设计情境积极参与课堂活动论文

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编者按：本文主要从从激发和培养学生的提问动机入手；多方面培养学生创造性思维能力,使学生善于提出问题；建立学生自疑的基础,让学生有疑可提进行论述。其中，主要包括：提出一个问题往往比解决一个问题更重要、教师在教学中应多给学生提问的机会、学生是否具有适宜的充分的自信,是影响其活动积极性和效果的必要条件、通过化学实验,激化创新思维,培养创新能力,提高学生的发问能力、结合教学内容培养学生的发散性思维能力,使学生学会发问、介绍化学史及每年的化学发明,激发学生的创造性思维、教学中不能只重“结论”更要重认识的发生“过程”和学生的思维过程、创设疑问氛围,培养学生提出问题的习惯、对学生提出问题,教师要耐心与学生一起探讨、解答等，具体请详见。

爱因斯坦曾经说过:“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”知识始于问题,敢于提问、善于提问的“问题意识”是科学素养的核心。中学生缺乏敏锐的观察力,不善于发现问题。故教师在课堂上要留有足够的给学生思考的空间与时间,还要尽可能地多设计一些情境让学生去思考,让学生积极参与课堂活动,自主发现问题所在。因此,在学习中不断的提出问题是极其重要的。那么,如何培养学生提出问题的能力呢?

一、从激发和培养学生的提问动机入手

教师在教学中应多给学生提问的机会,对敢于向教师提问或对问题提出不同见解的学生,给予及时、当众的表扬和鼓励,还应根据教学中意外出现的情况,抓住机会,激发学生提问。在日常教学活动中,教师应充分肯定学生所提出的问题并耐心予以解答,并以不同的方式肯定并鼓励学生提出问题,努力培养学生的自信心。因为学生是否具有适宜的充分的自信,是影响其活动积极性和效果的必要条件。教师应在教学中强化学生的提问意识,这也就要求教师在教学中教给学生发现问题的方法,应引导学生特别注意对关键词的理解。具体来说,就是在讲解新课时要鼓励学生敢于追问;在知识的上下联系比较中要敢于反问;在总结知识时还要不断地追问。

二、多方面培养学生创造性思维能力,使学生善于提出问题

(一)通过化学实验,激化创新思维,培养创新能力,提高学生的发问能力。在化学教学实验中,可通过巧设实验、创设探究情境,激发学生的探究兴趣,使学生通过化学实验培养问题意识。也可通过趣味性实验,使学生由感到惊奇进而产生探究的愿望,促进其产生问题意识。

(二)结合教学内容培养学生的发散性思维能力,使学生学会发问。如;鉴别空气,O2,CO2,CO的方法是什么?

(三)介绍化学史及每年的化学发明,激发学生的创造性思维,提高学生的发问能力。

(四)改进现行教材和试验,培养学生批判性思维意识。如氢气爆炸实验,原来的纸筒改为哇哈哈塑料瓶。实验现象又明显又安全。

三、建立学生自疑的基础,让学生有疑可提

首先,教学中不能只重“结论”更要重认识的发生“过程”和学生的思维过程。教师要创设课堂情景,引导学生通过自己的思维发现和探究问题,这样不仅可以获得知识,而且可获得思维方法和探究问题的能力,如在上“二氧化碳制备”课时,教师可准备大理石,鸡蛋壳,草木灰,稀盐酸,稀硫酸等,提问:实验室制备二氧化碳时,可采用什么药品?很显然,课堂问题的设置,不但对学生发问有很好的示范作用,而且学生会感到,只要积极认真思考,就能发现问题。

其次,要加强学生“三基”训练,使学生具有想象的本源,质疑的基础。

再次,要扩张学生的视野,丰富疑源,引发提问。

(一)创设疑问氛围,培养学生提出问题的习惯。

针对学生“不敢问”和“没机会问”的情况,教师要积极营造出提问氛围,培养学生提出问题的习惯。

A:每节课留出时间,保证学生课堂上有机会提问。

B:每次作业做完后,学生把问题记录好夹在作业本中,以便勤思考和向别人求教。

C:在教师的学习园地上造“你问我答”专栏。每个学生随时可以把自己的问题张贴在专栏上,也可以随时应答别人的提问。

D:为了有效使学生提出问题,还要注意以下几点:

(1)教学中不要把一切问题都讲出来,让学生有问题可提。

(2)发现和提出问题要有个过程,切不可心急,欲速则不达。

(3)因势利导,逐步克服为提问题而提问题的倾向,使提问更有价值。

(二)对学生提出问题,教师要耐心与学生一起探讨、解答,即使一时难以回答的问题,教师也要通过查资料、请教同行及时给学生一个贸易的答复。对学生提出的错误、可笑的问题,千万不能取笑、批评,而首先要表扬他问具有提出问题的勇气,善于从他们所提出的问题中挖掘闪光点,恰当的加以解释,引导,只有这样,才能是学生喜欢提问,是他们的质疑能力越来越强,提出问题的质量越来越高。

总之,培养学生提出问题的能力并不是一朝一夕就能解决的,要从实际出发由浅到深,由易到难。逐步培养学生提出问题的能力,为培养高素质人才打下鉴定基础。

参考文献

[1]瞿朝贵。化学教学中学生思维能力的培养和开发[J]教育革新2008.1

[2]张海龙。在初中化学教学中如何培养创新意识[J]新课程(教研版)2009.3

[3]刘翠英。构建新型的课堂模式培养创新能力[J]中国教育技术装备2009.10