辅导员常规性工作规范化管理研究

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摘要：现代化的教育管理体系中，独立学院辅导员是非常重要的组成部分，对院校的人才培养，以及国家教育的综合改进，包括相关问题的处理，都应该努力从长远的角度来出发，这样才能对具体工作的实施，提供更多的保障。从客观的角度来分析，独立学院辅导员常规性工作规范化管理，引起了业界内的高度关注，应坚持在管理的可靠性、可行性方面大幅度的提升，不断完善管理体系，推动独立学院辅导员的工作进步。文章就此展开讨论，并提出合理化建议。

关键词：独立学院；辅导员；常规性；工作；规范化

从主观的角度来看，独立学院辅导员常规性工作规范化管理的进行，有很多影响因素存在，内外工作的协调，以及国家规范的遵守，以及院校特殊情况的应对和解决，都要纳入到独立学院辅导员常规性工作规范化管理的体系当中，应坚持对管理的丰富性做出良好的巩固。与此同时，独立学院辅导员常规性工作规范化管理的开展，还必须在创新力度上不断的提升，针对新的问题和新的挑战，做出创新管理，不能表现出固步自封的现象，否则很容易导致后续工作的进行，陷入到极大的困境当中。

1独立学院辅导员常规性工作规范化管理的问题

1.1管理制度不健全。与以往工作有所不同，独立学院辅导员常规性工作规范化管理的开展，是一项全新的理念，虽然在理论上的可靠性、可行性较高，但是在实践工作的开展上，还是表现出了一定的缺失和不足，尤其是管理制度的不健全问题，必须在未来工作的处置上保持高度关注[1]。首先，独立学院辅导员常规性工作规范化管理的制度设定、执行，并没有对国家的相关教育管理规范良好的落实，完全是按照老旧的经验来操作，表面上的制度条文较多，实际上并不具有较好的规范效果，而且对管理的综合推动并不显著，造成的矛盾、冲突是比较多的。其次，独立学院辅导员常规性工作规范化管理的进行，制度层面的革新速度非常慢，一些先进的管理技术，或者全新的管理方案，都没有积极的融入，这种现象的发生，将很容易影响到独立学院辅导员常规性工作规范化管理的飞速发展，甚至是造成了很严重的阻碍。1.2管理手段单一。就独立学院辅导员常规性工作规范化管理本身而言，手段单一的问题出现，也是需要重点解决的对象，否则很有可能对之前的工作成果造成严重的损失，产生的一些潜在性挑战也非常突出。例如，部分院校在开展独立学院辅导员常规性工作规范化管理的过程中，完全是通过严苛的惩处手段来完成[2]。从表面上分析，惩处手段的应用具有较强的必要性，其能够最大限度的规避同类问题的反复出现，而且对独立学院辅导员常规性工作规范化管理的进步，产生了良好的推动作用。但是，单纯按照惩处手段来开展管理，容易造成人人自危的现象，对工作上的相互合作，以及意见的沟通交流，包括教育项目的改善，都会造成很不利的影响，这对独立学院辅导员常规性工作规范化管理的改进，无形之中增添的较多的阻力，在信任感方面也会不断的降低[3]。1.3管理优化不足。现代化的教育事业前进，必须不断地开拓新的领域，独立学院辅导员常规性工作规范化管理的优化不足，直接影响到了我国的综合发展，而且造成的一些挑战和损失，根本无法快速弥补，在社会上形成的舆论压力非常大，想要在日后的工作规避上有良好的进步，必须对该项问题保持高度的关注。第一，独立学院辅导员常规性工作规范化管理优化。对优化方向、优化手段、优化目标等，都没有开展科学的设定和执行，此种情况下，比较容易影响到独立学院辅导员常规性工作规范化管理的全面拓展，而且在各项工作的安排和解决上，都会造成新的挑战，产生的一些损失和问题，容易造成长久的积累现象，针对院校的进步，并不能产生良好的推动效果。第二，管理优化不足的现象发生后，未能够得到高度的重视。各项工作的进行没有以此来作为新的起点，而是不断的循环老旧的工作模式，这种情况的发生，很容易导致院校的自身架构，出现较多的隐患，而且无法产生良好的改进效果。

2独立学院辅导员常规性工作规范化管理原则

我国在现阶段的发展、进步过程中，针对教育事业和管理事业的实施，正不断地选用一些科学的革新手段来完成，其目的在于针对既有的问题良好处理，从而推动独立学院辅导员常规性工作规范化管理的综合进步。结合以往的工作经验和当下的工作标准，认为独立学院辅导员常规性工作规范化管理原则，主要是表现在以下两个方面：第一，管理初期的开展，必须要设定良好的过渡阶段，尤其是在方案的设计、执行过程中，必须做出良好的改进，不能总是按照老旧的思想来完成，应坚持在思想的开放程度上更好的提升，督促独立学院辅导员常规性工作规范化管理的全面改进。第二，管理工作的实践过程中，要对不同的影响因素开展差异性的应对、解决，内外工作的开展必须保持较高的协调性，这样才能在综合工作的部署、前进上，不断的取得更好的成就[4]。

