网络时代高校教学管理信息化分析

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摘要：教学管理是高校教育中重要的一部分，对于提高其整体教学质量意义非凡。在网络时代，互联网技术在高校教学管理信息化建设中的应用对于其创新改革来说，提供了新的技术、理念。本文就网络时代高校教学管理信息化建设中存在的一些问题及其对应策略进行了分析，希望对高校教学管理工作的信息化建设有所帮助。

关键词：网络时代；教学管理；信息化建设

随着网络的普及，人们的生活工作都发生了巨大的变化，就高校的教学管理而言，高校教学管理的改革也迎来了新的可能。在网络时代，高校的教学管理需要从技术、制度、环境等方面来加快其教学管理的信息化建设。在目前的教学需求上，某些高校的教学管理体制相对落后，难以适应时代的网络化变革，因此推进高校教学管理的信息化建设是高校教学发展的必然选择，通过个性化的教学管理和教育能够加强学生与老师、学校之间的沟通，有效提升其教学管理的质量。

一、网络时代高校教学管理信息化建设的必要性

随着网络技术的不断发展、完善，开展高校教学管理的信息化建设已经成了提高其教育水平所必须要做出的改变，这对于高校的发展而言也是一项巨大的挑战，但也是新的机遇、新的可能，能够有效开拓教育管理工作的新局面。我国的高等教育事业近年来发展较快，其基础设施不断完善，学生数量逐渐增多，高校教学管理工作的压力也随之增加。通过教学管理模式的创新，加快对于人才的培养，通过创新型人才的培养能够提高高校教学管理质量，促进我国教育事业目标的完成。

二、当前高校教学管理信息化建设中存在的问题

(一)对于教学管理信息化建设的投入较少。在网络时代，高校教学管理信息化建设离不开相关技术设备、软件、硬件的投入，而这些投入都需要大量的资金，因此高校教学管理信息化建设受到严重的制约。在高校教学管理信息化投入上，各大高校存在着明显的差异性，导致其教学管理信息化建设水平不平衡。其次是近年来高校的发展非常的迅速，在校园建设、人才培养方面的资金投入较大，但各高校在区域之间的经济情况的差异还是比较明显的，这就导致了在一些地区由于经费不足，从而教学管理信息化建设进程较为落后的情况。(二)教学管理信息化建设团队有待优化。高校教学管理工作的信息化建设除需要一定的制度技术来保障外，管理队伍的质量对信息化建设水平有很大的影响。在目前高校教学管理的信息化建设中，大部分院校都已开展了其信息化教学管理工作，校领导对该工作也十分的重视，对于其信息化管理建设资金投入也相对较大，但仅仅通过对于硬件设施、软件的购入而忽视对管理队伍培养，仍用原来的传统管理方式应用于现在的先进设备，或是直接采用其他高校先进管理模式，容易造成高校教学管理上的混乱，出现管理制度与自身的特色相悖的情况。(三)缺乏相应的教学管理软件。在目前的高校教学管理工作中，教学管理的信息化软件在一些考务管理、学籍管理工作得到了良好的应用，帮助学生更好的选课，成绩管理、信息管理上的效率也有所提高。但这是高校教学管理工作信息建设中信息系统的一部分应用，应用水平有限，没有发挥信息化教学管理软件管理系统平台真正的优势。(四)互联网思维薄弱。在高校教学管理的信息化建设中，仍有一部分高校采用的是传统班级管理的方法，并不适用于现今的网络时代。在网络时代的教学管理工作中，不同学生的学习需求之间有着很大的差别，而且学习方式也大大突破了班级界限。此时再应用以往的以班级为单位的管理模式，难以与其学习需求、个性相适应，而这都是由于高校教学管理互联网思维相对薄弱造成的，由于对于互联网技术的忽视，没有认识到在互联网时代下开展高校教学管理的信息化建设的重要性，所以其管理成效相对较低。

