初中化学实验教学改进措施

导语：初中化学实验教学改进措施一文来源于网友上传，不代表本站观点，若需要原创文章可咨询客服老师，欢迎参考。

【摘要】初中化学是一门实践性很强的学科，在实际的教学过程中，许多原理、概念或规律的证明都需要到实验的辅助，化学实验无疑是化学学科教学中重要的组成部分。然而，在现实的初中化学教学中，过于注重理论知识，而忽略了实验教学的作用，不利于初中化学发挥出自身学科的价值。本文试分析初中化学实验教学的作用，并提出相应的改进措施，希望能够为初中化学实验教学的改善提供一点借鉴，进而推动初中化学教学质量的提高。

【关键词】初中教学化学实验作用改进措施

一、初中化学实验教学的作用

（一）加强学生对化学原理或概念的理解。初中是学生刚开始接触化学的时期，难以理解较为抽象而枯燥的化学原理或概念。实验是化学学习的基本方法,它能够激发学生的学习兴趣,进而加深对化学知识的理解。通过化学实验，学生在动手实践的过程中不仅可以熟悉实验操作的各种注意事项和规范性流程，还能够更好地熟悉课本知识，增强对各种抽象化学概念或原理的理解。（二）激发学生的创新思维。借助于化学实验学习,让学生能够充分感悟与体会到化学实验的科学性,促进学生学习兴趣，有效的转变学生的学习理念与学习方式,有效的提升学生的创新意识与创新能力。初中化学中的实验教学，是较为积极主动的教学模式，教学理念强调培养学生的实践操作能力，而不是流于形式，这十分有利于激发学生的创新思维，以及学生综合能力的培养。化学实验的顺利进行离不开化学原理或概念的引导，这就需要学生拥有扎实的基本知识，而化学实验作为需要实际操作的教学环节，学生在运用知识进行操作的同时，势必集中注意力，高效调动自己的各种感觉器官，产生思维的碰撞，从而有助于激发创新思维，培养创新能力。(三）调动学生学习的积极性。化学实验具有一定的挑战性和趣味性，能够较为直观展示出书本中所提到的实验现象，学生在操作化学实验的时候，处于较为主动的学习状态，而不再是被动的学习，这能够使学生产生浓厚的学习兴趣，增强学习的主动性和积极性。

二、初中化学实验教学的改进措施

（一）教师要及时改进教学观念新课标非常注重培养学生的实践能力和创新精神，强调学生掌握能够满足终身学习的基本方法与基本技能。化学实验为学生创设了亲身参与实践的情境,具有获知、激趣、求真、循理、育德等教育功能,教学中要根据学生的实际情况,采用合适的教学策略,鼓励学生多参与教学,全面培养学生的科学探究精神,小组合作意识和创新能力。因此，初中化学教师要以新课标的理念为基本依据，与时俱进，及时地改进教学观念，以便形成科学、高效、合理的教学模式，激发学生的学习主动性和积极性，提升学生的化学素养，培养学生的科学探索精神，促进学生的全面发展。（二）变验证性、封闭式实验为探索性、开放式的实验化学课本中涉及的实验大都是验证性或封闭式的实验，这虽然有利于增强学生对化学知识点的理解，但是不利于学生发散思维，培养创新意识。因而，初中化学教师作为学生学习道路上的重要引导者，必须要发挥出自身的作用，积极创新和改革教学方式方法，在实际的教学过程中，根据现实的情况，克服传统教学模式下的一些弊端，尽可能多进行探索性、开放式的实验，从而让学生主动地操作，探索答案。（三）倡导开展课堂外的实验活动化学实验课不应该局限在课堂当中，毕竟化学知识是来源于生活，最终还要回到生活中去的。化学的课外实验活动能够作为课堂教学的延伸和补充，对于化学教学来说意义深远。因此，初中化学教师要积极倡导学生开展课外的实验活动，鼓励学生把所学知识运用到现实生活中去，比如制作化学保暖袋、肥皂、隐形墨水等等，这不但可以引导学生观察生活现象，发展学生的化学兴趣，还能让学生学会思考，培养学生探究科学的精神。

三、结语

在传统的化学教学模式下，往往只是教师简单给学生演示一下化学实验，忽略学生的实验操作，学生的实验动手能力很差，学生按照教师的要求背公式和各种实验步骤，对化学知识点的理解印象不深刻，对化学学习缺乏兴趣。化学实验教学的改进对于化学学科自身的发展来说意义重大，初中化学教师必须要重视起实验教学的作用，根据实际的教学情况，多引导学生进行化学实验探究，培养学生的实验操作能力，这样既能培养学生的学习能力，调动学生的化学学习热情，还能提高学生的科学意识，从而为国家的发展培养高素质人才。

参考文献：

[1]高丽.浅谈初中化学实验课的改进与创新[J].教育与装备研究.2018年10期

[2]杨威武.初中化学演示实验教学策略研究[J].中国农村教育.2018年18期

[3]张武全.初中化学实验教学有效性探究[J].科学大众(科学教育).2018年09期

作者:何忠斌 单位:湖北省宜昌市第四中学