基层党建与学生管理融合路径探索

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摘要：高职院校学生的思想政治教育要在继承和发扬我国优良的传统的基础上，不断的探索新的方法，开辟新的路径，努力提升学生的政治思想，加强党的领导。根据教育环境的大形势，结合高职院校的实际情况，调动高校党员的积极性，发挥党员的带头作用，通过基层党建管理，提升学校教师的教育质量，对学生进行思想政治教育，全面提高学生的综合素养。文章就此展开论述。

关键词：高职院校；基层党建；学生管理

1高职院校基层党务工作中存在的问题

1.1党员质量问题。我国是教育大国，近年来，我国的教育事业也在不断的发展，涌现出很多优秀的高职院校，很多高职院校的招生规模也在不断的扩大，而高校学生的质量却参差不齐，一些高校的基层党组织为了提高在校学生党员的数量，一味的重视“量”而降低了“质”的标准，大大拉低了对入党学生的审核要求。俗话说：高校育人，党建为魂。但是目前高校基层党组织由于大学生党员思想比较浅显、对党建的观念不够深入、纪律不够严谨为高校的党建工作带来了诸多的困扰，而且部分高校党员出现了入党后沾沾自喜，导致成绩下滑的现象也比比皆是，一些入了党的学生在毕业后由于自身对党组织的认识不够深入、全面或者其他的种种原因，取消了和组织的关系，完全断了和党组织的联系。这样的党员完全白费了党组织的心血，所以，高职院校在发展党员时要提高要求，保证质量。1.2基层党务工作者的能力不足。高职院校针对党员的培训、教育、考察、培养、推荐、发展等工作一般是由基层党务工作者来完成的，但是经过调查却发现，这些本应该挑起重任的工作者的能力也存在一定的欠缺，如一些人存在自身的业务能力较低，工作态度也消极怠倦，甚至很多高职院校的基层党务工作者自身对党建工作存在不屑的态度，在入党对像选择上，把一些优秀的学生关在门外。高职院校基层党务工作者对于学生进行培训、考察、教育等工作应当是严谨的，但是由于他们的经验不足或者是自身素质较低，对学生入党程序一味的简化，导致了基层党建出现了诸多的问题［1］。1.3高职院校对党员的培养机制存在问题。高职院校和专门的本科院校不同，在学制方面较短，一般是两年半到三年，而且高职院校的第三学年的下半学生一般都是学生的实习学期，但是培养一名合格的学生党员至少需要一年半到两年的时间，高职院校时间上的不充足，导致了学生在刚入党后就要马上去实习，或者是准备毕业工作，无法进行入党后的教育工作，所以说高职院校自身的特点在学生党员的管理模式上存在有漏洞［2］。

2创新基层党建的管理模式与学生管理模式

2.1高职院校及早开展入党启蒙教育。因为高职院校的学制比较短，所以很多工作可以提早进行。比如，可以在学校校园、班级或者各个角落中，进行党组织的宣传服务，让新生在入校第一天就能感受到浓郁的党的氛围，让学生耳濡目染。加强对学生进行党课教育，校培训和系培训同步进行，引导学生正确的认识党组织，了解党组织的职能，让学生萌生想要靠近党组织，加入党组织的想法。对于想要加入党的积极分子，要积极进行培养，基层党建要把这部分学生列为重点，开展关于党知识的培训，让学生正确的了解党的历史进程，积极开展关于党建的各类主题活动，例如“学雷锋，做雷锋”“关爱自闭症患者”“让爱走进孤寡老人的家”等等活动，并呼吁入党积极分子踊跃参加［3］。学校要了解学生的心理活动和心理需求，对于入党动机不纯的学生，要端正他们的入党动机。2.2提高基层党务工作者的修养。针对高职院校党务工作者工作能力不强、不积极的情况要给予重视，开展培训提高工作者自身的修养，把工作者之前漏掉的工作能力强、优秀的、积极热情学生请到工作队伍中来，培养他们的责任心和责任意识，让党务工作者做好模范和带头的作用，让党务工作者的工作更上一层楼。2.3建立科学的基层党建工作机制。组织各种党建的主题活动，增强党务工作者的核心凝聚力，让高校党员走出学校，走进社会，积累丰富的经验。同时可以给学生党支部安排一些材料收集、整理、排序、提炼等工作让学生尽早的接触到党的工作程序、了解党组织。建立合理科学的基层党建的工作机制，同时设立专门的监督管理部门，增强基层党建的工作效率[4]。

3结语

目前，高职院校基层党建在学校中已经取得一定的成效，但是不能停下脚步，应该乘胜追击加紧建设，但也不能选择盲目的去建设，要分析高职院校基层党建的现状，结合高校自身的特点进行发展建设。建设的手段必须合理科学，与时俱进，提出新的想法和思路，结合实际，不断的去发展和去创新，建立严格有效的管理机制并进行监督，创建全新的基层党建的工作模式，使高校的基层党建工作迈上更高的台阶。

参考文献：

[1]郭振华.当前加强高职院校学生党建工作探析[J].佳木斯职业学院学报，2016(6)：152-153.

[2]王中媛，刘永新.高职院校基层党建与学生管理融合的路径探析[J].长江丛刊，2018(2)：273-274.

[3]王国雄.高职院校德育与职业技能相融合的人才培养路径探析[J].职教通讯，2017(23)：14-15+18.

[4]石月皎.高职院校顶岗实习期学生党员教育管理路径探析[J].科技与企业，2014(9)：261-262.

作者:操小霞 单位:重庆财经职业学院