研究生二级管理模式论文

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一、研究生管理模式及二级管理的必要性

（一）研究生管理模式的组织结构框架

校研究生学院主要负责关于研究生培养各个环节的文件制定，主要职能分为学位培养、就业和学生管理三大类。学位培养办公室对二级学院安排公共课程上课管理，开题、中期以及毕业答辩等主要环节的统筹安排，各种材料上交的监督工作，成绩管理等工作；学生管理办公室主要负责对研究生奖学金评定、研究生评优等日常工作进行管理。各二级学院主管研究生副院长负责学院研究生培养的全面工作，各硕士点点长（负责人）和教学秘书主要负责研究生培养各个环节的具体安排工作，包括培养方案制定、任课教师安排、考试管理、各种材料上交整理等日常管理工作。硕士生导师主要负责研究生学术道德教育、科研能力培养以及论文质量的把关指导工作等。

（二）研究生管理模式的现状及二级管理的必要性

据调查，现阶段研究生管理工作，处于以下几种状态：一是招生多元化，由于招生条件相对放宽，入学门槛降低，研究生队伍不断壮大，在职、同等学历人员加入研究生队伍，层次愈加多样；二是研究生集体性差，由于管理形式分散，彼此间缺乏交流沟通，加上生源的多元化导致对集体依赖性低；三是研究生群体的个性化明显，自我为中心意识强烈；四是管理组织薄弱，由于专职管理人员紧缺，管理人员素质参差不齐等因素导致管理不能同步等。如果只靠学校一级管理，那么势必会造成管理集中，给研究生学院造成过大的压力，不能适应研究生学习管理的需要，而二级管理更直接有效，凸显各学科的个性化，能提高研究生培养管理水平和工作效率。

二、研究生二级管理模式存在的主要问题

（一）研究生招生多元化带来的管理问题

研究生招生大体分两类：一种是全日制的研究生，分为学术型和专业型，包括从国外留学来的留学研究生；另一种是工程硕士和同等学力研究生，这部分人参加工作后报考的研究生，他们实践能力强。根据以上研究生的类型分析，现有的生源结构比较复杂，培养目标方向不同，管理问题凸显，需要解决这方面带来的问题。

（二）研究生集体观念差带来的管理问题

研究生是高校里学历层次较高的群体，自身优越感较强，有着许多有别于本科生的许多特点。年龄差距带来的观念不统一也带来一些问题，辽宁工业大学（以下简称我校）的研究生群体，有直接从本科生考入的全日制研究生，也有参加工作后报考的全日制研究生，年龄段有一定差距，社会阅历有所不同。自立能力较强在管理方面也是难题，相对于本科生，研究生知识结构更趋于完善；分析问题、解决问题时，表现出较强的自立能力，善于表达自己的思想，导致自我为中心的意识较强，集体观念相对淡薄。研究生所具有的这些隐性和显性特点，使研究生管理工作难度加大，很难形成合力。

（三）研究生学习动机及方式带来的管理问题

受研究生类型、年龄等诸多因素影响，研究生的学习动机有所不同。有的研究生树立远大理想，要求继续深造；有的研究生为了改变自身所处的现实环境，为工作进步增添砝码；有的为提升学历增加含金量，以此为跳板重新寻找更好的工作。从学习方式上看，已从课堂学习为主转向科研实践为主，更注重实际动手能力；由辅导员管理的班级模式过渡到由导师管理的自主学习模式，学习时间和内容的安排具有相对较高的自由度，更注重于自主学习和自主研发的能力。

（四）研究生管理者自身存在的问题

目前看，二级院系负责研究生管理的人员一般都由办公室教学干事或教师兼职，没有固定的专门管理人员，变化性大，给管理工作持续性、稳定性和丰富管理经验的积累带来一定负面影响。另外，大部分研究生管理人员没有接受过系统专业的培训，管理水平滞后。研究生管理模式也是千篇一律，很少创新，不能适应目前的环境。而且，目前导师几乎都是重视教学和科研，对研究生日常的管理关注度不够。

