高职仪器设备维护与保养探析

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摘要：高职院校仪器设备的保养与维修可以提高教学仪器使用年限，更好地为教育教学服务。目前高职院校的仪器设备的保养和管理仍然存在一些问题，因此，加强对高职院校教学仪器设备的保养和维护，是当下教育教学中的重要问题之一。因此，文章主要探析高职院校仪器设备维护保养与维修管理的一些措施。

关键词：高等院校；仪器设备；维护保养；维修管理

高职院校教育目标是培养技术型人才，满足社会发展的需要。因此，实验器材是高职院校教育教学的重要保障。随着高职院校教育事业的发展，教学仪器也越来越多，种类也越来越丰富。因此，对教学仪器的维护保养和维修管理也是高校需要完成的重要任务之一[1]。高职院校仪器设备维护保养与维修管理对于实验教学任务的完成和教学效率的提高具有重要作用。因此，本文主要探析高职院校仪器设备维护保养与维修管理。

1高职院校教学仪器设备维护维修管理现状

首先，教学仪器的采购是否标准影响着教学工具所发挥的作用和教育教学的质量。因此，为了提高教学的质量，提升教育的进度，在购买教学仪器设备过程中，要对设备质量进行严格的把控和管理。不仅要选择高素质员工采购标准规范的仪器设备，更要对设备进行不断的检测和维护，确保仪器的质量合格。在此基础上，高职院校教学仪器设备需要加强管理上的监督，仪器设备的使用在教学过程中时间是很长的。因此，设备在运营过程中要配备管理人员和维修人员对其进行定期维护和保养，提高教育教学的效率[2]。其次，大多数院校在仪器设备的管理上缺乏相应的体系。有的院校既没有配备专门的维护维修人员，也没有专门的维修中心。仪器设备的管理对于教学工作的高质量完成是必不可少的，在开展教学活动时，为了确保教育教学的质量，需要对设备仪器维护维修的每一个环节进行管理和检查。设备仪器的维护维修是一个浩大繁琐的任务，在设备使用过程中难免会出现一些问题。在解决这些问题时，需要注意每一个环节的具体维修维护过程是否达到规范的要求。不仅要对设备仪器进行检测和管理，更要加强对维修人员的技能培训，如果维修人员的技能不过关，那么教学活动中出现的问题将无法被发现和解决，会直接影响教学的质量[3]。加强教学设备的管理，对于提高教学质量是非常重要的，这一点不容忽视。最后，院校对设备仪器的维护维修不够重视，设备出现问题，院校一般直接聘请社会上的维修人员或者找厂家进行维修。然而，社会维修人员的素质参差不齐。如果聘请到的维修人员专业能力差、素质低下，不仅不能胜任学校的维修工作，还会导致仪器设备的故障，维修时间变长，影响到教学活动的正常开展。因此，院校在教学设备上的管理需要加强，不仅要配备专业的维护人员，也要设立维修中心，发展院校仪器维修工作，为教育教学提供重要的支撑[4]。

