计算机实验室建设与管理研究

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在高校学生专业能力培养的过程中，为了让学生的综合能力有进一步的提高，就业率和就业质量得到更好的保障，就必须在实训教学环节，让理论与实践进行有地结合。教学模式的完善、学生自学能力的增强、以及学生创新能力的提升，都与实践教学息息相关，而实践教学又必须与实验室作为基础。但是，从我国高校计算机实验室建设的现状来分析，还存在诸多问题，以至于无法让计算机实验室充分发挥效用，造成教学效果与预期不符。为此，针对存在的问题进行分析，应用相应的技术手段，让计算机实验室在专业实践教学中得到有效的质量保障。

1高校计算机实验室的现状

近些年，计算机实验室在高校各院系、部门中分别建设，使高校这个整体，被分割成不同的区域，形成相对封闭的信息、教学服务。在高校实验室中，大多实践教学依赖于计算机实验教学而存在，各院系、教研室或者学科组负责高校计算机实验室的建设和维护管理。因此，分散型的管理模式成了计算机实验室的传统管理模式，这种模式的管理特点是将专业分的过细，计算机实验室服务范围并不广泛，只是为一个院系和为数不多的教研室服务。传统计算机实验室规模不大、性能简单、使用效率不高、没有专人管理等等一些弊端随之显现，所暴露的问题日益突出。1.1学科相互之间缺少渗入，教学形式过于单调。封闭式的教学环境是计算机实验室最大的特点，将教学的内容向学生灌输就是其教学模式的展现。计算机作为协助教学的工具，学生缺乏主动性学习，专业课程受到局限。如此一来，教学专业的单调、单一的弊端有所呈现。在计算机实验的教学过程中，虽然教师会使用辅导软件进行授课，但是大多以“知识”作为上课的指导方法，教学的目标、内容、形式与传统教学无异，课堂授课过程中多以教师为主，学生为辅的模式，学生亦是被动学习者。当前的教育发展模式，更多的要求是要学科之间的相互渗入，且不断开创新的研究领域，传统分散型的管理模式以及单调的教学内容，对学生的科学实验能力有严重的阻碍，学生的创新思维能力会因此受到局限，进而影响到计算机实验教学效果质量的提升。1.2对实验室设备利用不够完善，无法发挥应有作用。许多高校在计算机实验室建设中，只是单纯的考虑到本院系或是本学科的利益，没有计划的去申请经费，盲目增加实验室的设备。其一，造成了高校经费的不足；其二，让计算机实验室的功效得不到充分发挥；其三，由于实验仪器或者设备的添置，出现超负载运转，或者有一些实验室设备长期闲置，仅被少数使用，造成资源浪费。1.3由于计算机实验室管理体制不合理，缺乏整体规划。教研室人员大多投身于教学、科研的工作，对计算机实验室的管理较为松散，没有太多精力去管理实验室，如此一来，实验室规范管理与理念相差甚远，对于未来整体的规划较为欠缺。1.4实验室对外开放、交流存在局限性。信息技术的演示可以作为课堂教学，它的教学目标是学生。由于学科的单一性，可进行服务的对象只是为数不多的群体，并且，计算机这个层次的教学，对信息技术的依赖性并不是很高。这样就会发现，实验室的功效不能得到充分发挥，受专业单一性的制约，一些高水平的学者无法充分有效利用实验室，进行学术研讨。

2计算机实验室建设与管理的研究

2.1在计算机实验室教学方面的管理、建设的研究。其一，为计算机实验室教学做出教学大纲，对实验成果予以规范。依据人才培养计划，理论教学、实验教学予以结合，可制定实验教学大纲。教学大纲作为参考依据，编写、制定实验指导书、制作实验项目卡片、填写教学计划书、实验报告等成果文件，最后可作为经验留存，供其他学生和科研人员参考。其二，学生实验独立课予以增加。实验室承担的主要任务就是实践部分的教学，而目前教学大多都是依据理论基础，让学生被动接受。可增加独立的实验课，以设计性实验为辅助，让学生的学习态度转变为对实验的主动探索。其三，实验教学内容要及时更新、与时俱新。培养应用型人才是高校的责任，为实现此责任，实验室的教学内容要与时俱进，与社会经济有着紧密的联系。计算机实验室与企业的合作予以加强，可与企业共同设计课程、毕业设计。让实验室对外开放，企业方可进入实验室设置相关课程，这样企业不仅在教学方面合作，还可以在设备、仪器使用上做到共享，以此做到资源的合理利用。2.2对于实验室教师队伍实行分层次建设。有关计算机实验室教师队伍的建设，应予以分层。在主任的带领下，分为三个层次队伍。包括：管理人员、技术人员、学术人员。实验室的主任可以让教授来担当，其他人员可以在评估体系下完成。给在职的实验室人员予以进修的机会。可采用鼓励、激励等手段，设置科研成果奖，鼓励实验室教师积极参与科研活动。与此同时，引进一些高层次人才，如硕士、博士等，加入实验管理的建设队伍，让实验技术得以保障，实验室管理队伍得以完善，使实验队伍结构布局更加合理。2.3在实验室的管理上，应建立有效的管理系统。计算机实验室的管理应建立较为全面的管理系统，可包含：实验教学、规章制度、工作人员、开放记录、监控用机情况等功能模块。对于实验室教学的使用，可在网上进行申请，进行调换课等功能，避免了人工安排的繁琐。与此同时，建立一套完善的规章制度，安放于管理制度的功能中，比如《实验室卫生工作要求》《安全工作细则》《学生上机细则》《实验室设备丢损赔偿方法》《实验中心主任岗位职责》《实验设备管理人员岗位职责》等等，如此一来，学生以及管理人员都做到有法可依。还可以在系统的功能模块中做实验人员简介、科研成果、奖惩措施等。计算机实验室的硬件以及软件的配置都可以在系统中做出查明，后台及时进行更新说明，若系统出问题，也可以通过此管理系统进行恢复，在实验时，涉及贵重物品、仪器时，可通过系统建立一个使用档案，并可在系统中进行公开，予以记录使用情况。学生上网时，可以使用一卡通，在管理系统中自动记录上下机时间，对用机情况来进行监视、控制，并可对非法用机的学生予以终止。实验室现代化管理的前提便是信息的有效管理，建立一套功能全面、强大的信息管理系统，实验室的建设管理水平会随之得到极大的提升。

3结语

总而言之，高校在提升自己办学水平的同时，对计算机实践教学的教学质量、科研水平也要随之提升，这样更有利于培养高素质、高技术的人才。实验室的管理和建设是一项复杂的工作，可对计算机实验室的实际工作情况予以结合，进行总结，找寻高效的管理模式。根据学生的要求做出相应的调整，让高校学生对计算机实验室的需求得到满足，毕竟学生的创新、研发与实验室的建设息息相关。计算机实验室的发展是一个长期的过程，所以有关实验室的建设要有一定的稳定性、长期性，坚持不懈地去探索实验室的发展之路，以此让计算机实验室加入快速发展的建设中。

参考文献：

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作者:金礼模 单位:贵州工业职业技术学院