高校学生党员教育管理建议

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一、高校学生党员发展和教育管理工作中的问题

首先，从学生角度分析，目前我国高校学生党员发展和教育管理工作的首要问题是学生的党性观念淡薄，未能在实际的学习和生活中发挥党员干部的模范带头作用，进而为高校党员的教育管理工作带来不利影响。目前我国高校学生党员数量占学生总人数的十分之一，学生党员在高校中有一定的数量基础。虽然高校学生党员的数量增加明显，但是质量却不容乐观，部分学生党员在学习和工作中态度不积极，对自身的要求也出现懈怠现象。其次，高校学生党员的入党考核机制不完善。目前在我国绝大多数高校基层党组织发展的实际情况看，党组织工作人员较少、加之学生入党申请人数日益增多，学生入党发展工作机构长期处于人手短缺的状态，对入党积极分子的考核未能形成完善的机制，导致学生党员的质量不达标准。相关的考核机制也逐渐形式化，缺乏学生党员严格的质量筛选机制[1]。最后，学生党员的教育管理工作缺乏时效性，也使得该校党建工作的开展难度大，影响学生党员团队的高质量建设。新阶段部分高校对学生党员的管理工作存在重视程度不够的问题，进而出现了学生的党务建设工作时效性不高的现状特点。个别高校的学生党支部书记存在学生辅导员兼任的情况，学生党员的教育管理工作存在严重的滞后性，相关工作的效率水平也较为低下。

二、加强高校学生党员发展和教育管理工作的几点建议

（一）培养学生的党性观念。为提升学生党员对党务建设工作的重视程度，培养学生的党性观念，高校党务工作人员需从党务知识培养的角度出发，重视学生党员的素质能力培养。在具体的工作中，需要形成全过程的教育管理机制，在学生党员的初期选拔阶段，工作人员需要重视对党员积极分子的启蒙教育，进而明确积极分子对学生党员责任的认识。在预备党员的选拔阶段，应注重培养学生的党性思维，高校学生也应在生活和学习实践中以党员的标准时刻规范自己的行为。此外，随着学生党员数量的发展和壮大，高校党组织应对学生党员队伍的建设后期提高重视力度，注重对正式党员的思想教育，并时刻保持党员先进性的教育工作，引导组织学生党员观看党建题材相关的影视资料，并在学生的生活和学习中践行相关理论知识，提升学生党员理论和实践相结合的能力，促使部分学生党员改善党性观念淡薄的意识，完善自身的党建工作。（二）健全学生入党考核机制。高校学生党组织的管理部门，应把健全学生的入党考核机制、扩大党组织工作服务人员作为一项长久和重点的党务工作。学校党支部应在高校内大力宣传党的最新理论，并开展党的历史和关键人物的定期学习活动，进而提升学生党员干部的服务理念和工作热情，进而有效解决学生党员发展机构长期工作人员紧缺的现状，提升高校学生发展党员工作的科学性和可靠性。同时，在党员发展工作中，相关党务人员应严格按照党的规章制度，认真落实学生党员的培养考核工作，并建立专业的考核团队，强化对入党申请人员的考核。必要时可对入党申请人员的履历进行全面的核查工作，进而在学生党员的入党审核阶段建立严格的管理制度，以此提升学生党员的整体质量。（三）创新党员教育管理工作形式。党员教育管理工作的具体形式应结合时展的特点，新的历史时期赋予了高校学生党员新的历史使命，高校学生党员需要明确我国现代化建设中，国家和社会对高素质人才的具体要求，在日常的学习中不断完善自我、提升自我和发展自我。高校党支部也应时刻以最新的理论知识武装自己，强化自身的先进性建设，进而在开展学生党员的教育管理工作中，可采用最新的技术手段进行党建工作。例如，建立高校学生党建网络学习平台或是党建工作微信公众号，引导高校学生党员不断强化自身的思想政治理论知识，提高对思政工作的重视力度，进而在实际的工作和学习中充分发挥共产党员的先锋模范作用[2]。

综上所述，高校党员的相关管理部们，通过培养学生党员的党性观念、健全学生的入党考核机制、创新学生党员教育管理工作形式的方法策略，有效提升了高校党员的党建工作力度。通过相关策略的落地实行，高校党务部门也可提高对学生党员发展和教育管理工作的质量，进而培养学生党员的综合素质能力。

参考文献：

[1]李宏波.基于“新时代”背景下高校学生党员的教育管理机制研究[J].湖北函授大学学报,2018,31(06):84-86.

[2]孙碧群.新时期高校学生党员教育管理工作的认识与实践[J].教育教学论坛,2017(46):39-40.

作者:李乐 单位:沈阳理工大学