2高职院校教学仪器设备维护维修管理的方法

2.1加强对院校教学仪器设备的使用管理。教学仪器设备是教学活动中的必备工具，购买教学仪器不仅要及时进行安装使用，还要保证新设备能够正常运转。新设备在配备和安装后，如果不进行调试和检查，很容易埋下隐患。因此，新的设备和仪器在安装过后需要一定的磨合期。在这段时间内，及时解决仪器出现的故障，避免在后期的教学过程中出现问题。加强对院校教学仪器设备的使用管理，是对教学质量和教学进度的保证。2.2加强对设备使用人员的培训和管理。加强对设备使用人员的培训和管理是减少设备出现故障和减少损失的重要措施，设备的使用人员也要积极参与培训并且按照规范使用仪器。高职院校在对使用人员进行技能培训时，应该加大重视力度和资金投入，设置专门的培训课程和培训活动，让使用人员深刻了解仪器的使用方法和具体的操作方法，并进行相应的实验培训[5]。在实验过程中，要求使用人员尤其是院校学生，严格按照具体的说明进行操作，并给学生分发实验说明书，让学生在学习使用仪器时规范操作。在实验之前，也要对学生进行课前培训，确保学生熟悉实验的原理。并且，教师要对学生进行指导和提醒，减少学生操作失误，让学生正确使用教学仪器，减少仪器的人为损坏，延长设备的使用期限。2.3重视仪器的日常保养和后期维护。设备仪器和其他的使用机器一样，需要进行后期维护，不然在一定的时间内频繁使用设备仪器，没有进行定期的维护和维修，会产生一些安全性问题。在实际的工作中，院校对仪器设备的采购并没有注意质量的检测，不仅购买材料质量差的设备仪器，没有关注设备仪器的耐用性，没有对设备仪器的后期维护进行管理，导致设备仪器的使用寿命缩短，并产生严重的安全隐患[6]。延长设备仪器的使用寿命，需要考虑多方面的因素，深入考虑设备仪器所能发挥的最大作用。并且，院校要加强对设备仪器后期的维护和检测，确保设备仪器的质量。一旦发现问题，立刻采取维修措施，降低安全隐患问题的出现率。2.4加强维修管理，确保维修质量。仪器设备的维修是一项任务繁重的工作，不仅需要一定的专业技术，也要求专业人员具备一定的业务素质和丰富的经验。而面对这样一项极具复杂性、综合性的工作，就目前的维修情况来看，实验技术队伍中很难找到能够对仪器设备了如指掌的技术人员。因此，高职院校在仪器设备的维修方面需要采取多种形式。2.4.1校内维修。一般实验室的仪器设备出现问题，若教师和专业技术人员能够进行修理可以自行修理，及时更新部分零件并做好相应的记录。另外，院校也要建立专门的仪器设备维修组，对设备仪器出现故障能够及时处理和维修。高职院校应该加大对设备仪器维护维修的重视力度，对于院校里的仪器设备进行定时保养。如果发现仪器设备出现故障，可以让维修组及时进行维修。有的大型仪器设备是实验室专业技术人员无法解决的，需要配备技术水平高超、经验丰富的维修人员。社会上的维修人员不仅修理费用高，而且责任意识不强，无法保证能够正确解决仪器设备出现的问题。院校内配备专门的维修组就可以很好地解决这样的问题。不仅能及时处理问题，不会影响到教学进度，也能够及时排除故障，确保实验教学正常进行，为学校节省开支。2.4.2厂商维修。高职院校应该与生产仪器的厂家进行联系，并且签订一定的仪器设备保养维护合同，让厂家为学校的仪器设备提供良好的保障和资源。确保仪器设备在出现问题时或者更换零件时，仪器设备的质量得到保障和后期的正常使用。厂商维修具有很大的优势，不仅具备专业的技术人员和丰富的维修经验，同时还能提供专有的仪器设备的配件和专业的维修保养工具，方便高职院校仪器设备的维护维修。2.4.3制定方法。高职院校要对教学仪器设备制定切实可行的日常维护和保养方法。不仅定时对学校的仪器设备进行表面尘埃的清除和一些零件的清洗，也要对仪器设备的连接件进行检查和更换，确保仪器设备使用无误。不会出现连接件的松动而影响教学实验。同时，在检查仪器设备之后，也要进行相应的记录，根据设备使用的特点及其本身具备的功能，制定保养计划，也方便对仪器后期的检查。对于不同仪器，院校也要制定不同的保养维修计划。不同的仪器在使用的时候有不同的功能，在进行维护维修时也要按照其特性进行特定的修理。

3结语

总而言之，高职院校仪器设备的维护保养与维修管理工作对于院校教学质量的提高有重要影响。随着院校专业的不断增加和学生的增多，教学仪器和设备的使用也越来越频繁。因此，对设备仪器的维护维修工作显得更加重要。高职院校要努力做好仪器设备的日常维护保养工作，保证仪器设备的完好率，促进实验教学活动的顺利开展[7]。

作者:李冬 单位:江苏信息职业技术学院