高校辅导员学生管理创新论文

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摘要：高校辅导员有着双重身份，既是教师又是干部，作为高校一线工作者，面对事无巨细的复杂工作，他们也会有工作伦理困境，要想做好学生管理工作，还得需要在日常工作中不断总结、反思，最终形成一套系统的工作方式，使得高校学生管理工作管理更得当。

关键词：高校；辅导员；学生管理

高校辅导员学生管理工作在新时代的要求下，具体方法需要从学生中来，回到学生中去。更要充分了解学生的具体实际情况，调动学生干部、学生党员、班主任助理的辅助作用，可将管理的精神理念与我校“三风建设”服务理念，通过互联网平台或者班会的方式传达到学生群体中，保持沟通无缝衔接且上行下效，让管理具有针对性、实效性。

一、辅导员工作伦理困境

近年来，高校辅导员工作逐步呈现边缘化、末流化，工作热情急剧下滑，在创新度上缺少足够多的动力源泉，整个周围环境的影响导致辅导员自身缺乏作为大学老师的情怀和理想信念，对高校辅导员工作的倦怠感日益增强。大多数工作流于表面形式，继而导致管理者的工作能力无法得到质的提升。对于大学生的心理状态缺少足够多的关心和研究，特别是当代人的成长环境发生翻天覆地的变化，更要充分尊重他们的异质性。但是在辅导员实际工作中，事无巨细的琐碎工作占用了太多的工作时间，尤其是当辅导员自身有个人的家庭与生活压力时，是不可能将大量的时间投入到工作的深化研究中，更多时候也只是停留在表面工作中。大多情况下属于辅导员表面工作内容，缺乏深层问题的探讨，继而导致工作水平和能力无法得到有效提升。对于刚入校的辅导员而言，他们虽然可以更快的融入学生群体，但是缺乏足够的工作经验，热情饱满、精力充沛，但是工作专业性不强，岗位流动性较大，无论是从辅导员本身而言，还是从学校的本身管理制度而言，都应该不断的反思，在反思的过程中不断总结。

二、充分发挥学生的反馈与工作辅助

作为高校辅导员，首先自己要充分的融入学生团体中去，要和学生做朋友，进而真正做到与学生成为“亦师亦友”的这样一个状态，能够真实的感受到学生的真切需要和迫切需求，作为辅导员无论怎样，要随时掌握学生的时时动态，更好的为学生出谋划策，急学生之所急，想学生之所想。要重点培养模范学生（学生党员、宿舍长、班委、辅导员助理）的标杆带头作用，要从源头解决班干部的才能、品德问题，要多听从普通学生的意见，只有在集思广益的基础上，辅导员工作才能开展的更加顺利，同样在开展思想政治教育工作时才能找到问题的症结，在回答学生问题时才能够具有非常强的针对性。辅导员工作不能整天坐在办公室，要多去班级里走动，多和学生亲近，不能脱离学生，显得自己高高在上，远离学生群体，任何工作的开展，一定是在充分了解学生的真实需求后开展实施策划的，这样更能真实反映学生的心理感受和行为表现，从而达到更好的服务、管理学生的效果。

三、注重科技技术的辅助

随着互联网时代的深入到来，工作形式也发生着质的变化，作为高校辅导员老师也要与时俱进，可以通过多种社交平台交流模式，共同作用下更好管理学生、服务学生，对于学生媒体中的每天讨论的话题进行观察，发表的观点进行查看，现在每个老师带的同学至少应该也在200人左右，每天每个人都深刻聊聊也不现实，作为网络平台给了这样的一个更好观察接触的机会，更好实现与学生的互动交流，及时掌握学生动态。作为老师也可以及时更新自己的朋友圈，用自己的言行举止影响自己所带的班级同学，从自身做起，从小事做起。不过老师在公布自己的号码的同时，一定也要注意保护自己的隐私，不要让辅导员的私生活受到太多影响。随着互联网+、大数据时代的到来，我国社会经济以突飞猛进的方式迅速发展，改变了人们传统的生活方式。互联网办公更多的出现在人们的世界中，无纸化办公在未来将会成为一种新的办公环境，远程视频、电话会议越来越多的应用于生活、工作、学习之中，使万里之外的领导也能够在远方安排工作，作为高校管理的老师，更能积极主动的发挥互联网办公的优势，做到日日新、时时新的工作安排和要求。高校辅导员或者说班主任有他们自己的业余生活，他们也需要拥有更多的业余生活，在某些特定的时候就需要手机办公、电脑办公，代替所有事情的亲力亲为，就需要借助现代媒体的使用，从而使工作更方便更快捷。

