学校微信公众平台管理模式研究

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摘要：自2012年以来，大数据开始应用在很多领域，用来定义海量数据，推动命名技术创新与发展。在大数据时代，微信成为互联网的新宠，而微信公众平台则是基于大数据的新平台，集成了大数据的分析能力，具有公众性、开放性、便捷性、共享性和交互性等特点。基于此，分析了基于大数据的学校微信公众平台管理模式，以期为创新和优化学校管理模式提供借鉴。

关键词：大数据；学校微信公众平台；管理模式

1研究背景

微信公众平台是大数据时代在微信中推出的自媒体开放平台，通过各领域的实践应用，为企业、个人或者其他主体提供了有效的服务。微信公众平台拥有交互性、即时性、共享性、公众性、开放性和便捷性等特点，能够为主体提供个性化的服务。因此，微信公众平台具有针对性和高效性的优势。在学校管理模式中，既能够作为宣传的新媒体，也能够搭建师生和家校沟通的平台，有利于营造家校共育的良好环境，创建文明和谐的校园氛围。笔者主要从以下几方面深入分析了大数据背景下学校微信公众平台管理模式的具体应用途径及实践意义。

2基于大数据的微信公众平台应用现状

微信公众平台是腾讯公司在微信的基础上新增的功能模块，自2012年上线以后，广受大众好评。通过微信公众平台，企业和个人都能够获取个性化的微信公众号，并有针对性地对个人或者群体推送文字、图片或者语音等信息。目前，微信公众平台与自媒体之间已经产生了密切的联系。微信公众账号可以分为订阅号和服务号两类。服务号是一个月只有一次推送机会，消息直接到达用户的好友列表里，而订阅号则能够每天获得一次推送机会，消息在订阅号的二级界面内。两类应用类别能够满足不同的客户需求。现阶段，微信公众平台主要有几种用途，包括自媒体发展为商业服务平台；微信电商和微信支付等功能。微信公众平台在各领域都有广泛的应用空间，对扩大企业、个人或者其他主体的影响力具有积极的作用。

