应用型本科高校学籍管理创新分析

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摘要：高校学籍管理是教学管理工作中的一部分，真实地记录了高校教学活动和管理活动。本文通过对当前我国应用型本科高校学籍管理的现状分析，阐述高校学籍管理的重要性，理出应用型本科高校学生学籍管理所面临的一系列问题，针对这些问题提出适合人才培养和学生管理的创新学籍管理对策，为今后的研究提供有力依据。

关键词：学籍管理;应用型本科高校;创新

一、引言

随着高等教育的快速发展，每年的生源结构和质量也在发生不断变化，再加上应用型本科高校的教育教学管理、办学资源、毕业生就业等方面总有新问题、新情况发生，这就要求应用型本科高校要坚持做到与时俱进以及教学管理模式创新。学籍管理工作能充分反映出学生在校期间的各种变化情况，也是学校对学生基本情况的掌控所采取的主要途径，学生管理工作的开展更是以此为依据。应用型本科高校扩大了招生规模，还增加了专业数量，这也给学籍管理工作带来了一定难度。目前，高校学籍管理包括的主要有：学籍的取得和注册管理、学籍异动管理、学业成绩管理、课程考核、考勤、纪律和学历证书管理等。为更好地开展应用型本科高校学籍管理工作，要提高教学管理水平，改革学籍管理模式。

二、应用型本科高校学籍管理的重要性

学籍指的是一个人属于某学校的一种法律上的身份资格，就像国籍一样，每个学生都必要有其为某校学生的学籍。学生一旦具有某所高校的学籍，那么该校所规定的各项权利都是可以享有的，同时还要积极履行该校所规定的每一项义务。应用型本科高校学籍管理包括学生的整个培养过程，从入学到毕业都涵盖在内，其中降级、转学、退学、转专业、复学、出国等在校期间的行为都需要纳入到学籍管理中去。此外，还涉及审核学生毕业资格、毕业生各种信息注册、学籍异动管理以及学历与学位证书管理等。总之，学籍管理是一项具有很强原则性、政策性的工作，从学生入学到毕业始终贯穿其中。管理工作好坏直接影响应用型本科高校的人才培养质量及教学质量。在不断深化教育改革的新形势下，人性化、灵活性、多样性、繁杂性等多个特点已经在应用型本科高校学籍管理过程中突显出来，这是一个新机遇，也是一个全新的挑战。近几年，在政治、经济、社会的变化影响下，高等教育也得到突飞猛进的发展，从以往的精英教育逐渐向大众化教育转变。应用型本科高校在确保大规模招生的同时，还对学历、学位培养层次做出了相应的调整，使学校学籍管理的任务更繁重。面临这一新形势，必须提高学籍管理水平。

三、应用型本科高校学籍管理遇到的问题

1.缺乏先进的管理理念做指导。在改革深化以及完善的市场经济新秩序推动下，社会对人才的需求也打破了原有的在时间和空间上对人才的限制，人才发展趋势出现多渠道、多元化、多层次特点。为了使应用型本科高校教育能为经济服务，与市场接轨，就需要变革学校管理模式和学籍制度。如今很多应用型本科高校逐步建立起弹性的学籍管理制度以及学年制度。但是，因受到落后的教育理念和传统思维模式的影响，使得在执行上这些制度时会有不少问题存在。标准化共性教育是传统的学籍管理重点强调的问题，要严格管理学生，将他们束缚在一个规定好的“框框”内，所以制定的学籍管理制度就成了一个僵化条文。在倡导素质教育的今天，尽管应用型本科高校也提出了“个性化发展”和“注重培养创新能力”等办学思路，但仍有部分应用型本科高校尤其是高校的行政管理部门，在观念上没有认清工作的出发点和目的就是“一切为了学生”、“为了学生的一切”。例如，高校的学籍管理部门总是高高在上，没有深入调查研究就制定出具体制度与实施细则；学籍管理人员不尊重学生的意见、不耐心解决学生的实际问题，普遍存在门难进、话难听的现象。这种情况表面看是态度问题，更全面的看则是理念问题。如果不解决好该问题，那么就不利于应用型本科高校培养多元化人才。2.领导不重视学籍管理工作。目前，很多应用型本科高校的学籍管理工作还存在着一系列问题，包括陈旧的办公设备、场地面积不足、专业管理人员缺乏、业务经费少等。这些问题的出现与领导不重视有直接关系，正是因为学籍所反映出的价值具有潜在性，往往就会被忽视。因此，为加强学籍管理而投入大量资金，但没有收到“立竿见影”的效果，使得高校领导望而却步，在校园的硬件建设中会投入更多的资金。高校领导过于重视“硬实力”而忽视“软实力”才是应用型本科高校发展建设中的重中之重。3.学分制对学籍管理的新挑战。18世纪末期，学分制从德国兴起，其源头是选课制，1918年蔡元培在北京大学实行的“选科制”标志着我国正式推行学分制。很多发达国家都在采用学分制，对学生学习质量衡量指标利用的是学分和绩点，修满学分才可以毕业，学位则是按照绩点来授予。选课制是开展学分制的一个基础，并且结合起学分互认制、主辅修制、弹性学制、导师制，建立免修、免听、重修、免考、补考、成绩考核与评定计分，以及毕业、授予学位等一系列相应的管理制度及规定。实行学分制对于应用型本科高校来说，是当前的一项系统工程，其中主要包括学籍管理、信息系统、人事制度、收费、后勤保障等几方面发生的变革。学分制的实行给了学生一定的“自由度”，可以自己选专业、选课程。学生有着广泛的兴趣爱好，但是对这些爱好很难有持久性。因此，学生在自主权获取后，可能会盲目的选课、选专业等。一方面，学生学业安排的挑战。选课制作为学分制的核心，所以学生在选课时可以完全地按自己的兴趣选、自主选择什么样的老师和什么样的课程以及学制等，这些都可以由自己安排，对于自主能力很差的大学生来说给予的自由度太高了，所以并没有带来较好的效果。另一方面，学生专业选择的挑战。将学生的个性充分发挥出来是学分制的关键。目前，高考制度是我国现实行的教育制度，高考成绩、家庭条件等因素都在制约着学生所报考的学校及专业，致使很多学生所选的学校或专业都不是自己满意的。即使有的学生所报考的学校和专业都是自己喜欢的，也可能会在入学后发现对自己的发展并不太适用。因此，有的应用型本科高校会赋予学生再次选择的权利。但各高校针对学生转专业的问题都做了比较严格的规定，有一些限制，其中还有一些必要程序，由于学生选择不了喜欢的专业，所以不同学校或同一学校内部不同专业之间也存在差异，有的学生则是盲目的选择专业，有的学生频繁换专业。

