构建当代院校学籍管理制度

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以人为本是树立科学发展观的核心，构建当代院校学籍管理制度应贯穿学校管理制度，以学校管理活动为主线，确定科学的学习管理制度。学籍管理是学校教育管理的重要组成部分，通过整理和记录学生个人信息和学业状况，实现科学管理的制度。当代院校学籍管理理念更注重学习和锻炼上的管理，还应对学业和职业进行规划，促进学生全面发展。学校应针对学生理论素质层次进行规划，只有与时俱进的管理理念，才能满足当代社会的需求。更新学籍管理理念和管理方式是满足学生实际需求的有效途径，目前法制意识的提升可以维护学生的思想，因此需要建立科学完备的学籍管理机制[1]。

1.学校学籍管理理念的创新

以人为本的学籍管理理念需要建设和谐的社会环境，树立服务型理念，以学生为管理对象，促进学生全面发展。在构建管理制度时要突出学生主体地位，提高学生管理的时效性。深刻认识院校学籍管理理念的重要性，反思当前教育管理中存在的问题，不断创新学校学籍管理理念。依据该理念不但可以实现依法治校，还能提高教学质量。通过科学的管理了解学生，从学生的角度看待学籍管理问题，与学生和谐相处。学校还应建设依法治校的环境，为学生提供有效保障[2]。建设充满生机和充满活力的校园环境，为提高学生学习质量和学习效率奠定基础。在培养学生综合素质的基础上，观察学生心理和行为，针对个别群体展开情感教育。在学籍管理上与校园环境相互融合，以此为构建依据，提高学校的管理水平和管理自觉性。打造高效管理体制，调动学生积极性，培养学生自主学习习惯和能力。个性化的管理方式强调人与人之间的发展，为学生提供广阔的发展空间，发挥校园人文修养的优势，塑造学生健全人格[3]。

2.强化学籍管理意识

传统教学工作模式注重服从规定的价值取向，与教育出发点相互矛盾。以人为本下的学籍管理制度主要以学生为服务对象，通过了解学生心理和行为，建立符合社会时代需求的校园制度。考虑管理条例是否影响学生思想道德，深化教学理念并明确和谐社会是创建美好校园生活的唯一途径。该教学理念侧重培养学生的自觉意识，将传统学籍管理理念转换为情感教育，让学生通过外部压力满足自身实际需求，促进学生思想道德的转变。学校要断加强学生心理健康教育，关怀受挫折学生心理，关注学生心理素质发展。应用科学的教学手段开展心理教学活动，让学生用恰当方式发泄情绪。教育者要了解学生心理状况，根据学生心理受挫原因采取措施，舒缓学生心理情绪[4]。

3.加强管理队伍的培训

要想落实学习管理队伍的服务意识，需要从受学生角度出发，转换角色，将控制性管理转换为服务型管理，在学籍管理过程中实施人性化管理，以情感教育为沟通的基础，解决师生之间的问题，为学生创建一个轻松和谐的学习环境，形成系统化的学籍管理机制[5]。为了提高当代院校学籍管理制度，需要学校增强管理人员的专业素质，除此之外，还要对教育者给予精神奖励和物质奖励，强化学籍管理队伍服务意识。管理队伍专业素质和管理意识对实施学籍管理制度十分重要，学校要意识到以人为本理念的重要性，对管理人员进行有针对性、有保障性的培训，提升管理人员专业素质和管理能力。通过系统的培训挖掘教育者的工作潜力和价值，为构建优秀管理制度奠定良好基础。学校可以定期开展交流活动，在互相探讨的过程中加强教育者能力、综合管理经验，构建以人为本理念下的学籍管理制度。此外，应用信息技术，与时俱进，为学校管理提供数据支撑[6]。

以人为本理念下的学籍管理制度是以学生为服务对象，通过不断完善和创新，调整教育者在管理工作的思维方式，以学生的生活和学习需求为前提，完成当代院校学籍管理制度的构建。在此背景下的管理制度，注重工作方法的改进和规章制度的完善，只有这样才能保证以人为本理念下构建当代院校学籍管理制度的时效性。

参考文献：

[1]于婧婷.浅谈在新形势下提高高校学籍管理工作水平的几点思考[J].当代教育实践与教学研究:电子刊,2017.12(8).1230-1430.

[2]古彩平.基于以人为本理念下的高校学籍管理改革策略研究[J].科技风,2017.12(9):1222-1232.

[3]龚春艳.“以生为本”与成人高等教育学籍管理改革分析[J].当代教育实践与教学研究:电子版,2017.32(4):1174-1178..

[4]叶芸,王华丽,王夏诗.论成人教育学籍管理中以人为本理念的运用[J].管理观察,2017.34(13):159-160.

[5]陈庆玲,黄友锐.“以人为本”理念下创新大学生入伍学籍管理机制——以A校近四年179名入伍大学生为例[J].淮南师范学院学报,2017,19(4):1145-1148.

[6]苏文婧,杨敬雅.坚持以人为本教育理念改革成人教育学籍管理[J].继续教育研究,2013(5):40-42.

作者:王尧 单位:陆军装甲兵学院