高校实验室管理方法分析

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摘要：随着应用型高校建设的步伐不断加快，作为应用型高校建设的基本保障，实验室理当成为重点建设对象，其中利用率较高的计算机实验室尤为突出。文章从实验室值班安排、实验室设备管理、实验课程管理等几方面入手，着重体现每个环节暴露出的问题，给出相应的解决方案。

关键词：实验环节；实验室建设；设备管理；实验课程管理

高校实验室建设一直是讨论的热门话题，也是高校发展的关键，为培养新型应用型人才打下基础。本文以南京邮电大学通达学院为基础，探讨在计算机实验室管理过程中所遇到的问题及解决方案，为今后相关高校计算中心实验室建设提供参考。南京邮电大学通达学院计算中心建于2012年，是学院公共计算机教学与实验基地，也是开展计算机应用技术研究与开发基地。随着学院的发展，教学仪器设备的逐步增加，中心的规模也越来越大。目前，中心共拥有10个机房，4个语音室，一间摄影棚。计算机近1000台，服务器12台，面积达到2000m2，中心拥有万兆主干网、千兆到桌面的高速网络系统，每台计算机均可通过校园网访问国际互联网；每个机房均有配套的多媒体教学设备、全套的安全、消防和供电保护装置。既能满足日常教学需要，又能满足全国计算机等级考试等特殊需求；全部机房均采用PNSQuickDesktop高性能桌面云系统管理，能够快速部署针对各种复杂实验要求的软件环境；有效防止病毒和人为破坏，保护软件系统安全；计算中心不仅承担着全院实验教学比重较大的计算机基础类以及专业类课程的教学任务，在确保正常教学上机实践的前提下，计算中心还承担着每年两次的全国计算机等级考试（NCRE）、江苏省高校计算机等级考试和面向全院的计算机应用能力测试，还固定承担每年的新生心理健康测试及大学生安全知识竞赛等任务[1-3]。