四、注重创新思维的运用

辅导员的思想教育工作不能呆板俗套，尤其是新时代大学生思想更为活跃，更喜欢新鲜有趣味的内容与形式。这对新时期下的辅导员提出了更高的要求，一方面在做好自己本职工作的时候，还需要不断更新自己的工作理念，跟上时展的潮流，适应新时代的工作方式，与时俱进，做一名与时代潮流同进步的田园工作者。辅导员在教育学生时候要注意方式方法、要注意学生的学习兴趣和生活爱好，教育学生不能总是老一套，要与时俱进，多和社会热点事件相关联，教育案例要鲜活、有趣，使教育效果更扎实、更有效果。作为辅导员基本上会比学生大六七岁以上，多拥有六七年的社会经验，就可以提供更多的专业性、实践性的支持和意见，更要理解学生的心理状态和思考问题的模式，多站在学生的角度思考和考虑问题。作为辅导员老师可以利用空闲时间多发科研文章，通过正面的引导，加强学生的思想的认知和行为的践行。辅导员可以多从自身的工作经验、多和学生沟通交流，询问学生关心的话题，这样会使师生关系更融洽、更有亲和力，更有助于拉近彼此的距离感。辅导员要比学生更积极、言传身教更好的教育学生，同时要发挥好学生标杆作用（学生党员、宿舍长、辅导员助理）模范带头作用，用多维角度思考问题、管理学生，会起到更好的作用。

五、注重辅导员与学生之间情感共鸣

在日常的工作中，高校辅导员老师付出了很多的辛勤和汗水，他们工作孜孜不倦，生活刻苦认真，时刻提醒自己，不能有半分的马虎和松懈。比如说：在鼓励学生参加团体活动和比赛时，绞尽脑汁想尽办法，努力和学生在心理上建立共鸣，继而使交流更顺畅、管理更协调、思想政治教育更有效果。但是共鸣说来容易做到难，由于社会阅历等方面的差异，做到共鸣太难了，共鸣首先做到同理心的正确表达和应用，辅导员可以通过自己私下的较为充分的准备和学生演绎沟通交流，尽可能的多争取到学生的认可和认同，并在情感和心灵方面能够彼此互相理解。但学生们却往往会对辅导员们的所作所为表示不解或困惑，也有少部分的学生就要与学生们产生共鸣的时候，但由于现场气氛的骤然尴尬，使辅导员们将这些少有的希望都忽略和磨平了。平时的沟通如果太少，就会造成问题的堆积和积压，在不确定的时候就会爆发出次生灾害，所以，辅导员一定在平时工作中应该更加注意与学生之间的心灵上的互动，做到更多心灵上的沟通，作为高校一线工作管理者，应该多跟学生做有效的交流和互动，这样才能够把问题消灭在萌芽状态，防患于未然，作为高校一线工作者，他们责任重大，时刻不能松懈，在面临每天庞大的事情堆里还要跟特殊学生建立深刻的情感联系，实属不易。

六、总结

高校辅导员工作想要创新，就要多和学生接触，知道学生心中所想，及时解答学生心中的疑惑，做学生成长路上的人生导师，在大学生步入社会前把好他们的人生观。作为高校辅导员也会产生职业倦怠，我们应该不逃避，积极主动解决问题，使自己更加优秀，努力使自己成为一名有情怀的高校辅导员老师，有情怀的老师，学生都会很喜欢的，致力做好自己的本职工作，做的更好、更有意义，把工作当成一种情怀来做。高校管理工作，特别是学生管理工作这方面，确实需要更大的勇气和担当，作为辅导员老师也需要做到与时俱进，跟上时代的潮流和步伐；同样也需要管理好自己的情绪，不把自己生活中不愉快的事件带到工作中来，时刻保持把积极阳光的一面，带给祖国的花朵；也需要随时转换和学生的人物角色关系，既是严师更是益友，如果只有一方面，则会缺失很多，严师也罢、益友也好，都需要辅导员老师把握好尺度，和学生交往有一条不显现的线在暗处；也要不断提高自己的专业能力和业务水平，更好的服务于学生，以更专业的工作方法、更饱满的热情态度，做好学生管理工作。

【参考文献】

[1]贾海利,赵东东.给高校辅导员的100条建议[M].广西:广西师范大学出版社,2014.

[2]于成文,温雅,史立伟.高校新生辅导员工作理论与实践[M].北京:清华大学出版社,2017.

[3]吕开东,张彬.高校学风建设与校园文化融合发展研究[M].北京:光明日报出版社,2018.

作者:葛琨 单位:西安交通工程学院