学校后勤管理服务于教学的思考

导语：学校后勤管理服务于教学的思考一文来源于网友上传，不代表本站观点，若需要原创文章可咨询客服老师，欢迎参考。

学校的后勤管理是学校正常运作的有效保障，不仅为教师教学活动的开展提供了一定的物质保障，也是校园文化建设的物质基础，在学校的发展前进中有着重要的意义。因此，学校在努力提高教学水平的同时，还要严格管理后勤工作。严抓后勤管理工作不但能够保障学生的人身安全，还能够在教育教学水平的提高以及学生的发展等方面起到重要作用。本文从后勤教师的角度，简单概括了学校后勤管理服务于教学的几点思考。

一、主动变革，创新服务理念，为教育事业提供物质基础和保障

在学校的日常管理工作中，后勤管理工作可以说是不可或缺的一部分。对于任何一所学校而言，后勤部门都是学校教育一线工作最为坚实的后盾。然而，传统的后勤管理往往是“事后管家婆”，从这一点而言，学校的后勤管理需要向企业学习，变被动为主动，创新服务理念，将服务质量再次提高，从而为教育事业提供丰富的物质基础和保障。这就要求学校的后勤管理工作者要有敏锐的洞察力，在被需要的地方及时出现，为校园提供最有利的支持，同时，学校后勤管理形式还需要一定程度的变革，如对于相关工作人员可以进行绩效考核，也可以设立公众投票，给予月度服务之星以一定的物质激励，从而促使其发挥榜样的力量，带动校园后勤管理工作向更好的方向发展，真正地做到为学科服务，为教学服务，为教学活动的主体服务，保障学校的教学活动能够高质量、高水平地开展，真正地让教师和学生在愉快的教学活动中完成学科教学和学习目标。

二、积极主动配合学科教学，全力支持校园文化建设

积极配合学科教学包括两方面的内容，首先是配合学科教学的日常开展，包括课堂上教学用品的提供以及各类综合实践课程中必要材料的提供，保障各科教师能够顺利地完成授课；其次，则是后勤部门要根据学科教学，主动、积极地开展文化活动，号召小学生积极参与，一方面有利于学生学科知识的巩固，加深对所学知识的记忆，而另一方面，也有利于丰富校园文化，提升学生的积极性，发掘不同学生的长处和优点，为学科教师的因材施教提供有效的依据，从而营造良好的校园文化氛围。例如，在日常工作的开展中，教师定期与各学科教师进行简单沟通，对于学科教学需要的物质保障进行细致的调查，并接受不同学科教师提出的不同意见，满足合理范围内的不同需求。此外，还可根据小学生的年级、校园文化主题等定期组织文化活动，设置物质奖励，以此来加强学科教学与后勤保障之间的联系。

三、建立监督机制，保障为教育教学活动提供最优质的服务

后勤部门的工作质量直接关系到全校师生的日常生活质量及水平。社会大众对于学校的师资、教育教学水平提出了更高的要求，但对于基本的物质保障并没有过多的关注，忽视了后勤管理的重要性。学校的师资情况、教学水平以及校园文化是学校的软件基础，而后勤管理则是硬件基础，正如计算机的运行一样，只有硬件和软件都发挥作用，才能保障计算机高水平的运作。因此，必须要建立良好的监督机制，包括日常管理的监督以及各类管理质量的监督，后勤工作者既要履行自己的职责，配合学校的教学活动，提供物质保障，又要保障自己提供的所有服务都是高质量的。小学生容易对新鲜事物产生好奇心理，但又缺少对危险信号和危险事件的防范意识，一旦后勤管理不到位，后果不堪设想。因此，后勤部门不仅要分工明确、各司其职，还要建立监督、管控机制，将安全检查、常规质量抽检等作为例行工作，定期开展安全隐患预防修检活动及安全知识普及活动，从后勤管理者和服务享受者两方面规避风险，从而保障后勤管理部门为全校师生提供最优质的服务。后勤工作对于学校的正常运营有着重要的意义，一方面，后勤管理工作是学生健康成长的保障，是学生自身全面发展的助力器；另一方面，后勤管理也是教育教学的物质基础和保障，是我国建设教育强国这一目标的立足之本。唯有将学校后勤管理工作放在现代教学工作的重要位置，积极地将教师教育与后勤部门的管理相互串联，协调发展，才能够保证教育事业的顺利开展，为教育事业走向辉煌奉献力量。

作者:聂会臣 裴桂枝 单位:蛟河市庆岭镇九年制学校