对民办高职院校学生管理工作建议

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摘要：近年来，国家大力发展职业教育，民办高职院校规模不断扩大，学生数量也随之增加，学生管理工作出现了一些新情况，遇到一些新的问题。如何对学生进行有效的管理是学生管理队伍面临的重要课题。为此，创新学生管理工作，探索合理的应对之策是民办高职学生管理工作者亟待解决的重大课题。

关键词：民办高职；学生管理；教育

1进一步加强辅导员队伍建设

大学辅导员与学生的关系最亲密，与学生朝夕相处，辅导员素质的高低是影响学生管理工作的重要因素之一。1.1加强业务培训和师德教育，提升辅导员的综合素质。民办高职院校的大部分辅导员没有系统学习过教育管理学方面的知识，理论方面比较欠缺。因此，学校要对辅导员尤其是对新入职的辅导员进行岗前培训，加强业务学习，包括对政治理论、职业道德教育、管理学、教育学、心理学、网络知识等进行专项培训，培训之后由人事部门进行考核，拿到合格证后方可允许带班。另外，学院要经常开展师德教育，让每位教师认识到自己肩负的责任，培养责任感和使命感，不断提高自身素质，做到为人师表、身正示范、立德树人。1.2建立严格的辅导员选聘机制。民办高职院校大部分辅导员为本校的留校生，学历为专科，只有少部分是通过校外招聘，为本科生或研究生。因此，从长远发展来看，这些院校应建立严格的辅导员选聘机制，严格按照政治素质强、业务水平精、工作作风正的标准，选聘热爱大学生思想政治教育事业，德才兼备、乐于奉献的人员到辅导员工作岗位，坚持多渠道择优选拔，既重视知识结构，又重视学历层次，确保辅导员队伍的整体素质。1.3壮大辅导员队伍。在当前高职院校不断扩招的情况下，辅导员缺口也在增大，另外，民办职业院校的学生比普通高校的学生难管理，因此，这些高职院校可采取专职为主，专兼结合的方式壮大辅导员队伍。在专业教师中，选拔一批课时量少的教师担任兼职辅导员或者在高年级中选拔一批德才兼备的学生担任助理辅导员，工作模式采取专职为主、兼职辅助的形式，壮大管理队伍。辅导员、专业教师和优秀学生相互配合，发挥各自的优势共同管理，切实增强辅导员工作的实效性。

2加强学风建设，提高教学质量

提高教学质量是学院教学和管理工作的目标。目前民办高职院校的大部分学生知识基础薄弱，入校后学习目标不明确，学习不努力，因此，学院要重点抓学风建设，通过日常常规检查、专项检查、严格考风考纪等措施加强学风建设。根据职业院校的性质，注重培养学生的动手能力，努力把学生培养成“职业素养好，岗位技能强、行业知名度高”的高技能型人才。2.1加大检查力度，督促学生养成良好的学习习惯。学院要制定严格的检查制度，将平时的检查常规化，除学院教学系统的教学督导检查之外，各二级学院发挥学生纪检部门的作用，对本学院各班及时检查，及时通报；辅导员对班级每天的出勤情况，晚自习纪律情况进行长效检查，听取任课教师对学生学习情况的意见和建议，对学生上课出勤、课堂表现、早晚自习等动态反馈及时通报；针对迟到、早退，课上不注意听讲，课下不认真完成作业等问题，辅导员及时发现并进行教育，督促学生及时整改，对于那些屡教不改者，严格按有关规定给予纪律处分。2.2加强考风考纪建设。学院要经常开展诚信教育，加大对考风考纪的宣传力度，以考风促学风。例如，在全校范围内围绕“诚信考试”的主题，开展各类形式的主题班会或演讲活动，教育学生养成平日努力学习，考前认真复习，考试诚信答题的习惯。同时，辅导员和任课教师都要做好考前引导教育，考中监督管理和考后总结工作。另外，学院实行严格的教考分离制度，教务处组织好命题、审题、阅卷等工作。

3提高学生的人文素质，培养学生的道德认知和道德情感

3.1发挥社团的作用，开展丰富多彩的校园活动，积极开展第二课堂。鼓励学生举办或参加各种校园活动，丰富课余生活。一方面要充分发挥校广播站、校刊校报、黑板报、广告牌的宣传作用，给学生营造一个良好的学习、生活氛围；另一方面要积极开展校内学生文体活动，如拔河赛、篮球赛、辩论赛和国学知识竞赛等，还可邀请校内教师或校外专家学者、法律工作者、企业人士、优秀校友等来校作专题讲座，进行专业或日常行为规范的教育，这些活动既能使学生学到知识，又锻炼学生各方面的能力，活跃了校园生活。3.2根据社会或企业的需要，不断进行教学改革。民办职业院校的教师要经常深入社会或企业一线，从社会需求出发，不断调整教学目标，改进教学内容，尽可能的为社会培养高技能型的人才。在学生管理、教学改革或课程设置上给他们留有充分的余地，尤其注重培养学生的动手能力，发挥他们的主观能动性和创造力，使教学充满生机和活力。

4引导学生制定职业生涯规划，做好就业指导工作

随着就业形式的日益严峻，大学生就业难已成为困扰各民办高职院校并需亟待解决的问题。以就业为切入点对大学生进行教育，符合高职院校人才培养目标，易于引起学生共鸣。作为教师或辅导员，首先，要时常与学生交流，了解他们日常学习和生活状况，协助他们客观评价自己，扬长避短，发挥自身优势，制定未来发展规划。其次，教育学生树立正确的择业观。学院可通过举办专题讲座、面对面交谈、招聘会等活动，引导学生认清就业形势，对未来有一定的忧患意识，摆正自己位置，调整就业期望值，树立正确的择业观，逐步形成“先就业，再择业”的就业思想，培养他们积极、务实的择业态度，鼓励毕业生从被动就业转向积极就业；学院负责就业的主管部门时常组织一些优秀校友交流会或专家交流会，给学生介绍其职业成长的经历。另外，平时要多鼓励学生努力提升自己的竞争能力，认真学习多领域的知识，争取获得更多的技能，为就业做好充分的心理和技能准备。总之，随着民办高职教育的不断深入，在学生管理工作中会遇到更多的问题，只要我们从学生的实际情况出发，运用科学、合理的方式，秉承“一切为了学生，为了学生一切”的原则，将“管理”变为“服务”，以人为本，我们的学生管理工作将会取得明显成效。

作者:王英男 单位:山东现代学院

参考文献：

[1]刘荣军.浅析高校辅导员队伍建设面临的问题及对策[J].学校党建与思想教育,2005（7）.

[2]蔡立彬.新时期高校辅导员队伍建设探析[J].学校党建与思想教育，2005（7）.

[3]丁慧莉.对高职院校教学管理信息化建设的思考[J].才智,2009.

[4]廖新琳.高职院校教学管理信息化建设思考[J].高教学刊,2015.