新闻传播与影视类实验室管理分析

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摘要：《卓越新闻传播人才教育培养计划2.0》对新闻传播类人才的培养再次提出新要求。同时，影视类行业蓬勃发展，也对影视类人才的培养提出更高要求。人才的培养离不开实践，实验室作为学生实践的重要场所，日常承担着繁重的实践任务，而实验室的管理则直接关系到正常教学、学生实践、学生能力提升的正常进行等。本文从高校新闻传播与影视类实验室的特点、管理工作入手，对其进行全面分析，并为更好地开展实验室管理工作做出指导和建议。

关键词：新闻传播与影视；实验室管理

一、高校新闻传播与影视类实验室的特点

（一）实验室前期建设投入大。与传统的实验室不同，高校新闻传播与影视类实验室因其专业的特殊性，该类实验室在前期建设时就需要投入大量的资金。为保证正常教学、学生实践活动等顺利开展，一方面建设改造实验场地，如录音间、虚拟演播室、导播间、设备室等实验室需要进行相对应的装修，以具备其功能。另一方面实验室需要采购大量的仪器设备，如摄像机、单反、镜头、灯光、轨道、脚架、摇臂、防潮箱、软件、操作系统等，该类设备价值较高且存储环境要求特殊。（二）实验室设备种类繁杂、更新快。新闻传播与影视类实验室的起始建设时间与其他理工科实验室相比较晚，主要的采、编、播等设备种类繁杂、单价较高，且设备淘汰率高、更新速度快。要培养社会需要的新闻传播与影视类人才，仪器设备的更新换代速度一定要跟上，因此后期建设费用也相对较高。（三）实验室使用主体的特殊性。新闻传播与影视类实验室主要为新闻传播、编导、广电等专业学生提供实践类服务，该专业的学生往往具有更高的创新性、自我意识突出、思维活跃发散、行为随意、实践能力强等特点。因此，该专业学生在实验场所进行实践时，难以受到实验室统一标准规范的要求，这无疑为实验室管理工作增加难度。（四）实验室管理工作繁重。新闻传播与影视类实验室管理工作需要具体对接每一位教师和学生，首先，要保证实验课程的顺利开展，其中包括场地开关门、设备教学系统的支撑、协助开展实验教学等多方面。其次，实验场地、实验设备的借用工作繁重，场地和设备检查、维护、维修、借用等工作会耗费大量精力。最后，作为管理员，需要花费时间、精力去思考如何在实验室原有的基础上进一步完善、发展等问题。

二、高校新闻传播与影视类实验室的管理工作

高校新闻传播与影视类实验室的管理工作主要从以下六个方面开展。（一）实验室的安全检查。安全是新闻传播与影视类实验室的头等大事，实验场地、设备价值较高，为保证实验室各项工作的顺利开展，日常的安全检查必不可少。将日常安全检查分为不定期、定期安全检查。一方面，定期安全检查很好地避免了事故发生的周期性，不定期安全检查则很好地规避了事故发生的随机性。因此，将两者有机结合，将对实验室安全保障提供更大帮助。（二）实验室管理制度的建立与完善。实验室的管理工作面向全校师生，完善的实验室管理制度是正常开展管理工作的标尺和准则。实验中心共发出11个红头文件，涉及实验室安全管理、应急处理预案、场地借用、设备借用、日常管理使用维护、上机守则、卫生检查、设备损坏、丢失赔偿等内容。管理制度的建立与完善是一个动态过程，应结合实验室管理工作的实际，不断修改完善，保证制度的完备性、有效性、针对性等特点。（三）实验室的场地、设备借用。实验室场地、设备的借用有助于学生利用课余时间更好地进行实践学习，提升自己采、编、播技能，参加各项比赛等。因此，需要将实验室的工作转化为奖项及教学成果，提升实验场地、设备的绩效和使用率等。完善实验场地、设备的借用流程（见图1）对顺利开展实验场地和设备的借用至关重要，一方面规范的流程有利于实验室工作的固化，另一方面引导学生遵守实验室管理制度，对工作的顺利开展起到至关重要的作用。（四）实验室场地、设备的维护、清理及维修。实验室共由三部分组成，分别是交互式全媒体演播中心、达芬奇调色实验室和新闻综合实验室（包含学生机房、设备室、虚拟演播室），统计可得平均每学期使用实验场地1216次，借用实验室仪器设备678次，设备检查1356次。大量的实验场地、设备的借用，要求定期对场地、设备进行维护、清理和维修。首先，干净的实验场所是正常开展教学、实践等的基础；设备的定期维护，有利于延长设备使用寿命。其次，教师和学生在实验室开展各项活动时，场地、设备的损坏情况时常发生，定期检查场地、设备的状态，汇总维修事项，是正常开展教学、实践等的重要步骤。最后，将实验场地、设备需要的维修事项进行上报、询价、联系维修工人、维修、验收等，使实验场地、设备处于最佳状态。（五）实验室的国有资产工作。新闻传播与影视类实验室工作包含国有资产的相关工作，如安全风险自查自纠、国有资产的盘点、实验室场地仪器设备的信息统计上报、仪器设备使用绩效评估、资产处置（设备报损、报废等）、设备采购等。（六）实验室的其他工作。固化实验室工作，将实验室工作形成新闻稿、周报、学期工作简报等，收集学生优秀实践作品，建立资料库，作为实验室提供实践服务的佐证材料。积极寻求校企合作、开展实验室项目库建设、虚拟仿真实验室建设等，进一步实现实验室的可持续发展。

