工学结合下学生管理的思考

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【摘要】当前高职教育体制下，学生在企业进行工学结合，面对严峻的现实工作与社会会出现诸多问题，给我们高职院校校外学生管理带来很大的难度，文章分析了主要原因并提出了相应举措。

【关键词】工学结合;高职院校;学生管理

近些年，为深化校企合作，培养学生应用能力和职业能力，加深对所学专业的认识，做到将理论学习、能力训练、工作经历结合在一起，真正体现教学过程的实践性、开放性和职业性，高职院校都会安排学生进企业进行工学结合。

在此过程中，笔者发现，学生刚开始脱离校园步入社会，从“学生”到“员工”的身份转变需要很长一段时间，虽然很多学生都做好了面对困难的思想准备，但真正进入残酷的现实工作时，心理上却对突如其来的压力准备不知，经常会出现诸多问题，着重表现在：（1）生活方面：住宿条件不如学校公寓，工作时间的班次差异、饮食差异、消费水平差异，给学生造成了较大的心理压力；（2）工作方面：一般企业生产强度大，工作时间长，而学生经验不足，技术不熟练，导致工学结合效果很差；（3）心理方面：由于部分企业只看重工学结合中的经济效益，缺乏社会责任感，给学生安排重复而单调的工作，容易让学生觉得来企业只是“打杂”，并没有学到很有用的技能，再加上企业给予的待遇很低，使得部分学生心理失衡，往往在工作中表现出情绪低落、消极怠工的现象；（4）家庭方面：部分家长对校企合作工学结合的意义和目的不理解，不忍心自己的孩子吃苦受累，不支持学校工学结合的做法。面对种种困难和问题，高职院校校外学生管理的好坏就成为直接影响学生工学结合能否成功的关键。所以，高职院校应积极分析原因的所在，针对性地开展学生管理工作，使工学结合能够真正取得积极成果。笔者认为应该做好以下几个方面：

（一）加强管理，转变观念

学生来到企业后首先要面对的问题是如何定位，学生在企业拥有双重身份“学生”和“员工”，所以在工学结合中既要服从企业的安排，还要接受学校的管理，这就要求学生尽快端正态度，转变观念。在此过程中，学校要切实帮助学生解决实际问题、稳定情绪，使学生能踏实积极地面对工作，完成任务。作为学生管理人员带队老师需要不时地深入车间、宿舍，与学生交流谈心，随时掌握他们的思想动态，并且明确地告诉学生，要学会承担责任；同时积极整理印发相关资料，帮助学生理解社会、企业、工作的联系和区别，了解企业的工作环境、薪酬和晋升渠道等，告诉他们现在的用人单位十分看重工作经验，工学结合的成果直接关系到他们毕业后找工作能否成功。对于学生头脑中工学结合学不到多少知识技能的想法，学校要鼓励学生眼光要放宽，不要只关注自己所从事的岗位，更应该全方位的观察和沟通，这样才能达到工学结合真正的目的。

（二）充分发挥学生干部和入党积极分子的先锋带头作用

学生干部是协助老师管理学生的最好助手，起着至关重要的作用。在工学结合中，学生干部一方面要端正态度，积极面对所遇到的困难，发挥出学生干部应有的业务素质；另一方面，学生干部要积极关心其他同学，帮助他们解决心理上、思想上的问题。同时，入党积极分子更要以身作则，在工学结合艰苦的工作环境中经受党的考验，当其他同学情绪波动时，从大局出发帮助同学解决问题、克服困难，拿出入党积极分子应有的素质，起到表率作用。

（三）狠抓安全教育不放松

安全教育是学校教育的重要组成部分，它也始终贯穿于整个工学结合的过程中。为避免发生安全事故，企业和学校有义务要求学生牢固树立安全意识，在生产中严格按照企业的操作规范作业；同时，要求学生之间、学生与员工之间举止文明、礼貌待人，要充分体现当代大学生应有的素质。

（四）开展丰富多彩的活动

工学结合对于高职学生来说是一个艰苦的锻炼过程，容易导致学生身心俱疲，这就使得在生产之余开展丰富多彩的活动尤为重要。一方面可以使学生放松心情，活跃气氛；另一方面也为之后的工作积蓄力量。目前大多数企业都拥有职工活动室、篮球场、大会议厅等场所，这都为开展活动提供了有利条件。同时，通过和企业员工的联谊活动，加深学校和企业、学生和正式员工的友谊，更能促进整个工学结合的顺利开展。

（五）建立严格的考核制度

工学结合是应着重遵循以企业为主、学校为辅的过程考核，在学校、企业、家庭三个方面的共同管理下，保证每个学生都能达到职业能力的养成。因此，企业和学校的双重考核就要求双方加强合作共同对学生进行过程控制，学生工学结合的最终评价具体应由企业生产管理部门和学校带队老师根据学生的工作主动性、操作技能、学习能力等方面做出综合评价。

工学结合是学生熟悉社会、开阔视野，理论与实践相结合的重要教学环节。作为办学主体的高职院校，应根据不同要求和设计方案，对贯穿工学结合整个过程的方方面面进行改革创新，使学生能在工学结合中增强自信心，提高专业实践能力，并对现代化企业职工的基本要求、应具备的职业素质能有较深刻的体会，为就业奠定基础。

作者:蒋洪 单位:江苏农牧科技职业学院

参考文献：

[1]张良,唐志红.论工学结合模式下高职学生管理工作的创新[J].成人教育,2010(10).

[2]栾永斌.工学结合人才培养模式下高职院校学生管理的创新[J].职业教育研究,2008(01).