3独立学院辅导员常规性工作规范化管理的对策

3.1完善管理制度。从客观的角度来分析，独立学院辅导员常规性工作规范化管理的开展，无论是对当下的工作内容，还是对未来的挑战，都必须在制度上积极的完善，即便是出现了很小的不足，都会产生非常不好的影响。首先，独立学院辅导员常规性工作规范化管理的制度落实，要坚持对国家的最新理念、最新条文积极的融入。例如，在管理的处罚措施上，必须做出明确的规定，针对不同的处罚标准、处罚原因等，要及时地做出通告，发现任何问题及时的解决，不能出现长期积累的现象，否则很容易影响到独立学院辅导员常规性工作规范化管理的进步。其次，管理制度的完善，应坚持对多方的观点、看法等，都做出仔细的探讨和分析，要对工作的不足良好的弥补，从而在管理的综合效用上大幅度的提升[5]。完善管理制度是一个循序渐进的过程，不能按照简单的模式来应对。3.2提高管理水平。从独立学院辅导员常规性工作规范化管理的角度来分析，现有一些问题的改善、解决，还要在管理水平上不断的提升，该方面的工作实施，已经成为了必要性的内容，如果没有良好的处理，将会造成新的挑战。首先，管理水平的提升，要坚持在奖励、激发、惩处等多个方面来共同进行。独立学院辅导员常规性工作规范化管理的目的在于，更好的推动教育进步，促使独立学院辅导员，能够对自身的责任和义务良好的执行，单一手段的应用，容易造成极端的管理效果，同时在纠正的难度上非常高。其次，管理水平的进步，还要对一些典型的案例做出深入分析。例如，独立学院辅导员在日常工作中，肯定会遇到特殊情况，尤其是学生的争执、师生的矛盾，甚至是对一些来自校外的事件影响，都要做出妥善的应对和解决。此种情况下，必须对管理的特殊情况，做出灵活的调整，继续按部就班的开展，不仅会造成时间的耽误，而且无法在问题上正确的处理。3.3加强管理总结。现如今的独立学院辅导员常规性工作规范化管理开展，正不断从长远角度来出发，各项工作的进行基本上可以达到较高的协调性[6]。建议在未来的工作开展上，应对管理总结不断的强化。首先，独立学院辅导员常规性工作规范化管理的阶段性成果，要做出正确的判定和分析，无论是管理的正确结论，还是管理过程中的一些错误手段，都要保持理性的判断，这样操作的好处在于，能够促使独立学院辅导员常规性工作规范化管理的进步，不断地对内部自省做出良好完善，在同类问题的处理效率、处理质量上，都能够大幅度的提升。其次，管理总结的部署和实施过程中，要对时间段，以及管理的主题做出正确的把控，这样才能为管理的进步，奠定坚实的基础，而且在新挑战的应对上，能够按照扬长避短的模式来改进。3.4完善管理内涵。独立学院辅导员常规性工作规范化管理过程中，自身的内涵丰富是比较容易忽略的内容，但是其产生的影响却非常的显著。第一，管理工作的进行，必须要设定明确的目标，无论是短期目标还是长期目标，都要结合独立学院辅导员常规性工作规范化管理的能力，以及自身所拥有的成果来科学的设定，不能轻易的做出更改，否则容易导致管理方向出现偏差。第二，管理人员的工作过程中，应坚持按照团队作业模式来完成，个体管理人员的操作，并没有办法与独立学院辅导员开展有效的交流，而且有可能造成新的问题，在未来的管理工作开展上，这些都是需要重点注意的内容。第三，管理内涵的丰富，还要适当的对国际上的经验和成果积极的借鉴，要在管理的眼界上更好的开阔，这样才能促使将来的工作部署，不断地取得更好的成就。

4独立学院辅导员常规性工作规范化管理的注意事项

现如今的管理成就相对突出，独立学院辅导员常规性工作规范化管理的很多内容都在不断的丰富。对将来的工作而言，必须在注意事项的遵守上保持较高的主动性。例如，独立学院辅导员在接受采访的过程中，应注意自身的言行举止，促使正面形象的树立可以获得较多的依据。与此同时，常规性的管理，并不意味着大问题的放任自流。相反的，独立学院辅导员常规性工作规范化管理过程中，必须对大问题做出良好的拆分处理，促使工作挑战良好的应对和解决，从而对将来的工作开展，提供更多的保障，为将来的进步奠定坚实的基础。

5结束语

我国在独立学院辅导员常规性工作规范化管理方面，正不断的选用一些有效的手段来落实，整体上的工作部署、安排，并没有展现出严重的漏洞。日后，应继续对独立学院辅导员常规性工作规范化管理开展深入的探讨，从多个角度来出发，确保管理工作的进行，能够不断的朝着更高的目标来前进，为地方发展提供更多的保障，推动教育实力的稳步提升。

参考文献：

[1]钟江颖,张志明.独立学院辅导员的角色困境及对策研究——以重庆师范大学涉外商贸学院为例[J].文存阅刊,2018(15):188.

[2]苏力,马丽,杨阳.独立学院辅导员职业能力提升研究[J].西部素质教育,2018,4(13):102-103.

[3]刘琰婷.独立学院辅导员深入学生宿舍开展学生工作初探[J].山西青年,2018(13):167-168.

[4]张丽,李清源,彭卓勍.独立学院辅导员职业倦怠的成因分析[J].知识经济,2018(14):169-170.

[5]徐仲亨,林少淇.独立学院辅导员绩效考核模式探索[J].人力资源管理,2018(6):151.

[6]周为琴.独立学院辅导员职业化发展路径探析[J].散文百家,2018(5):80-81.

作者:李清源 单位:东南大学成贤学院