人性化管理在学生管理工作中的应用

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摘要:目前，高职院校需要不断地对辅导员管理工作中存在的管理问题进行总结，再针对管理问题制定出有效地人性化管理方案，对学生有效的人性化管理，不仅仅是有助于学生能日常良好行为的养成，还能够帮助学生养成良好的学习习惯，有效地提高学习效率。本文探析了高职院校辅导员的工作基本状况以及在高职院校辅导员学生管理工作中的应用人性化管理的有效对策。

关键词:高职学生;人性化;教学管理

在当今的教育中，高职院校越来越重视学生管理工作，然而高职学生的自我约束能力很弱，所以高职院校对辅导员的管理能力要求越来越高。高职院校学生的素质不一，所以学校对高职学生管理要求需要采取新的管理措施以及加强人性化管理。为此高职院校辅导员要明确自己的工作特点和内容，再对整个工作问题进行总结，在与高职生的沟通中加强管理工作，就要制定出有效的人性化管理工作方案。

一、高职院校辅导员的工作基本状况

对于高职院校辅导员的工作基本状况，主要包含的两个方面就是，高职院校辅导员的工作特点以及高职院校辅导员的工作内容。一方面，对于高职院校辅导员的工作特点，高职学生普遍都是青年人，高职辅导员就要在了解高职生的心理生理发育程度，所以，高职院校辅导员的工作是具有时代化和建设性意义的。因此，高职院校辅导员要在声乐教学和培养高职生的综合素质教育中开展工作要结合高职生的发展特点［1］。同时，高职院校辅导员在进行班级管理的时候，对管理过程中所出现的问题进行及时地改进好和完善。另一方面，对于高职院校辅导员的工作内容，在高职院校声乐教学管理中，高职院校辅导员管理学生以及开展班级工作是比较有难度的，辅导员不仅仅是很好地进行声乐教学的教师，还要搭建好与高职生交流沟通的桥梁［2］。另外，高职教学是学生整个教育的重要阶段，由此可知，高职院校辅导员工作的内容不仅仅是管理，和学生的沟通，还有管理好高职生声乐知识的教学，帮助他们养成良好的学习习惯，以及帮助他们树立正确的世界观、人生观以及价值观，这样有利于高职生的综合发展［3］。

二、在高职院校辅导员学生管理工作中的应用人性化管理的有效对策

(一)在开展集体活动时，有效应用人性化管理措施

为了提高高职学生管理过程中的人性化管理，就要在开展集体活动时，有效应用人性化管理措施，提高高职院校辅导员自身道德素质标准要求，有效地提高高职院校辅导员的管理能力。由此可知，高职院校辅导员就要在自己工作、面对高职学生的时候，要特别注意自己的行为举止，不管是在课堂与高职学生的交流中，还是在现实生活中接触到高职学生，高职辅导员都要严格要求自己，提升自己的道德素质标准，规范自己的行为和言谈，努力培养自己成为一个优秀的有高标准要求的高职辅导员［4］。例如:教师在开展集体活动时，可以带领同学们一起去做一些公益事情;在学校的时候，要明白自己的身份，面对任何事情，都要以学生的利益为主，尽量去帮助他们维护自身的利益安全。这样有利于培养学生的综合素养，辅导员的道德素养也会得到学生的好评。

(二)在公共网络平台交流时，有效应用人性化管理措施

为了提高高职学生管理过程中的人性化管理，就要在公共网络平台交流时，有效应用人性化管理措施，高职辅导员应该要多倾听高职生的想法，可以促进高职辅导员与高职生之间的关系。高职生正处在叛逆期，他们很容易被外界的事情影响自己的情绪，而且心理极度敏感，所以，高职辅导员在倾听中可以很好地为高职生排忧解难。例如:高职辅导员可以关注高职生的微博、微信以及博客等等，关注高职生在这些网络信息交流平台上发表的心情，教师可以通过评论的方式与学生进行沟通和倾听他们的想法。这样是对高职生很人性化的管理，也是让高职生在处理学校生活以及遇到困难时能有更好的指引。

(三)在进行声乐教学课堂中，有效应用人性化管理措施

在高职院校中，教师不仅仅要和学生之间建立良好的平等关系，尤其是在学习中要多去主动帮助学生。由此可知，辅导员在进行声乐教学课堂中，有效应用人性化管理措施，与学生进行思想沟通，而且当发生学生有问题时，要及时主动地去帮助他们［5］。例如:学生在学习中遇到困难时，教师发现了就要第一时间去正确引导学生，帮助学生一起解决好课后难题，同时将课堂的重点和难点内容进行巩固。这样很有助于教师处理好与同学之间的良好关系，建立平等互助的良好氛围。

三、结语

综上所述，高职辅导员对学生的人性化管理还是很不完善，由此可知，高职辅导员只有正确应用人性化管理措施，并且能够有效地针对高职生进行管理，摒弃掉不良的管理方法，同时继续保持管理方法的优势，在反思和总结中不断完善自己的管理方案和沟通技巧，为学生的学习发展创造一个良好的学习环境。此外，教师也要树立好自身的良好形象，处理好自己与学生之间的良好关系，这样对高职学生的管理工作有很好的帮助。

作者:王贤 单位:江西旅游商贸职业学院

［参考文献］

［1］刘琪坤，李凤．高职学生管理工作中辅导员的管理艺术探讨［J］．当代教育实践与教学研究，2012，129(22):2064－2065．

［2］何永鹏．高职院辅导员进驻大学生公寓的SWOT分析———兼论高职院大学生公寓学生管理工作的对策［J］．文教资料，2013，115(11):102－103．

［3］李冬修．“政工干部”被誉为“车间的政治辅导员”湖北三宁创新管理模式实现人性化管理［J］．中国农资，2014，213(06):254－256．

［4］曹峰，张亚男．人性化管理视角与“80后”辅导员的职业素质培养［J］．内蒙古师范大学学报:教育科学版，2012，27(25):192－202．

［5］温暖，齐丹．浅谈高校辅导员科学素养与人文素养相融合的教育管理模式［J］．现代妇女:理论版，2015，108(10):113－115．