三、加强高校教学管理信息化建设的策略

(一)加大教学管理信息化建设的资金投入。在高校教学管理信息化建设的强化过程中，离不开大量资金的投入。我国高校经费来源主要以财政拨款为主，但随着各大高校教育规模、学生数量的扩大，以及物价的涨幅，仅靠财政拨款难以满足高校的发展需求。通过将企业、社会、团体或个人对于高校信息化建设的投入，加快高校信息化建设的资金投入和技术投入。在教学管理信息化建设的资金投入上，各大高校要通过自身的实际情况来获取、处理办学经费。而高校自身也需要通过对设备、软件硬件设施进行优化，通过多种渠道来加强自身教学管理信息化建设的基础设施建设，从而促进其教学管理信息化建设水平的提高。(二)优化高校的信息化建设团队。为了避免出现管理混乱的现象，在高校教学管理信息化建设中，必须要加强对于管理团队的优化，提高其信息技术素养和水平。首先在管理人员的招聘上要对其信息化技术素养录用标准进行规定，对其信息化教学设备的操作能力进行一定的选择。同时高校教学管理的信息化可以借用先进高校的教学管理制度，但在实际应用中要针对自身的特点、岗位的特色来对信息化管理进行适当的改变，同时加强对于管理团队的信息技术的培养，保证能够有针对性的对其岗位进行培训，清除其在操作、认知上的障碍。同时学校可以通过相关的奖惩机制来促进高校教学管理信息化建设团队对于新知识、新技术、新设备的学习，不断提高自身的信息化建设意识，打造先进的积极的信息化建设教学管理团队。(三)提高教学管理信息化建设的水平。在网络时代，高校教学管理的信息化建设必然要通过对于教学管理软件管理平台的开发来加强其信息化建设的水平，提高其信息化建设速度。在教学管理软件的开发上，通常是由外来的机构对其进行设计开发，而学校的教学管理部门的参与性较低。但这样的情况会导致教学管理软件在实际应用中有一定的局限性，难以与学校的教学管理模式相适应。(四)强化高校全员的信息化意识。对于高校教学管理者互联网思维薄弱导致其教学管理效率相对落后的情况，需要提高高校全员的信息化意识。因为高校教学管理的信息化建设需要各部门、被管理对象具有一定的信息化意识，只有这样才能够保证高校教学管理信息化建设能够充分发挥其优势。在信息化意识进行培养的过程中，需要对被管理对象的信息化素养进行一定的培养，通过相关计算机专业课程的开展来促进信息化管理氛围的形成，保证教学管理工作与被管理对象之间能够相互配合形成良好的沟通。(五)建立网络化的教学管理环境。高校教学管理的信息化建设离不开对于制度、教学方式的优化，以及对于相关平台的建设，同时也离不开良好的网络化教学管理环境形成。在网络时代可以通过校园网作为平台来构建网络化的教学管理环境。此外，在高校的教学管理信息化建设进程中要加强其教学管理，在教学过程、专业建设中强化其信息化教学管理的观念。对于教学管理观念的强化，是对于多样化人才培养模式积极探索，通过坚持素质教育、能力教育、专业教育并重的教学理念，培养适应信息化社会要求的综合型人才。加强学生对于信息的获取分析、创新能力。而对于学科专业、教学管理和组织上的信息化建设观念的强化，都能够加强高校的教学管理中信息化教学、管理氛围的建设，能够有效的提高教学管理的信息化建设效率，提高学时效益。

在网络时代加强高校教学管理的信息化建设是其发展所必须解决的问题之一，只有这样才能够加快综合素质较高的现代化人才培养。通过对教学管理信息化建设的模式策略的探索，促使高校一步步的加快其信息化建设的水平和进程，实现对于基础设施、信息平台的完善，而各大高校在教学管理信息化建设过程中，应当从实际出发，逐步建立出有针对性、有特点的信息化教学管理方式。

参考文献：

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作者:刘楠 单位:中山大学新华学院