校史档案建设对社会主义核心价值观的作用

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在2016年12月7日全国高校思想政治工作会议讲话中指出：“办好我们的高校，必须坚持以马克思主义为指导，全面贯彻党的教育方针。要坚持不懈培育和弘扬社会主义核心价值观，引导广大师生做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者。”大学文化建设中，校史档案建设是其重要的组成部分。校史档案是一所高校历代师生共同经历、一起创造、经过时间考验积累形成的珍贵史料，其中包括大量培养学生社会主义核心价值观的丰富内涵。充分利用校史档案中收藏、积累的珍贵史料开展宣传教育，以实现用高尚文化教化人、引导人、鼓舞人、鞭策人[1]14，培育有人文精神、科学精神和创新精神的全能型人才的教育目的。

一、高校校史档案建设的内涵及作用

校史简单地说就是记录学校的历史，从学校诞生之日起就有了它生存的使命，是一所高校创立、建设和发展的历史见证，有着不可替代的作用，是学校创造的物质和精神财富的总和[2]58。校史档案是传承和弘扬高校校史文化的物质载体，包括校史馆、校史资料、校史课程、校史景观等等。校史档案是在学校发展过程中经历代师生员工建立、积淀、传承和创新形成的，反映出一所大学的办学传统和办学水平。作为一种大学文化资源，校史档案具有“以史育人”的功能。对当代大学生的培养，不能只是传道、授业，还要注重加强精神文化的教育和熏陶，所以说社会主义核心价值体系作为一种高尚的精神，是大学文化不可或缺的内容，依托校史档案开展的教育，对学生有着潜移默化的影响，有助于帮助学生树立正确的人生观、价值观，增强师生员工对大学文化价值与思想价值的认同感和归属感。加强校史档案建设是校园文化建设的重要内容，对社会主义核心价值体系的弘扬和发展起着重要的推动作用。

二、社会主义核心价值观引领高校校史档案建设

高校承担着教育学生树立正确的人生观、世界观的任务。中国特色的社会主义文化中，社会主义核心价值体系是其中的重要内容，对校史档案建设具有引导作用。1.马克思主义是思想与理论基础，是校史档案建设的精神内核。我党以马克思主义为指导方针，建立了新中国。改革开放以来，我国坚持走中国特色社会主义道路，经济建设取得了无与伦比的巨大成就，已经成为世界第二大经济体，世界第一大贸易国，为实现“中国梦”奠定了坚定的物质基础，人民的物质文化水平得到大幅提高。这说明，我们所取得的成就离不开马克思主义的指导和引领。马克思主义是社会主义核心价值体系的灵魂，也是校史档案建设的精神内涵。2.中国特色社会主义是全国人民的共同理想和发展向导，是校史档案建设的主题。坚持走中国特色社会主义道路，把我国建设成为国富民强、“四位一体”的社会主义现代化国家，努力实现“中国梦”，是全国人民共同的理想。社会主义核心价值体系是社会主义经济与文化建设的理论指导和精神支撑。高校是先进文化的建设和传播基地，肩负着积极践行社会主义核心价值观，引导新时代大学生树立正确人生观、世界观的使命和任务。校史档案建设以社会主义核心价值观为指引，才能不断地丰富和发展。3.时代精神和民族精神是校史档案建设的重要支撑。每个国家和民族的生存发展，都有其赖以依靠的精神支柱。依靠爱好和平、自强不息、团结统一和勤劳勇敢为核心的爱国主义精神，中华民族才能够克服各种艰难险阻愈发坚强。我们今天所取得的巨大成就，源于我们坚定地走中国特色的社会主义道路，其巨大的推动力源于改革开放为核心的时代精神[3]54。依托以上两种精神，中华民族产生了非凡的创造力和凝聚力。只有民族精神与时代精神有力结合，社会主义的建设发展才能硕果累累、日新月异。我国的高校大多在建国初期创立，高校的办学历程与国家的命运休戚相关。校史档案在历史承载、大学精神弘扬、办学成就展示等方面展现了前辈们肩负的责任和抱负，是爱国主义精神和时代精神的具体体现，是生动的爱国主义教材，也是激励当代大学生实现人生理想的力量支撑。4.社会主义荣辱观是校史档案建设的具体规范。“八荣八耻”是培树青年学生正确的世界观、人生观、价值观的规范和标准。“八荣八耻”以社会主义价值观为准则，清晰明了地阐述了真善美、假丑恶的含义，阐明了什么是荣、什么是辱等道德观念，是维护社会秩序、促进社会和谐的行为规范，体现了社会主义道德的基本要求。校史档案建设通过特定的精神熏陶和文化氛围，在价值取向、思想观念和行为方式等方面，对大学生进行正面教育，引导高校校风的良性发展，向社会传递正能量。

