儿科护理人员心理压力排解分析

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【摘要】目的研究儿科护理人员心理压力排解的应对方法。方法在运用问卷调查方法的情况下，对54名儿科护理人员的心理压力进行充分了解，并采取合适的应对手段。结果54名儿科护理人员都具有不同程度的心理压力，而在对儿科护理人员进行合理干预的情况下，便能够使其心理焦虑情况较干预前显著降低，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论儿科护理工作具有特殊性，护理人员会具有较大的心理压力，而在运用良好方法实施排解的情况下，如使护士的技术水平获得提升、工作环境发生显著变化，便能够使护理人员的心理素质发生变化，使其达到正常的心理模式，认识到护理工作的重要性。

【关键词】儿科护理人员；心理压力；排解方法

现今护理人员的身心状况不佳，心理会出现焦虑的症状，因护理人员的工作强度较大，并会承受重大的压力，不同的压力会使护士护理工作中具有高度的疲惫感，如护理人员在面对不同儿童的情况下，家属会不断向护理人员的工作提出要求，使其符合小儿最新的护理需求，进而护士护理工作中便会具有较大的难度，护理人员的心情便会十分焦虑，在严重的情况下，便会产生抑郁的症状。现选取我院54名儿科护理人员进行问卷调查，了解其心理压力情况，现报告如下。

1资料与方法

1.1一般资料。选取我院儿科护理人员54名作为研究对象，均为女性，年龄23～45岁，平均年龄（26.5±6.2）岁，其中，护士30名，占据55.56%，护师20名，占据37.03%，主管护师4名，占据7.41%，学历中专的人数28名，占据51.85%，学历本科的16名，占据29.63%，学历大专的10名，占据18.52%。1.2方法。在运用症状自评量表的情况下，对护理人员的心理状况进行充分了解，如对其强迫症状、抑郁、焦虑症状实施不断分析，从而了解护理人员的心理情况，人们对其基本症状能具有全面的了解度。1.3疗效判定标准。采用计分的方法，对护理人员的心理状况实施全面评估，无为0分，轻度为1分，中度为2分，相当重为3分，严重则为4分。分数越高，表明护理人员的心理焦虑情况越严重，反之则代表心理压力较低。1.4统计学方法。采用SPSS12.0统计学软件对数据进行处理，采用t检验，以P＜0.05为差异有统计学意义。

2结果

通过实验可知，干预后护理人员的各项指标明显优于干预前，差异有统计学意义（P＜0.05）。

3讨论

护理人员在医院发展中占据十分重要的地位，应获得人们的高度重视，医院在逐步实施宣传的时候，应使护理人员对自身职位具有清醒的认知，并且医院应打造一个良好的工作氛围，做好护士的防护工作，并对护士的心理进行及时疏导，使其心情较为舒畅，意识到护理工作的重要性，尽早恢复到正常的工作模式中[1]。工作中具有压力是正常的现象，适当的压力能激发人工作的斗志，然而过度的压力将会使人心里疲惫，并容易出现提早老化的症状，医院应定期进行座谈会，从而了解护士最新的压力情况，具有人为关怀的理念对护士们的工作进行充分了解，对护士们具有较高的认可与赞赏度。当护理工作中具有心理压力的时候，医院应对其进行心理的指导，使护士护理过程中的工作强度被降低，便能够使其心理压力过大的症状获得缓解，在面对各种环境的时候便能具有良好的心理素质，适应护理环境的不断变化[2]。

此外，护士应具有良好的心理条件，并具备正确的人生观与价值观，对医院中的事情具有客观公正的认识态度，时刻对自己的情绪进行充分管理，将良好的情绪传染给他人，进而在具有良好情绪的情况下，便能够使病房中具有愉悦的氛围[3]。同时，护士应具有换位思考的认识观念，掌握良好的护患沟通知识，对小儿的身心状况进行全面考量，便能够使护理效果朝着积极的方向不断发展，家属对护士会具有较高的认可度与赞赏度，促进家属思想观念的不断转变。

综上所述，儿科护理工作具有特殊性，护理人员会具有较大的心理压力，而在运用良好方法实施排解的情况下，如使护士的技术水平获得提升、工作环境发生显著变化，便能够使护理人员的心理素质发生变化，使其达到正常的心理模式，认识到护理工作的重要性。

参考文献

[1]马燕鹏,曾雪梅,杨素容.儿科护理人员心理压力排解的应对措施[J].中国初级卫生保健,2016,27(16):56-57.

[2]徐丽青.儿科护士心理压力的缓解与应对[J].医药前沿,2017,15(35):40-45.

[3]蒋晓彬.缓解儿科护理人员压力的应对措施[J].心理医生,2017,23(12):40-41.

作者:夏爱燕 魏赛君 单位:昌邑市人民医院小儿二科