专业英语在机械工程的应用

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现阶段，“定位不准”是高校专门用途英语（ESP：English　for　Specific　Purposes）的常见诟病。原则上，要求此类英语教学具备专业知识（如机械工程专业知识）与英语知识相融合的特点。因此，从提升我国机械工程专业人才国际化竞争意识及能力角度出发，突出专业英语在机械工程专业领域应用的实效性，具有重要意义。杨春杰等编著的《实用机械工程专业英语》（电子工业出版社，2019年6月第2版）一书，作者全面且系统地介绍了实用机械工程专业英语内涵，并基于“教学研一体化”的思维展开探索、提出建议，为专业英语在机械工程专业领域的有效应用奠定了坚实基础。总览全书，具备三个方面特色：

一、内容丰富详实，强化机械工程专业英语实用性

实用机械工程专业英语是应用型本科院校的代表课程之一，由于应用型本科人才培养“重实操”而“非科研”，由此强调专业英语的“实用性价值”是理所应当的。本书紧扣这一宗旨，为读者提供了丰富详实的学习内容，且所有内容都旨在强化机械工程专业英语实用功能。具体表现在两个方面：一方面，书中关于机械工程专业英语材料类型整合上，除了“机械设计”“材料成型”“汽车工程”“计算机辅助设计”等机械工程专业理论知识外，还收集整理了大量科技文献、工艺论文、说明书翻译文本等，尽可能扩大了机械工程专业英语的应用范围。另一方面，书中针对机械工程专业英语教学问题的分析上，全书共由7个单元、31节课程，围绕着每个单元主题，作者详细剖析了英语知识“教与学”存在的缺陷，如Unit　1EngineeringGraphics　and　CAD（工程制图与计算机辅助设计）单元，书中指出专业英语在机械工程专业领域“本末倒置”的现象，即教学重心原本应该放在CAD辅助设计软件的英文环境适应上，但实际却更为关注如何操作CAD，甚至直接替换为中文版；整体上分析，本书在提供实用机械工程专业英语资源的同时，阐明学习者、教学者应关注的要点，有利于学习者提高质效，引导教学者有的放矢。

二、知识由浅入深，符合学习者的支架式认知规律

本书采用“单元—课程”的组织架构，方便同一主题下机械工程专业英语知识整合，其中课程数量分配差异较大，每单元最多两节、最多七节，就内容布局而言富有一定弹性。这种设计下形成了本书另一大特色，即知识难度由浅入深，专业英语在机械工程专业领域中的应用具备清晰的层次感。同时，从机械工程专业“教学→自学→参考”的递进维度看，全书所容纳的专业英语知识体系也呈现出由浅入深的特点，如第一单元为“工程制图与计算机辅助设计（CAD）”，它属于机械工程专业的必备知识及基础技能，在这一基础上，书中展开Machine　Design（机械设计）的专业英语应用研究，再依次向“机电技术”“汽车工程”“材料成型”及“先进制造技术”推进，这意味着专业英语在机械工程专业领域中的应用越来越集中、越来越深入；知识由浅入深，非常符合学习者的支架式认知规律，有利于机械工程专业的学生、科研人员、企业人才等突破英语应用的“最邻近发展区”，此外，书中根据ESP英语教学的一般规律，提供了支架式教学及支架式学习的有效模式，即按照“建构支架→情景会话→探讨合作→意义建构”的流程展开，从而加速“专业英语知识”与“机械工程专业知识”之间的融合，提升应用过程中的实效性。

三、应用范围广泛，全方位覆盖机械工程专业领域

本书目标读者群体主要是高校机械类专业学生，然而为了满足多元受众需求，作者在翻译实例方面下足了功夫，将交通运输专业、数控技术专业、机械设计与制造专业等众多知识点纳入其中，有效扩大了专业英语的应用范围。相比国内同类型教材、理论专著等，作者跳出了“为专业而专业”的约束，并未一味追求“难、偏、繁”内容，这一点表现在书中“单篇文本”的呈现上，对于基础性知识，篇幅一般较短、翻译难度较小，对于涉及机械类专业理论、专业技能的内容，篇幅相对较长、翻译难度适中。同时，书中安排了“课前导入”“难句分析”“生词表”等栏目，用来满足专科、本科、研究生等不同英语能力层次人员的需要。除了内容全方位覆盖机械工程专业领域外，本书编写思想与时俱进、富有创新，作者所筛选的机械工程专业领域知识，都是当前国际社会高度关注的类型，如Lesson　21NewEnergy　Vehicle（新能源汽车）、Lesson　25Heat　Treatment　ofMetal（金属热加工技术）、Lesson　27The　Robot　Technology（机器人技术）等，随着“一带一路”国家战略的推进，全球范围内的机械行业市场急需大量优质人才，在专业英语与机械工程专业结合的同时，本书聚焦最先进、最前沿的技术类型，更有助于提升我国机械工程专业人才的竞争力。

作者：杨继良 单位：河南工业职业技术学院