大学生心理健康管理策略探析

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[摘要]目的探讨研究新媒体环境下大学生的心理健康管理策略。方法选取本校200名学生作为调查研究对象，通过访问调研法，分析其对心理健康的理解，并根据调查结果对学生做出相应健康管理策略。结果75名学生认为通过新媒体获取更多信息，但是需要教师引导进行信息的甄别；64名学生希望在浏览新媒体时产生的心理困惑能够与心理健康教师进行交流；61名学生认为学校应当发挥舆论导向作用，加强对各种不良信息的管理，杜绝虚假负面消息的传播。结论新媒体环境下对大学生心理健康管理可谓是有利也有弊，在此过程中教师要善于挖掘新媒体的积极因素，帮助学生认识到新媒体的利弊，科学合理的运用新媒体，积极引导学生成长。

[关键词]新媒体环境；大学生；心理健康；管理策略

随着新媒体时代的到来，信息的传播与接收方式发生了翻天覆地的变化，这种方法改变人们的思维及生活方式。新媒体给大学生的生活、工作以及学习带来的极大的便利，同时新媒体上传播的各式各样的思想也对大学生的心理产生了一定的冲击，其使得当代大学生接触各种信息更加的便利，拓展了学生的思想认知，但与此同时一些消极负面的信息也对学生的心理健康产生了侵害[1]。在新媒体环境下究竟该如何做好大学生心理健康管理工作呢？本文从新媒体的影响角度入手，探究大学生心理健康管理策略。

1资料与方法

1.1一般资料。随机选取西安海棠职业学院200名学生作为调查研究对象，纳入标准：本研究已获得所有学生的知情同意并自愿参加；排除标准：未成年者，不能配合完成研究者。其中男生75例，女生125例；年龄18～21岁，平均（19.2±1.5）岁。1.2方法。通过访问调研法，分析大学生对心理健康的理解，统计新媒体环境下大学生的心理健康管理及应对策略，具体如下：①新媒体环境对大学生心理健康的积极影响：在新媒体高速发展的过程中，给大学生心理健康管理和教育带来了诸多便利，首先新媒体具有多样性的特点，教师需要正确地进行引导学生的正确观念及信息，这样必将会对学生的人格健全和道德认知产生积极正面的影响；其次，借助新媒体学生可以对外界发生的一些事物发表属于自己的看法和意见，在思想交流和碰撞的过程，学生的心理也逐渐发育成熟。此外，新媒体还具有开放性的特点，学生通过对这些不良社会现象的深入了解和分析，透过现象看清事物的本质，也有助于帮助学生形成正确的世界观、人生观和价值观，有助于学生良好道德品质的培养，这样对于学生心理健康管理也有一定的促进作用；②新媒体环境对大学生心理健康的消极影响：当前时代信息来源的方式逐渐趋于多样化，我们虽然强调要发挥新媒体的优势，对学生进行积极正面的引导，但实际上新媒体信息传播具有无屏蔽性的特点，学生手中的电子设备也可能会接收或者是搜索到一些消极负面的影响。学生进入到大学之后虽然已经成年了，心智已经逐步发育成熟，但是由于他们长期待在校园中，与社会接触比较少，社会经验不足，其很容易被一些不良信息所诱惑，而一旦接触到这些不良信息之后，势必会侵蚀学生的心理，产生消极负面影响。

2结果

笔者选取本校200名学生作为调查研究对象，分析其对于大学生心理健康的理解和看法，其中有75名学生认为新媒体虽然为信息获取提供了更多的便利，但是网络上的信息良莠不齐，自己在某些情况下无法准确地对这些信息进行甄别，需要教师引导。还有64名学生则希望就自己在浏览新媒体时所产生的一些心理困惑和问题能够与学校心理健康教师进行交流互动，探究解决的方法。此外，有61名学生认为学校应当发挥自己的舆论导向作用，加强对各种不良信息的管理，杜绝虚假负面消息的传播。

3讨论

3.1运用新媒体思维，设计心理健康工作平台。在过去大学生心理健康管理由于资源和环境等因素的制约往往只能在课堂和心理咨询室开展，其很容易受到时空的限制，同时所能够管理和服务的对象也极为有限[2]。但是新媒体环境下该问题则能够得到有效的突破和解决，落实大学生心理健康管理时，教师可以运用新媒体思维，设计现代化的心理工作平台，为学生提供更为广阔的服务平台，解决他们心理上存在的困惑和问题。高校心理健康教育的教师可以借助网络构建学习平台，如运用微信公众号、微博等传递积极正面的心理健康知识。3.2发挥新媒体优势，把握舆论导向。高校是各类信息传播和集散的重要阵地，如果学校不能第一时间对这些信息进行正确引导，那么很可能会对学生的心理健康产生消极影响[3]。所以说，大学生心理健康管理还需要充分的发挥新媒体的优势，完善舆论引导监督机制，注意把握大学生的思想动态及心理健康状况，针对学生在学习和生活中遇到的问题，要及时地采取行之有效的措施予以解决。日常教学管理中做好舆论引导工作，针对一些消极负面的言论，要注意控制，净化高校网络环境，保证学生思想上的纯洁性，避免各类不良信息误导大学生思想。

总之，网络是一把双刃剑，新媒体环境下对大学生心理健康管理可谓是有利也有弊，在此过程中教师要善于挖掘新媒体的积极因素，帮助学生认识到新媒体的利弊，科学合理的运用新媒体，积极引导学生成长，争取为社会和国家培养出更多心理健康的高素质人才，使其在未来能够更好地服务于社会，发挥属于自己的价值。

参考文献

[1]阳松灿.新媒体环境下大学生网络心理健康教育策略探讨[J].创新创业理论研究与实践,2018,1(21):1-2.

[2]刘文韬.探究新媒体环境下高校大学生心理健康教育路径[J].科教文汇(上旬刊),2019,16(5):159-160.

[3]周超彦.新媒体环境下大学生心理健康影响分析[J].传媒论坛,2018,1(15):18-19.

作者:帖晓瑛 韩文强 王建军 单位:西安海棠职业学院