高职高专院校人力资源管理思考

导语：高职高专院校人力资源管理思考一文来源于网友上传，不代表本站观点，若需要原创文章可咨询客服老师，欢迎参考。

摘要：高职高专教育是我国高等教育的重要组成部分，其人力资源管理因其机构的特殊性，在发展过程中未能跟上高职高专院校发展的步伐，存在一定的问题。本文从加强高职高专人力资源管理的意义、高职高专人力资源管理的现状、产生原因以及相应对策几方面阐述了高职高专人力资源管理的重要性以及开发管理的途径。

关键词：高职高专院校;人力资源管理;思考

高校人力资源管理是指以单位人力资源为主要分析对象，研究管理机关以社会人才管理制度为指导，在相关法律规定的范围内，规划、录用并培训所属的人力资源，开发等管理活动过程的总和。

一、高职高专院校人力资源管理的范围较广，教师的活动是其管理的核心

所谓教师活动指的是学校教职工进行科研、教学以及其他工作的总和。主体是教师及学生辅导工作和科研创新工作。高职高专人力资源管理的意义人才竞争式所有竞争的核心，尤其置身于知识经济背景下，因此我们更需要实现预定的高等教育目标，提高高职高专教育水平，培养符合社会发展需要的人才；就必须对高校的人力资源进行科学的管理。和当前高校的发展情况相比，传统的人事管理和其存在突出的矛盾，这就需要我们对高校人力资源管理进一步重视，这是高校在激烈的竞争中立足的根本。通过科学的管理高等院校的人力资源，保障教师和学生、教师和教师、教师和社会之间的协调发展，提升智力资源的利用效率。

二、高职高专人力资源管理的现状分析

高职高专院校长期以来受传统教育管理模式的影响，管理政策是依据政府制定高校执行的。近年来在人才引进与培养、激励与绩效考核等方面进行了改革，但受内部管理体制的限制，仍是在传统人事管理的基础上进行的。

1.师资队伍建设水平有待提升作为高校人力资源中最重要的组成部分，教师发挥着重要的作用，高等院校也为教师队伍的改善做了大量工作，师资队伍结构得到了较大的改善。但仍然存在很多问题，片面追求高学历和高水平，高技术职称和专业职务，严重阻碍了一些低学历、低科研但是教学经验丰富的优秀教师的发展；忽视了创造适合人才发展、实现价值的人文环境，师资队伍稳定性差。

2.团队建设不协调就当前高职院校人才队伍建设而言，指的仅仅是从事教育的专业技术人员，相比之下其他队伍建设比较薄弱，同时还存在队伍老龄化、学历低层次化等各种情况和问题。

3.绩效考评体系不完善（1）高职高专教育注重学生实践动手能力，教师教学任务繁重；同时教师缺乏科研环境和科研时间，在科研方面一直是短板；但是高职高专院校对教师的考核还是沿用传统的“科研是硬指标，教学是软任务”，造成师资队伍的不满情绪越来越多。（2）评价体系不全面，我们应该具体化评价教师，依托其工作量、学生、科研水平得等量化考核，由于管理、教辅等人员的特殊性，其量化考核一时难以实现，评价体系尚不确定，考核指标难以落实，这就导致同一所学校内使用不同的考核评价方式，因此导致出现矛盾。（3）一些内容难以量化考核，如能、德、勤等，不易确定考核标准，由于人为因素的存在，公平考核之路坎坷，这让教职人员工作的积极性大受打击，严重影响高职院校的发展和进步。

三、高职高专人力资源管理现状产生的原因分析

管理者要具有以人为本的意识，通过较好的工作、生活环境吸引并凝聚人才，在高职院校中尚未引入当前企业人力管理理念。高职高专院校设置的学科设置科学性以及连贯性缺乏。一些高职院校虽然自身实力不足，但是却盲目扩大办学规模，不断加设社会热门专业和学科，扩大热门专业招生人数，师资队伍能力严重不足，管理队伍建设缺乏合理经验，造成高校师资短时间内短缺与长远来看存在隐性过剩等矛盾，平时事务过多，人力资源开发相关工作难以兼顾。

四、对高职高专院校人力资源管理的建议

人力资源管理与学校发展战略有机结合。以学校的实际情况制定而学的发展战略和规划，不断提升自身的办学层次和办学实力，把学校的社会声誉不断提升，形成品牌优势。

1.严格进行制度化管理进行管理的时候，需要严格遵守相关制度，明确各岗位的具体职责，任何一位员工都应该遵守学校的规章制度。以分层管理的方式管理教职工的聘任，总是绩效考核和评估，职位不同评估体系也应该存在差别，按照职务设置工作目标，层层分解，具体到人，强化聘期中后期的检查工作。学校人力资源管理部门具体实施聘用的程序，各学院提出具体职位，由二级学院以及学校一起组织面试。

2.从注重“人才引进”转变为“人才培养”根据实际的教学、工作需求，聘用人员的时候坚持宁缺毋滥思想，在所有求职者中选择最合适学院要求的。对员工的发展加以重视。指导教职员工的职业生涯发展，为学校培养更多更优秀的人才。员工发展工作不仅对员工工作能力的提升极为重要，这对学校的发展也很有利，以保障学校的可持续发展。作为学校，应该自觉为员工创造良好的工作环境，让他们感到是自己选择来高职高专院校工作的，同时为每位员工提供各种培训提高的机会，为他们平等发展、走向成功创造条件，吸引、留住优秀人才。营造适合发展的软环境。不断提升人才培养的层次和水平，保障人才的可持续发展，为学校综合市里的提升奠定良好的基础。

作者:柴念 单位:四川科技职业学院

参考文献：

[1]潘明基于新经济时代高校人力资源管理创新初探[J]-现代经济(现代物业下半月刊),2008,7(11).