1教学管理问题及解决方案

1.1实验室值班安排。实验室的开放时间是探讨的重要话题，首先是要根据任课教师安排的实验时间来合理安排计算中心实验室的开放时间，开放过早可能使得部分学生认为该实验室没有实验课安排，所以进去做自己的实验任务，等到任课教师过来上课，又得关机走人，造成时间的浪费，也给任课教师的课堂管理带来不必要的麻烦，开放时间太晚，又让任课教师来不及做课前准备，影响教学质量。此外，实验课程结束后，若下面没有课程安排，如何进行实验室管理也是一项需要讨论的问题；若有课程安排，按照正常上课时间，上一节课的学生会自行离开实验室[4]。针对实验室安排出现的各种问题，本文给出相关解决方案。值班教师是实验室建设及管理的核心人物，所以，这就要求不论是早上中午晚上等时间段，只要有相关课程安排，就必须要提前出现在实验楼的值班室，提前半个小时左右，来控制实验室的开放时间，或者有任课教师前来上课提出相关要求，值班教师给出相关解决方案，这样能够在充分的时间内解决实验室课程中所遇到的绝大多数问题，保证实验课程的顺利实施[5]。但是教师的数量和精力毕竟是有限的，在此过程中合理利用勤工助学学生使得实验室得到有效管理也是值得考虑的话题。机房的开放时间一般是提前15min，并且在值班室以及实验室门口张贴相关实验室的课表，以免让学生误进实验室自学，造成麻烦，下一节课若是没有课程安排，利用勤工助学学生去实验室告知学生实验室安排，让实验室不至于处于无人看管状态，造成损失。这就要求学校开设相关空余实验室，让学生有实验室能够处理各自的课外作业，空余实验室的时间安排以及人员的管理可根据勤工助学学生的时间来合理安排，这样既满足了学生的上机要求，又能够对实验室进行高效的管理，防止出现物品丢失或严重受损的情况发生[6-7]。1.2实验设备管理。经过一段时间的使用，实验室中的各种硬件设备会相应地损耗，如何能够有效地对这些产品进行管理或是回收利用需要考虑。实验室一般容易出现损耗的是计算机的硬件，这样若是长时间才进行一次检查或者修复的话，势必会影响实验室课程的进行，影响教学进度[9]。首先要尽可能地避免人为恶意的破坏，这就要求学校在学生进入实验室前，需要让学生了解实验室的规章制度，把恶意破坏后果告知学生。但是，大多数情况下都是在使用期间造成了资源的损坏，所以，这就要求实验室管理老师能够在最快的时间内解决问题，以免影响下面课程的使用，首先，在安排实验室课程时，尽可能地预留一些计算机出来，能够使得计算机出现问题的学生及时更换，然后让任课教师能够记录实验室出现的问题，在下面没有课的时候，能够让每一间的管理员老师去查看相关记录，这样便可以更快更好地处理问题。但是大多数情况下学生不会及时汇报，自行换位置，或者任课教师没有记录，这样，便要求实验室管理老师在每一天课程结束后，挨个检查实验室的使用情况，工作量较大，所以，这也可以合理利用勤工助学学生，每周安排一个集中的时间，排查所有实验室计算机的工作情况[8]。此外，对于一些破旧的或是淘汰下来的计算机，在有些硬件还能使用的前提下，予以保存，这样其他计算机若是出现了故障，可在旧的计算机中找出相关的硬件设备进行更换，在经费条件不是很充分的高校，这是一条解决问题的好的路径。对于一些可以使用的老旧计算机，可以适当地安排在开放实验室中，能够让计算机得到最大限度的利用，降低实验室建设成本[9]。1.3实验课程管理。实验室建设的目的在于为实验课程提供保障，实验课程是理论课程的验证，同时也是从理论跨入实践的重要过程，实验课程的开设情况也反映了高校实验室建设的一个重要过程，但是由于种种原因，很多情况下实验课程的管理并不让人满意，长此以往，学生不但对实验课不会产生任何好感，还可能因为实验课对本门课程失去兴趣，所以，做好实验课程的管理，让每一节实验课都能充分发挥其作用至关重要。首先，做好考勤登记是基本工作，有些任课教师认为把实验任务发放下去就可以了，其他事由学生自主完成，更有甚者不参加实验课程，让班干部直接负责等，这样严重破坏了实验课程的效果，所以，在实验课程开始前，实验室管理中心最基本的任务就是考勤，保证每节实验课程都由相应的任课教师负责。其次，实验过程的管理工作，实验课同理论课程一样，两者相辅相成，对这个过程应该需要任课教师提供每一节课的教学内容及实验任务，确保每一位学生在这个过程中确实参与进来，而不是荒废时光。最后，实验课程档案管理，这个过程也是必不可少的，实验教学档案的管理，一方面能够最直接地反映任课教师在整个实验环节所安排的教学任务，实验内容设置是否合理等问题，另一方面能够为实验室建设提供强有力的支撑材料[10]。

2结语

本文通过探讨高校实验室建设过程中遇到的几个问题，分别从实验室值班安排、实验室设备管理、实验课程管理等给出相应的解决方案，进而为今后相关院校的实验室建设以及实验课程管理提供参考。

[参考文献]

[1]李坤鹏，朱晓静，陈作聪.利用桌面虚拟化技术对高校大型公共计算机实验室管理[J].科学技术创新，2016（10）：178-179.

[2]王兰.基于虚拟化桌面的高校计算机实验室管理模式研究[J].科技资讯，2017（8）：201-204.

[3]李凤，向模军，陈琳，等.高校计算机实验室管理《虚拟化云桌面》的使用—以成都农业科技职业学院为例[J].福建电脑，2016（10）：56.

[4]李洪刚.高校计算机实验室管理和维护的探讨[J].亚太教育，2016（9）：203.

[5]易俗.基于桌面云的高校计算机实验室管理研究[J].辽宁大学学报（自然科学版），2016（3）：277-280.

[6]李殷峰.高校公共计算机实验室管理新模式桌面虚拟化技术的实践与探索[J].数字技术与应用，2017（5）：238.

[7]杨战武.浅析高校计算机实验室管理工作存在的问题与对策[J].中国管理信息化，2017（8）：245.

[8]焦阳，王聘，李守宏.基于ZigBee物联网的智能计算机实验室管理系统[J].电大理工，2016（3）：25-27.

[9]陈华东，陆娇.桌面虚拟化技术在计算机实验室管理中的应用研究[J].电脑知识与技术，2016（1）：235-235.

[10]徐妮静，龙尚银，李明玉.浅析高校公共计算机实验室管理中存在的问题及应对措施[J].福建电脑，2016（5）：153-154.

作者:袁来兵 单位:南京邮电大学通达学院