3微信公众平台学校管理模式的具体应用

3.1以微信公众平台作为学校管理的新媒体。微信公众平台是大数据时代的新型媒体形式，在学校管理中应用微信公众平台可以宣传办学优势，彰显办学特色，扩大学校的影响力。微信公众平台与传统宣传媒体、橱窗和校报等形式相比，具有交互性和、即时性、公众性、共享性特点，都有利于提高学校的宣传教育效果。3.1.1宣传学校概况。学校可以通过微信公众平台有针对性地向目标人群推送学校的教学设施、教学环境、领导分工、校园风光、学校荣誉和未来发展规划等信息。微信公众平台的目标受众能够更加深入地了解学校的发展历程和办学规模，这正是树立良好校风的基础。3.1.2宣传教师风采。借助微信公众平台宣传师德师风，对于师德师风建设具有关键影响。比如：在微信公众平台每月利用专门版块，宣传一名优秀教师的先进事迹，或者集中展示先进人物的风采，有利于树立榜样力量，加强师德师风管理。3.1.3宣传教育政策。由于没有做好宣传教育政策的工作，有可能导致教师、家长和学生不能及时掌握新政策，尤其是一些惠民政策和改革理念。所以，学校可以借助微信公众平台及时最新的招生、教育收费、学生资助和教师职称评审等教育政策，从而不利于做好相关政策的宣导和管理工作。3.1.4分享校园成果。学校还可以借助微信公众平台展示一系列的教学活动。比如：将开学典礼、德育活动、体育比赛、读书征文、演讲竞赛、师生评奖和文艺汇演等事件活动的图片作为校园新闻内容进行，并配以简洁明了的文字。人们可以通过微信公众平台及时接受相关信息，有利于形成良好的校风和建设文明的校园。3.2以微信公众平台搭建师生共同成长的新空间。学校还可以借助微信公众平台搭建师生成长的新空间，成长空间可以设立成长导航、班级分区、研修版块和书香校园等模块，让学校微信公众平台助力教师专业成长。3.2.1成长导航模块，实施德育管理。青少年在成长过程中需要积极正确的引导才能够走向正确的方向，但青少年的心理不够成熟，是非辨别能力不强，需要树立正确的人生观、世界观和价值观，才能成为对社会有用的人才。学校可以借助微信公众平台在不同时间段内有针对性地推送专题教育知识，对。学生进行安全、法治、心理健康、文明礼仪等方面的引导和管理。此外，还可以推送一些德育教育中的典型案例，从而达到有效渗透德育管理的目的。3.2.2班级管理版块，协调师生关系班级管理也可以借助微信公众平台协调生生和师生的关系。班级建立自己的班级社区，将班级介绍、班主任寄语和班级相册等班级基本信息展示在公众平台上，因而形成了有特色的班级管理氛围。同时，教师还可以借助班级社区群发信息，与学生和家长进行有效沟通。3.2.3研究学习版块，引导专业成长。学校还可以借助微信公众平台开展校本培训和校本教研等内容，通过微信公众平台搭建教师专业成长的空间，在微信公众平台上培训通知，还可以建设可下载的培训资料模块，使教师可以自主交流培训心得。同时，学校还可以借助微信公众平台展示校本课程，交流教研成果，将优秀或者典型的课堂视频上传到微信公众平台，实现线上和线下的全面评课。3.2.4书香校园版块，助力人文管理。青少年成长需要借助优良的环境，学校可以借助微信公众平台创设书香校园版块，将适合青少年的好书推荐给学生，并讲解正确的读书方法和习惯。同时，在微信公众平台上还可以开展读书征文、经典诵读或者亲子共读等实践活动，激励全面参与，营造良好的书香校园氛围，助力人文管理。3.3以微信公众平台构建和谐的家校共育新桥梁。微信公众平台可以为家长和教师提供一个便利的沟通平台，以此建立完善的家校共育体系。3.3.1设立校长信箱，实现民主监督管理。学校通过设立校长信箱可以引导师生和社会公众向学校反映意见、提出建议等，且还可以通过校长信箱《致家长的一封信》，要求家长做好家庭管理。家长可以通过校长信箱反馈家庭教育情况或者突出问题，并提出相应的建议。校长可以按照校长信箱的反馈情况切实完善家校共育体系。3.3.2督导家庭教育管理。父母是孩子的第一任老师。良好的家庭教育关系孩子的终身发展。学校应借助微信公众平台设立家长学堂，督导家庭教育管理，还可以有针对性地建设家庭教育指导服务模块。同时，学校还可以开展家长培训讲座、咨询交流和亲子活动等内容，通过有针对性地宣传指导家长依法履行家庭教育职责，不断提升家庭教育的水平，营造和谐的家校共育环境。3.3.3学校政策公开管理。学校有必要通过微信公众平台公示学校工作的重难点和社会关注的热点问题，且学校政策要做到过程公开、结果公开。比如：可以公开学生资助政策、学校经费预决算内容、教师职称评审结果和优秀教师评选名单等。同时，学校还可以通过微信公众平台向教师、家长、社会和学生公开政策信息，并自觉接受大众监督管理。3.3.4家长评价监督。通过微信公众平台还可以让家长自主参与学校管理，体现家长在教育管理中的监督权力，从而更有利于建立学校、家庭和社会三者合一的教育体系。比如：学校可通过微信公众平台发放问卷调查表，引导学生家长自主参与评校评教的活动中来，积极征求家长的意见和反馈。这样的家校共育平台，更有利于学校在管理中端正思想，规范行为，提高教育质量，实现办人民满意教育的终极目标。

4结语

基于大数据的微信公众平台在学校管理中的应用，可以作为学校宣传的新媒体和师生成长的新空间，以及作为家校共育的新桥梁。学校通过采用微信平台管理模式，有利于提升学校的管理质量，营造文明、和谐、健康的成长环境。因此，微信及微信公众平台在教育领域中的应用也具有重要的实践意义。

参考文献

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[2]苑秋莉.大数据平台建设及其在媒体融合中的应用[J].中国传媒科技,2016(9):23-25.

[3]李金旭,吕书林.高校大数据平台的建设意义[J].中国市场,2017(15):88.

作者:孙雪娟 单位:无锡城市职业技术学院