四、应用型本科高校学籍管理的创新对策

1.建立“以人为本”的学籍管理理念。科学发展观的第一要务是发展，以人为本则是其核心，应用型本科高校学籍管理工作的创新为了贯彻落实科学发展观，就必须要树立起以人为本的学籍管理理念。要做到以人为本，首先要突出学生的重要性和主体地位，要尊重学生的创造性，给学生提供充足的发展空间，根据学生的个性需求为社会培养出各类人才。由于学籍管理工作比较严肃，所以作为学籍管理者要有较强的服务创新意识，明确自己的职责，时刻记住以学生为中心，维护学生的地位。应用型本科高校是重要的育人阵地，是学生学习文化知识的重要场所，只有保证良好的校园环境才能更好地发挥教育功能。每一位学籍管理者在开展成绩管理、学分清理、转学、转专业、两证发放工作中，都要按制度进行，给学生多一些理解和关怀，为学生提供一个和谐的成长环境。2.加强学籍管理宣传，引起领导高度重视。应用型本科高校学籍管理工作创新是管理工作中一个重要组成部分，因此，领导要对学籍管理工作加强重视，这也是高校档案管理工作创新的关键。应用型本科高校的各级领导都要增强学籍管理意识，认识到学籍管理工作创新的重要性。学籍管理部门和管理人员要走出被动的工作状态，加大对学籍管理知识的宣传，可以利用专题讲座、网络媒体、宣传手册等，促使学籍管理人员能对学籍做细致的收集管理，校领导能严谨对待学籍管理创新工作。3.对适应学分制的学籍管理制度进一步完善创新。总的来说，面临市场经济体制的要求，学分制已经成为应用型本科高校教育的根本要求。因观念、办学条件的不同，使得我国应用型本科高校学分制学籍管理过程中存在着很多需要解决的问题。为解决好该问题，应该以学生的个性化发展为根本。另外，为了高校学分制的改革创新，还要采取以下创新对策：一是完善选课制度。在原有制定基础上进行创新，充分体现了因材施教在高校教育过程中的重要性，要使不同的学科知识得以相互渗透，给予学生提供足够的学习空间，丰富以往单一型的人才培养模式。二是弹性学制创新。学生弹性学制是由学分制提供的条件，大学生在校期间，会出现弹性的学习年限，对那些成绩比较优异的学生或者是学分能提前修满的学生可以申请提前毕业，因一些特殊原因导致学生无法按时毕业的情况，可以放宽他们的在校时间，分阶段来完成学业。三是对转专业、免修公共课等条件应该尽量的放宽，这样才能更好地发展学生的个性，使他们更专心地学习专业知识。四是多种多样的课程考核形式，可以推行多种形式，如口试、开卷笔试、读书笔记、平时作业、调查报告、课程设计、课程论文、单元测验、期中测验、案例分析、实践技能考核等。实验课上对学生的操作能力做主要考核，可以将毕业论文或毕业设计用于毕业答辩，给大学生留有很大的发展空间空间，进而发挥出学生的才能和个性。

参考文献：

[1]张洁，李明.对我国应用型本科高校学籍管理工作的新探索[J].重庆教育学院学报，2016

[2]刘伟宁.关于如何加强高等院校学籍管理的几点思考[J].西北医学教育，2015

[3]许磊.试论我国应用型本科高校学籍管理中的问题及创新对策[J].北京市经济管理干部学院学报，2017

作者:魏然 单位:淮阴工学院