三、高校校史档案建设对强化社会主义核心价值观的价值体现

践行社会主义核心价值观，需要包括大学文化在内的多种文化的支撑和引导。校史档案能完整地展示大学广博的人文精神、深厚的文化传统和崇高的文化境界，既可以引领大学生培树正确的人生价值观，也能帮助大学生处理思想认识上遇到的诸多疑惑和矛盾，提升大学生的文化底蕴和内在修养。1.进一步确立社会主义核心价值观在大学生心目中的重要地位。校史档案建设就是要依据学校翔实历史资料的展示和宣传，烘托教育氛围，通过有效、可行的方式与途径，激发大学生热爱学校、奋发学习、为学校建设贡献力量的热情，引领大学生在大学文化建设中发挥自身作用、体现自身价值。一是面对社会矛盾凸显的现实情况，要注意引导大学生加强对社会主义核心价值观的认同感和向心力，以巩固社会主义核心价值观的旗帜地位。二是利用社会主义核心价值观，引领大学生正确认识对待各种价值观念，发挥正能量，褒扬真善美，讲文明、促和谐，进一步弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，为实现中华民族的伟大复兴奉献力量。2.为培养大学生的社会主义核心价值观提供了物质基础保障。社会主义市场经济的确立，使我国开始从传统社会向现代社会转变，现代化建设高速发展，利益结构也随之发生了明显变化，导致了价值取向多样化和价值观念的多元化。由此，对一些意志薄弱、不注重培养正确人生观的大学生，在价值观方面，难免出现这样或那样的含糊认识，进而影响其行为方式、学习目标和志向抱负的确立。因此，注重引导大学生树立正确的人生观、价值观，就显得尤为重要。加强校史档案建设，利用校史文化的深厚内涵和人文精神，引导大学生确立社会主义核心价值观，树立个人利益服从人民利益的大局观念，以国家和民族的兴旺发达为自身的奋斗目标，不断发挥自己的聪明才智，为实现“中国梦”的宏伟目标不懈努力，甘于奉献。3.拓宽了大学生社会主义核心价值观的培育形式。在高校校史档案建设中，要充分利用已有平台，搭建各种新平台，建设长效的教育机制。平台的搭建必须把社会主义核心价值观作为大学文化建设首要任务，通过多种形式，如校史馆、校园网络、校史课程、校史教育景观、档案馆、影像资料、校报学报等，加大平台建设的科技力度，营造氛围，扩大校史档案的感召力、传播力和影响力，增强教育实效性和永久性。4.营造良好的文化氛围，加强爱国主义教育。社会主义核心价值观体系中，爱国主义是个人价值观的核心，为推动其爱国主义价值观的早日形成，高校应利用现有条件，创造民主、平等的文化氛围。校史馆、档案馆是大学生爱国主义教育的阵地，是开展社会主义核心价值观教育的平台和媒介，有教育、引导、凝聚功能，可以潜移默化地感染、激励大学生，无形中调节和规范高校师生彼此的行为方式和价值取向，着力推进大学生爱国主义价值观的培养和形成。5.发挥大学文化作用，引导学生自觉践行社会主义核心价值观。校史档案是大学文化建设的根基和血脉，代表了高校师生对学校历史的认同感和归属感，是学校在历史发展、人才培养、科技创新、重大变革、服务社会等方面长期积淀形成的，是优秀民族文化的重要组成部分，对社会主义核心价值观的形成发挥重要的倡导作用。校史档案中体现了“爱国、敬业、诚信、友善”等社会主义核心价值观实质内容，表达出爱党、爱国、爱校的思想理念，提倡爱岗敬业的工作态度和诚实做人、友好善良的为人处事原则，培养勇于奉献的精神和高度社会责任感的道德品格，引领大学生自觉地践行社会主义核心价值观。

总之，高校校史档案是一种重要的教育资源，是学校光荣历史的具体体现，是一种文化的力量、教育的力量，它以独特的历史性、直观性和原始性，有效地、可持续地开展了对大学生社会主义核心价值观的教育。强化高校校史档案建设，对弘扬主旋律、传播先进文化起着有力的助推作用。

作者:夏明辉 单位:大连大学档案馆

参考文献

[1]何祥林.立德塑魂育人为本[N].光明日报，2016-12-30.

[2]苏玉海.谈校史在校园文化建设中的作用[J].延边教育学院学报，2005（6）.

[3]刘丽波，杜沛.大学文化建设对强化社会主义核心价值体系的价值思考[J].今日中国论坛，2013（21）.