三、探索高校新闻传播与影视类实验室管理新模式

（一）简化实验室日常管理工作。新闻传播与影视类实验室日常场地、设备的借用需要耗费实验室管理员的时间，可引进信息化管理手段，如使用线上场地、设备借用系统等。线上借用系统使得场地、设备的借用去纸化，一方面更加绿色环保，另一方面线性流程的审批手段无需线下签字，最大程度上节省借用时间和精力成本，简化借用工作。同时，借用设备可由实验室管理员提前调试、准备，完成后放置在自提柜中，学生完成借用手续后，会收到设备提取码，可在自己方便的时间去自提，也极大地节省了借用的时间、精力成本。为了保证实验场所的安全，可以使用实时、远程监控各实验场所，电脑端、手机端随时随地查看，发现异常可立即做出响应，提高工作效率、针对性等。（二）建设开放、共享型实验室。建设开放、共享的新闻传播与影视类实验室。一方面指实验场所、仪器设备的可使用时长增加，另一方面指实践认识上的开放、共享。传统的实验室仅开展教学大纲安排的实验课程、操作等，但这已经不能满足社会对新闻传播与影视类人才的需求，应重新对实验室建设进行定位。开放、共享型实验室鼓励教师、学生在实验室开展其他创新型实践、申报创新创业项目、参加竞赛等，调动师生的积极主动性，提升学生的采编播、创新、实践能力等。（三）实验室管理工作全员化。实验室的管理工作仅靠管理员难以做好，要做到参与者即管理者，强化各方主体意识，多方面协同做好管理工作。同时，可在积极、主动、有责任心的学生中选取实验室管理的学生助理，让学生真正地参与到管理工作中，用学生自己去约束，这样有利于管理工作的顺利开展。（四）探索校企合作新模式。为了更好地将新闻传播与影视类人才无缝对接社会工作，高校新闻传播与影视类实验室应加强与企业的合作，探索校企合作，创新人才培养的新模式，整合双方优质资源，为学生实践提供更多的平台，拓展学生的眼界。（五）虚拟仿真实验室建设。实验室的建设需要投入大量的资金，该过程往往分阶段开展，在充分调研、分析的基础上，可利用项目库建设进行建设规划。同时，进行虚拟仿真实验室建设，深入探索混合式（线上+线下）教学方式，增强学生实践的沉浸式体验，创新教学、实践新模式，建设开放、共享的新闻传播与影视类实验室，打造中国“金课”。

四、结语

做好高校新闻传播与影视类实验室的管理，旨在为社会培养所需的新闻传播与影视类人才，满足现实需求。坚持“教学+实践”模式，最大程度调动师生积极性，培养学生的采编播、创新、实践、团队协作等能力。实验室的建设绝不是一蹴而就的，而是一个动态的、不断完善的过程，高校新闻传播与影视类实验室建设任重道远，应不断思考，探索新的建设形式，保证实验室的可持续发展。

参考文献：

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作者:麻莉 单位:海南师范大学