三、新形势下提高研究生二级管理质量的对策建议

（一）强化与时俱进，实行网络信息化管理

“谁掌握了网络，谁就掌握了世界”。在信息化，网络化日益普及的今天，研究生从招生录取到培养的各个环节，都要借助计算机网络管理。研究生本身具有零散、凝聚力差等特点，给管理工作带来一定困难。但如果利用网络化集中管理形式，就会减少中间环节和管理人员的工作量，大大提高管理工作效率。实际工作中，可通过由学院统一建立各种职能的QQ群、微信群，如导师群、各年级群、工程硕士群、留学生硕士群等群体，利用网络信息的快捷性、交互性、创新性为广大师生服务，着力打造集教、学、管、信息服务、数据管理、决策支持为一体的现代化教学管理平台，使研究生管理更加科学化、信息化、网络化。

（二）强化学生干部作用，建立自主管理机制

研究生干部是与学院管理人员接触最多的，也是管理人员可以信赖的左膀右臂。充分发挥干部的模范带头作用，对于研究生管理工作可以起到事半功倍的效果。所以，要把好研究生干部队伍的选拔、培养和任用关，选出那些责任心强、能力强、在同学中有威信的、真正愿为师生服务的人作为干部人选。在研究生培养中的各个环节，如开题、中期、毕业答辩等，在要求上交各种材料的时候，管理人员可以利用研究生干部对同学们的材料进行把关，收齐后再统一上交。学院检查后如有问题再由他们与研究生直接联系，方便快捷。研究生院下达的一些日常规范、通知都可由他们传达，节省中间环节。这些工作，既培养锻炼了研究生干部的能力，同时也提高了学院管理工作效率。

（三）强化管理责任，提升管理人员素质

作为研究生管理人员，必须自身素质过硬、业务能力突出、工作作风踏实，才能适应工作任务繁重、机制灵活多样的高层次管理环境，科学快速地完成大量日常工作。培养业务精、能力强、懂管理的研究生管理人才，建立立体的研究生管理模式，是研究生管理工作中的重大课题。建设一支素质过硬、经验丰富、责任心强的专职管理人员队伍，是二级学院做好研究生管理工作的重要保证。在学院主管研究生工作的副院长的带领下，各硕士点点长（负责人），教学秘书等管理人员在研究生培养的每个环节都发挥着重要作用，从研究生入学面试、培养方案的制定到开题、中期和毕业答辩等日常管理的各个环节都全程参与，较高的思想觉悟、文化水平，过硬的工作作风和业务能力是专职管理人员的必备素质。因此，学校要坚持选拔、任用、管理、培养、锻炼相结合的原则，不定期给管理人员提供参加现代的管理模式、计算机技术培训、英语口语培训等各种学习交流的机会，不断地提高他们的理论知识和业务水平。

（四）强化导师责任，倾力打造师资队伍

要培养高质量的研究生，导师是关键。研究生从一入学开始，在导师的指导下制定培养计划，跟随导师进行相关的科学研究活动，在导师的指导下完成论文，与其接触最多的人便是导师。“师者，传道授业解惑者也”，导师的学术水平、治学理念、素质品行、敬业精神等都是研究生学习的榜样，是研究生的引路人，对研究生的成长起着潜移默化的影响。因此必须高度重视导师队伍建设。要明确导师的育人责任，要求导师在加强培养研究生知识水平、学术能力的同时，要多和研究生谈心，及时对研究生进行道德品质的教育，切实做到导师是研究生培养的第一责任人，努力把研究生培养成德才兼备、素质过硬、知行合一的新型人才。要从严把握导师的遴选、培养、使用关，制定符合本校实际的导师考核奖励机制，可打破导师终身制，建立优胜劣汰的淘汰机制，努力打造一支素质优良、学风端正、经验丰富的导师队伍，推动研究生教育事业向前发展，为提高研究生教育质量提供有力保证。

四、结束语

研究生二级管理工作是一项复杂的系统工程，本文对目前研究生管理中由于招生多元化、研究生集体观念差、学生学习方式和动机差异性大和管理人员素质参差不齐所带来的研究生二级管理工作中存在的管理问题进行了总结；对研究生的有效管理进行了探索和研究，提出了网络信息管理、研究生自主管理、导师强化管理和提高管理者素质相结合的一系列对策和建议，目的是不断提高研究生二级管理工作有效性，促进研究生管理工作的规范化和现代化。在以后的工作中，还要不断地探索与创新，与时俱进，不断依据生源、环境、政策、方针的变化，开创研究生管理工作的新局面。

作者:马春波孙福明单位:辽宁工业大学