属于金属单质，所以就可以将A和C选项排除，题目已知遇到空气极易燃烧，判断必须密封保存，所以排除选项D。最终得到这个题的答案案：B

4.2一包粉末，可能含有碳酸钙、碳酸钠、硫酸钠、硫酸铜和氯化钡中的一种或者几种。为了分析其中成分，某同学做了一下处理：将粉末放入试管中，（1）加水后为白色沉淀和无色溶液的混合物，（2）再加入稀硝酸后，白色沉淀部分溶解，推断粉末的可能成分？解析：由（1）可推断白色沉淀可能是碳酸钙，无色溶液中不可能是硫酸铜，可以将硫酸铜派出，由(2)可知白色沉淀一定有硫酸钡。所以答案是：有三种可能，(1)硫酸钠、氯化钡、碳酸钙；（2）硫酸钠、氯化钡、碳酸钠；（3）硫酸钠、氯化钡、碳酸钙、碳酸钠。

5.结语

综上所述，无机推断题中排除法是确定混合物中组分的一般方法，解题时能够经常用到，对高中化学无机题目的解题提供了便捷快速的方法。

作者:王晨曦 单位:长沙市雅礼中学

参考文献:

[1]张萌萌.我的高中化学实验学习体会[J].中学生数理化(高一版)，2014年05期

[2]钟国洪.高中化学健康教育的实践与研究[J].文理导航(中旬)，2014年04期

[3]黄小龙.浅谈高中化学如何进行有效教学[J].赤子(中旬)，2014年03期